《理解马克思》课程通过实际阅读和分析马克思、恩格斯的经典著作，包括《1844年经济学哲学手稿》、《神圣家族或对批判的批判所做的批判》、《哲学的贫困》、《共产党宣言》、《资本论》等，走进马克思和恩格斯的思想世界，理解他们的政治经济学和社会理论，从历史与逻辑、社会与平等的关系理解马克思主义的当代意义。

 本课程全程配有背景音乐，有前期的轻音乐，也有后期的《国际歌》，希望给您带来或轻松或壮阔的视听感受，增强对文本的印象和理解。

 本课程设置1个绪论和5章正文，以理解为目的，有完整的考核方案。每单元设置1次测试； 每单元配有针对性强且饶有趣味的讨论题；学期末有结业考试1次。测试题和结业考试题是客观题，讨论题至少参与5个。视频当中有弹题，但不计分。成绩合格或优秀者可获得相应认证证书（非免费，属平台行为）。

 本课程可作为各类马克思主义理论课程、马克思主义哲学课程，或作为这些课程的教学资源；可作为混合式教学的线上资源；可作为更广泛学者认真理解马克思、恩格斯和现代经济社会的理论资源或辅助材料。

* 如果您是任课教师，请您注意：本课程在浙江大学是2学分40学时课程，采用混合式教学形式，线下课堂教学不少于30学时，线上自学和完成相应考核任务不少于10学时。谨供参考。

