本课程教学内容包括信息安全基础、物理安全、网络攻防实用技术、密码学技术、数字签名及公钥基础设施、防火墙技术、入侵检测技术、计算机病毒与防范、操作系统安全防范、无线网安全防范等。总体而言，该课程旨在培养学生对信息安全的全面理解和实践能力，以应对日益增加的信息安全挑战，同时结合社会需求和行业要求，使学生能够胜任信息安全相关职业并为国家信息安全做出贡献。

本课程亮点：

1．“双线”并行，德技并修，落实行动思政

“实践线”通过引导学生善析、善思、善做、善享、善用，逐层揭露安全风险在实践中逐步养成了科学探究精神。“认知线”分别从个人、社会、国家三个维度贯穿了个人隐私数据保护、信息社会伦理道德、网络安全法律法规相关内容，增强了保护公民信息数据安全的担当意识。

2.课程内容模块设计，案例引导，任务驱动。

教材内容按信息系统网络安全保障技术体系建设安全需求进行模块化设计。各模块通过引导案例帮助学生明确学习方向；学习过程以企业信息安全技术服务典型工作任务为驱动，帮助学生把握学习内容与实际工作的结合点；针对引导案例给出的解决方案，使学生真正体会到学以致用。

通过对本课程的学习，培养能够践行社会主义核心价值观，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本课程知识和技术技能，使学生了解计算机网络面临的不安全因素，主要目的在于使学生较全面地学习有关信息安全的基本理论和实用技术，掌握信息系统安全防护的基本方法，培养信息安全防护意识，增强信息系统安全保障能力。

程序设计基础：可以帮助我们更好地了解网络安全威胁的本质和特点。通过编写网络安全相关的代码，我们可以深入了解黑客攻击的方式和手段，了解网络攻击的原理和方法，从而更好地预防和应对网络安全威胁。

计算机网络基础：计算机网络基础知识可以帮助我们对网络底层的原理与运作有清晰的认识，有助于对经过网络传递的信息，在到达目的地时没有任何增加、改变、丢失或被非法读取，有正确的处理方法。

LINUX操作系统：有助于掌握网络安全权限管理功能，同时Linux提供的安全性能不仅可以防止未经授权的用户，计算机病毒和恶意程序，而且可以实现有效的防火墙，以阻止想要破坏其系统的攻击者。

《信息安全技术与实施》电子工业出版社，武春岭 ，2019.

    《网络攻击与漏洞利用：安全攻防策略》，清华大学出版社，晏峰 2017.

    《计算机安全导论》，机械工业出版社，高敏芬，贾春福，钟安鸣 等2020.

Q :  随处可见的微信扫码有什么安全隐患吗？A :  风险1：浪费流量，大多数人觉得只要扫一扫，拿到礼物后再删掉就没事了。而街边人员利用的恰恰就是人们这种心理。扫码之后，显示的可能是被举报的网络页面，也有可能是木马病毒页面，而工作人员还会会要求下载某软件，会耗费流量。
风险2：你以为这就完了吗？随后，工作人员会要求你完成注册，而注册时要填写手机，甚至身份证号、银行卡号等敏感信息，这会让个人信息泄露，造成财产损失。