程序设计是理工类专业学生必须掌握的技能之一，而C语言又因在科学计算和信息处理等方面具有简洁、高效等优点被广泛使用。所以，《C语言程序设计》是所有理工类专业学习必修的一门很重要的公共基础课，也是后续专业课程的重要基础。学生学习后应掌握熟练地使用开发环境进行程序设计和调试，能够利用C语言解决简单的实际问题，为后续课程打下一定的基础。

平时成绩由慕课学习情况、测验与作业等决定，占总成绩的30%。

期末考试占总成绩的70%

大学计算机基础或计算机导论课程，尤其是其中编码、内存、算法及程序设计方法等章节的内容。

（一）C语言概述

1．了解C语言的历史、发展现状和C语言的特点及功能。

2．掌握简单C程序的组成。理解注释、编译预处理命令、语句等概念，掌握输出函数的用法。

3. 掌握VC编程环境，以及C程序的编程步骤及上机步骤。了解VC之外的其它环境。（要求学生必须在个人电脑上完成至少一种编程环境的安装和使用）。

4. 了解本课程要求、学习方法和考核方式。

实验一  VC环境及简单C程序

（二）顺序结构程序设计

1．掌握常见的三种数据类型，以及三种数据类型的编码原理。理解标识符、变量与常量的概念及表示方法，掌握变量定义的方法和内存分配情况。

2．掌握常用运算符和表达式的写法。了解类型溢出和舍入误差的概念。理解运算符的优先级与结合性等概念，掌握表达式的计算过程。

3．掌握不同类型（char、float（double）、int）数据间的混合运算规则，强制类型转换和自动类型转换规则。

4．理解语法错误与逻辑错误的概念，掌握C程序的调试方法。

5．掌握三种基本类型的输入/出方法，尤其是printf()/　scanf(),getchar()/putchar()等函数的具体使用方法。

6．掌握常用数学函数的用法，并了解其它C库函数的用法。

7．自学算法及其表示方法，掌握三种基本结构的算法描述方法。

（注：本部分与语法相关的知识点比较琐碎，教师一定要结合例题讲解）

实验二  顺序结构程序设计

（三）选择结构程序设计

1．理解算法的概念及其表示方法，掌握三种基本结构的算法描述方法。

2.掌握if-else语句的用法，以及选择结构程序的调试方法和简单的程序测试方法。

3.掌握关系运算符和逻辑运行符及其表达式的写法，理解关系表达式和逻辑表达式的计算过程和结果表示。

4．了解数据合法性检查方法，了解程序测试的基本方法，学会选择测试用例。

5．掌握多分支结构程序设计，掌握switch语句的用法，理解用switch语句和用if-else嵌套解决多分支结构的区别。

实验三  选择结构程序设计

（四）循环结构程序设计

1．掌握简单循环程序设计，主要是三种循环语句while,do-while,for语句的写法。结合上机，理解循环结构程序的运行过程。了解for语句，以及与while语句的对应关系。

2．理解break,continue语句的含义和用法。

3．理解循环嵌套的概念以及程序的运行过程。掌握复杂循环程序设计。

4．掌握常见算法：穷举法和迭代法。

（本部分是本课程的重点及难点，教师应从读程序题目开始，让学生掌握基本的语法和循环结构程序的运行过程，然后通过更多的编程练习，让学生进行循环结构的程序设计。）

实验四  循环结构编程

（五）函数

1．了解模块化和分而治之的思想，了解模块化的必要性。

2．理解函数定义、函数调用和函数原型（函数声明）的相关概念，学会通过调试工具观察函数调用的过程，理解形参与实参的对应关系、参数传递过程及函数返回过程。掌握函数定义、函数调用和函数原型（函数声明）的语法。

2．了解模块划分原则，掌握多函数程序设计。

3．结合调试工具，理解内部变量、全局变量，以及static变量的概念，以及它们的特点及适用条件。

3．理解嵌套调用的过程。

4．理解递归调用过程，掌握递归函数的特点和定义方法。理解递归法和抚迭代法的区别。

5．理解带参数的宏定义，以及其与函数的区别。

6．了解C库函数的用法

（本部分是本课程的重点及难点，教师要通过例题让学生理解编写多函数程序的必要性和好处，并要求学生必须逐渐习惯编写多函数程序。）

实验五  函数

（六）数组与指针

对本部分，要求重点掌握一维数组与一级指针的关系。本部分是学生对本课程是否掌握的关键衡量内容。教师要尽量精心组织一套有效方法，提高学生的理解水平。

1．掌握一维数组的定义方法、一维数组元素引用方法和输入（出）方法，理解数组名和首地址的关系，结合调试工具理解数组元素在内存中的存放方式。

2．掌握一维数组的基本应用，包括：统计，求最大（小）值，查找，简单排序方法（至少掌握冒泡法和选择法排序）等。了解数组的插入与删除等操作。掌握编写和调试稍大规模程序的方法。

3．掌握字符串的存储方法和相关应用。

4．理解指针的概念，掌握指针作函数参数。

5．掌握二维数组的定义，数组元素的引用和初始化以及相关应用。

6．理解指向一维数组与指针的关系。

7．了解二维数组与指针的关系，了解二级指针和行指针的概念，了解指针数组的定义和应用，了解返回指针值的函数和指向函数的指针，了解动态内存分配及动态数组。

（其中，一维数组和字符串的相关应用是本课程的重点，教师要教会学生把每一个应用分别定义函数实现并单独测试，最终实现让学生逐步完成一个较大程序的设计和调试。另外，指针及相关内容是本课程的难点，教师要结合调试工具，引导学生观测指针变量和间接引用的结果，然后再引导学生学会使用指针。）

实验六  数组与指针编程

（七）结构体与共用体等

1．理解结构体的概念，掌握结构体类型和结构体变量的定义方法，掌握结构体类型变量和成员变量的引用方法。

2．掌握结构体数组的相关应用，并指导学生编写多函数程序

3．了解指向结构体的指针，了解链表结点的结构形式，链表的基本操作

4．了解共同体的含义，共用体与结构体的区别、枚举类型和位段的相关用法

实验七 结构体编程

（八） 文件

了解文件的概念、文件的读写过程，了解与文件操作相关的库函数及其使用方法。

实验八  综合编程

在线资源：

https://www.fenby.com/courses/cyu-yan-ji-chu-ke-cheng/

https://www.icourse163.org/course/zju-9001#/info。翁凯.中国大学MOOC网站慕课课程《C语言程序设计》.

参考书：

 (美)琼斯，艾特肯. 《 21天学通C语言》(第6版). 信达工作室译. 人民邮电出版社. 2003（优点：循序渐进，深入浅出，结构合理，更适合自学）

Brian W.Kernighan,Dennis Ritchie. 《C 程序设计语言（英文影印版）》（第二版）. 清华大学出版社或机械工业出版社.（优点：由C语言的开发者编写，最专业、最准确）

颜晖. 《C语言程序设计实验指导》. 高等教育出版社. 2008(优点：调试过程截图丰富，便于学生课下自学)