了解马克思和恩格斯的思想历程。

理解马克思政治经济学和社会理论的内涵和方法。

思考马克思主义的当代意义。

不需要。

1. 马克思，《第六届莱茵省议会的辩论（第三篇论文）。关于林木盗窃法的辩论》，《马克思恩格斯全集》第1卷，北京：人民出版社，1956年。

2. 马克思，《<黑格尔法哲学批判>导言》，《马克思恩格斯文集》第1卷，北京：人民出版社，2009年。

3. 马克思，《1844年经济学哲学手稿》，《马克思恩格斯文集》第1卷，北京：人民出版社，2009年。

4. 马克思，《哲学的贫困》，《马克思恩格斯文集》第1卷，北京：人民出版社，2009年。

5. 马克思，恩格斯，《神圣家族或对批判的批判所做的批判》，《马克思恩格斯文集》第1卷，北京：人民出版社，2009年。

6. 马克思，恩格斯，《德意志意识形态》第一章 费尔巴哈，《马克思恩格斯文集》第1卷，北京：人民出版社，2009年。

7. 马克思，《关于费尔巴哈的提纲》，《马克思恩格斯文集》第1卷，北京：人民出版社，2009年。

8. 马克思，《〈政治经济学批判〉序言》，《马克思恩格斯文集》第1卷，北京：人民出版社，2009年。

9. 马克思，恩格斯，《共产党宣言》，《马克思恩格斯文集》第2卷，北京：人民出版社，2009年。

10. 马克思，《雇佣劳动与资本》，《马克思恩格斯文集》第1卷，北京：人民出版社，2009年。

11. 恩格斯，《卡尔·马克思<政治经济学批判。第一分册>》，《马克思恩格斯文集》第2卷，北京：人民出版社，2009年。

12. 马克思，《资本论》第1卷，《马克思恩格斯文集》第5卷，北京：人民出版社，2009年。

13. 恩格斯，《卡·马克思，<资本论>第一卷书评——为<民主周报>作》，《马克思恩格斯文集》第3卷，北京：人民出版社，2009年。

14. 马克思，《资本论》第2卷，《马克思恩格斯文集》第6卷，北京：人民出版社，2009年。

15. 马克思，《资本论》第3卷，《马克思恩格斯文集》第7卷，北京：人民出版社，2009年。

16. 恩格斯，《反杜林论》，《马克思恩格斯文集》第9卷，北京：人民出版社，2009年。

17. 恩格斯，《卡尔·马克思》，《马克思恩格斯文集》第3卷，北京：人民出版社，2009年。

18. 恩格斯，《在马克思墓前的讲话》，《马克思恩格斯文集》第3卷，北京：人民出版社，2009年。

19. 列宁，《弗里德里希·恩格斯》，《列宁选集》第3版第1卷，北京：人民出版社，2012年。

20. [德]海因里希·格姆科夫，《马克思传》，易廷镇等译，人民出版社，2000年。

21. [德]海因里希·格姆科夫，《恩格斯传》，易廷镇等译，人民出版社，2000年。

22. [英]麦克莱伦，《马克思传》，王珍译，北京：中国人民大学出版社，2004年。

23. [法]丹尼尔·本赛德，《马克思主义使用说明书》，李纬文译，北京：红旗出版社，2013年。

Q : 这门课程难吗？

A : 不难。我们尊重马克思、恩格斯本人的思想，以理解为目的。

Q : 学习这门课程需要专业基础吗？

A : 如果一定要求有点专业基础的话，高中学过政治理论课就够了；如果学过或现在正在学习马克思主义理论课程，当然就更好了。

Q : 这门课适合专业学生学吗？

A : 您所说的是哲学专业的学生吧？当然适合，因为哲学专业的学生必然要学习马克思主义哲学原理、马克思主义哲学史及原著选读等课程，这些都是本课程的涉及的，可以作为直接或间接的资源使用。所谓直接使用，就是利用MOOC把马克思主义哲学史及原著选读课学了，可以纯线上完成，为此特别欢迎专业教师把本课程建设成SPOC，或者直接利用MOOC。所谓间接使用，就是学习马克思主义或马克思主义哲学原理时，可以把本课程作为辅助材料使用，本课程包括了哲学、政治经济学和科学社会主义的全部原著内容，一边学习原理，一边理解原著，相得益彰。

Q : 学习这门课可以获得证书吗？

A : 当然可以，只要符合分数要求就可以申请证书。如果你的学校承认这个证书，那就太好了。

Q : 我不是学生，是在职人员，可以学这门课吗？

A : 当然，这是通识类课程，没事听听都涨见识，而且与当代经济社会密切相关，许多原理性的东西马克思说得更透彻而且真诚。比如工资的本质，拜物教的秘密，这是一些西方经济学家不知道、不想知道也不敢知道的。

Q : 我是大学教师，我们学校师资有限，可以引进这门课作为公选课吗？

A : 可以，非常欢迎。只要通过你的学校教务部门申请就可以了，教务部门知道具体程序。这门课可以作为纯线上课程，也可以作为混合式课程。老师对课程负责到底，可以与你交流教学经验，帮助你设计教学大纲，还可以到学校面授2-4次。特别是中西部、东北的学校，有求必应。

Q : 请问考试的题型是什么样的？

A : 因为是理解性的课程，题型以客观题为主，由系统自动打分。

Q : 有好的学习方法吗？

A : 这不是典型的应用型课程，而是通识、素质类课程，学起来不难，主要是理解、记忆和反思。所以这门课的学习方法就是认真听讲，用心理解，跟着章节完成各项测试，一边听课一边测试，最后完成考试，当然测试和考试本身不是目的，而是为了加强理解和记忆。如此这般的学习，如果课程结束后你敢说你没理解、没记住，那是很没有道理的。

Q : 这门课有教材吗？

A : 教材已经在校对中，年内将由浙江大学出版社出版。教学视频中都会显示原著的文字、内容，但是由于MOOC本身的特点，不会处处标注内容出处，这个需要到教材里确认。教材出版后，欢迎阅读。

Q : 听了几个章节的内容，发现老师阅读的内容和PPT里的文字有个别出入，这是怎么回事？

A : 这种现象确实存在。原因主要有3个：1.马克思主义哲学原著有不同版本，备课的时候用的是旧的译本，特别是选集1995年版；但是做MOOC时用了最新版本，特别是选集2012版或文集2009版。2.一个版本的译文是好的，但是扫描版并不清晰，只能用另一个译文稍有不同但扫描清晰的版本做PPT。3.有极个别地方确实是老师读漏字了，但是PPT里的文字是准确的，即使老师读漏字，也不会更改PPT里的文字，咱们实事求是。

Q : 我们理解马克思可以根据自己的想法吗？

A : 只有先按照马克思和恩格斯的思想来理解马克思和恩格斯，才能形成对他们自身的理解，而他们自己也在解释自己的思想，特别是恩格斯对马克思的解释。如果一开始就凭我们自己的观点或需求进行解释和理解，那就不叫理解马克思，叫理解我们自己了。