spContent=课程主要讲解写作和思维相关的逻辑知识，提高语言表达能力。学生将开展深度和分析性阅读，提升选题解题、谋篇布局等综合素养。并根据专题选择的不同，或了解创意性写作中的形象塑造、场景设置、情感表达等创作技巧，或了解分析性写作中的说理论证方式，以此提高写作能力、训练逻辑思维和语言表达综合能力。
课程主要讲解写作和思维相关的逻辑知识，提高语言表达能力。学生将开展深度和分析性阅读，提升选题解题、谋篇布局等综合素养。并根据专题选择的不同，或了解创意性写作中的形象塑造、场景设置、情感表达等创作技巧，或了解分析性写作中的说理论证方式，以此提高写作能力、训练逻辑思维和语言表达综合能力。
—— 课程团队
课程概述
本课程是参照本科生的学习特点和发展需求设计的通识课程，课程按三个模块设计：（1）基础理论；（2）主题进阶；（3）讲座学习。基础理论模块重点讲授逻辑、论证与批判性思维的基本原则，语言使用的方法技巧。使学生掌握论证在知识生成中的作用，理解论证的力量和思维的结构，学会开展一般意义上的研究，提升学生分析性、说理性、思想性写作的能力，训练提高逻辑思维和语言表达综合能力。
授课目标
1、通过本课程的学习，学生将掌握与写作和思维相关的逻辑知识，提高语言表达能力。；
2、学生将开展深度和分析性阅读，提升选题解题、谋篇布局等综合素养；
3、掌握学术研究和写作的基本特点，并学会学术论文写作的选题、谋篇布局以及各个部分的写作方法。完成有一定质量的文学创作或学术写作；
4、使学生掌握基本的思维方法和写作技巧从而提高文本的写作技能，同时培养良好的研究习惯和学术品德。
课程大纲
逻辑精神与写作 [主讲人 金立]
课时目标：大学写作与思维、思想、知识、认知密不可分，作为将思维的规律与规则作为研究对象的逻辑学，势必在里面发挥关键性作用，逻辑思维能力是写作必备的重要能力。“提升写作能力，从关注逻辑开始。”俨然成为共识。
1.1 逻辑与写作存在着怎样的关系
1.2 我们为什么写作
1.3 逻辑精神是写作的基础
1.4 逻辑之上还有什么
1.5 逻辑是写作的基础
逻辑基础与写作
课时目标：一篇好文章，不在于华丽的辞藻和堆砌的典故，其核心在于清楚的表达思想。而所有表达问题，归根结底都是逻辑问题。为便于同学们更好地掌握写作所必须的逻辑基础，理解逻辑学学科的内容，并在头脑中构建系统的知识框架，我们将从思维最小的构成单位——概念开始讲起，并逐步介绍人类思维过程的各种构成组件，顺序依次为：概念、命题、推理和论证。
2.1概念如何做到明确
2.2判断如何达成恰当
2.3推理如何确保有效
2.4论证如何实现有力
论证理论与写作
课时目标：大学写作与高中阶段的写作有所不同。大学写作强调学生理性分析和深度论述的能力，是聚焦核心学术素养提升的综合性课程。尽管学术写作范式种类繁多，但常常会涉及到一项重要的内容，那就是论证。本章将在阐述论证重要性的基础上，详细介绍两个代表性的论证理论：图尔敏论证理论和语用论辩理论。
3.1什么是论证
3.2论证的重要性
3.3图尔敏论证理论
3.4图尔敏模型与隐喻论证
3.5语用论辩理论
3.6论辩中的策略操控
结构性思维与写作
课时目标：大学写作与高中阶段的写作有所不同。大学写作强调学生理性分析和深度论述的能力，是聚焦核心学术素养提升的综合性课程。尽管学术写作范式种类繁多，但常常会涉及到一项重要的内容，那就是论证。本章将在阐述论证重要性的基础上，详细介绍两个代表性的论证理论：图尔敏论证理论和语用论辩理论。
4.1为什么要结构性思维
4.2思考地图的使用
4.3问题求解模型的使用
4.4思维导图的绘制
论证实践
课时目标：本章我们围绕论证实践展开论述。何为论证实践？可联系日常生活中的常见情境进行理解：某人说了一句话，如果他/她是认真的，那么就伴随着证明责任。在这里，他/她必须证明那句话是正确的或至少在有限范围内是正确的。我们说，他/她的证明过程就组成了一个论证实践。
5.1事实和价值
5.2命题和世界
5.3演绎和归纳、逻辑和事实
5.4案例
阅读与写作
课时目标：学术写作之前的奠基性问题乃是到底要写什么（问题意识），而不是怎么去写。这就是经常提及的“What”和“How”的关系问题。这背后所潜藏的焦虑则是许多大学生在问题意识上的缺失，而问题意识上的缺乏就根底处而言则是因为在阅读上下的功夫不足，或者方法不对，所以重视阅读文献，就成了解决此问题的关键。
学术论文写作的选题与解题
课时目标：本章的主题是学术写作中的选题与解题，但我想同时展示的是，即使是在选题与解题阶段，通过实际的写作训练以及对他人写作的分析，也能够为我们进入到一个领域，并选取恰当的题目进行研究起着重要的作用。
7.1学术研究与学术论文
7.2研究主题的发现
7.3问题意识与解题-通过微写作寻找选题
7.4解题与论文反向工程：从论文分析学习论文选题
规范与伦理
课时目标：学术论文格式和规范，可以说是全球数百年来最聪明的大脑一起琢磨出来的最有效的用于同行间交流科学发现的文体。所以，学术论文是自中世纪以来学术的生态不断发展之后，各个专业群体为了便于交流而不断迭代形成的一种相对固定的文体结构。
8.1为什么要写学术论文
8.2学术论文规范与伦理的实质
8.3学术论文的写作规范
8.4学术论文的格式规范与伦理
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参考资料
认证成绩和证书
智能问答和解析
视频学习辅助
浙公网安备 33010802012594号
