本课程计划10周，讲授10个主题。以点带面，点面结合。时段集中于中古时期，适当向前追溯与向后延伸。每个主题由“课程视频”“延伸探索”“练习题”三个部分构成。课程视频为课程核心部分，延伸探索和练习题为课程实践部分。课程视频：每一讲设立一个专题，其课程视频按照知识点被拆分成多个相对独立的单元。延伸探索：主要在论坛上进行，鼓励学生们在论坛中展开自己的思辨和对问题的学术探索，互相帮助，共同提高。教师与助教尽量全面地回答论坛上学生提出的问题。练习题：属于过程训练的实践范畴，以在线练习为主，需要学生登录网站选择相应的题目完成作业，目的是对于教学过程的强化与检验，也是对学生学习效果的检验。练习题完成后，方可进入下一主题的学习。期末考试：通过网站完成，届时会提供多道题目，并要求同学在规定时间内完成。成绩为三级计分制：优秀（85-100分）、合格（60-84分）、不合格（59分以下）。

本课程由浙江大学十位博士生导师担任主讲教师：教育部长江学者特聘教授张涌泉，教育部长江学者特聘教授王云路，浙江大学求是特聘教授胡可先，浙江大学求是特聘教授汪维辉，浙江大学教授楼含松，浙江大学教授王德华，浙江大学教授陶然，教育部青年长江学者冯国栋，国家万人计划青年拔尖人才叶晔，浙江大学副教授咸晓婷。

1.提升知识与能力。领会古典文学的内涵和意义，增加根源性学养，练就攻读原典的能力。

2.掌握过程与方法。重视以兴趣为导向的学习训练，获取过程与方法的锻炼，形成通达的见识。

3.培养情感与态度。在享受学习的过程中增强情感体验，陶冶思想情操，提升精神境界，培养创新思维。

  对于中国古代的著名诗人、经典名篇和重要著作有初步的了解。

《韩昌黎诗集编年笺注》，中华书局。

《屈原集校注》，中华书局。

《世说新语笺疏》，中华书局。

《文心雕龙义证》，上海古籍出版社。

《三国演义》，人民文学出版社。

《山水有清音：古代山水田园诗鉴要》，北京大学出版社。

《唐宋词通论》，上海古籍出版社。

《竹枝词发展史》，上海人民出版社。

《汉语词汇核心义研究》，北京大学出版社。

《敦煌文献整理导论》，浙江大学出版社。

        中国古代文学一直引起研究者、爱好者特别是大学生的兴趣，但绵延三千余年，文献浩如烟海，因而在10周时间完成这门课的教学，确实具有一定的难度。我们尝试用以下三种方式解决这一矛盾：

        1.选择有代表性的名家、名著、题材进行讲授，以点带面，并进行适当的拓展，以打开学生的视野，提高学生的兴趣。

        2.注重兴趣学习，提升学习效果。教学方式除了视频展示之外，提供丰富的教学资源，并进行平台上的多元互动。

        3.我们重点开发古代文学的课程群，与本课程相互补充。已经上线的课程有《唐诗经典》《宋词经典》《古代小说经典》《李白杜甫研究》。