《世界音乐史与名作赏析》课程是高职音乐表演 专业基础核心课程，是艺术表演、艺术编创、艺术指导等相关专业拓展素质课程。授课对象为高职学生，在第二学年第1、第2学期线上线下开设。学时60，学分3分，
课程设计：凸显了艺术职业教育类型特征，依据立德树人要求，对应专业教学标准与人才培养目标，遵循表演专业技能素质人才培养路径，对接艺术演员、艺术编创 、器乐艺术指导、编创设计等行业岗位，达到教学内容规范，适应新技术、新产业变革的艺术职业教育新要求。
课程融世界音乐艺术历史文化传承与创新名作赏析特点、运用互联思维新方法充分挖掘弘扬社会主义核心价值观课程思政中的工匠精神、爱国精神、红旗精神、红岩精神、焦裕禄精神等思政文化元素，线上线下混合式教学规范。设计16个单元项目，任务，知识技能点完整，在线测试、作业、考试、答疑、讨论等优化功能衔接有序，有效实施“行业企业所需、优质课程所教、创新创编所学、赛技实战所用”契合国家职业教育类型化特色。
课程建设：本课程2001年建课，2007年为校级精品课程，2008年为省级精品课程、2011年为省级精品资源共享课程，2018年为国家级精品在线开放课程，2020年认定为省职业教育精品在线课程，在中国大学mooc上线已五年10个学期，已再次申请11期开放，实现资源共享。
课程资源以自主设计与开发为主，课程介绍、教学团队、考核标准、学习指南指导、电子教案教材、PPT、单元测试习题作业互动答疑、相关职业类证书等资源丰富，能学辅教；本着“常用常新”的原则，内容不断更新：2020年新增可视化等新技术，上线融思政音乐艺术作品案例，增添动画、虚拟仿真在线同步运行。
课程团队老中青搭配科学合理，教学实践能力强。课程团队为河南省高校专业教学综合改革试点项目团队；河南省全民技能振兴技能创新大师工作室团队，国家职业教育民族文化传承与创新专业教学资源库团队。拥有国家万人计划教学名师、国家级高层次扶持计划领军人才、享受国务院特殊津贴专家、省优秀教师、省教学名师、教育厅学术技术带头人，“双师型”教师占100%。教师职称结构合理。有二级教授兼艺术行业企业指导专家、三级教授、副教授3人、讲师、助教2人，在本专业领域具有一定影响力。
课程实施：紧紧围绕以学生为主体，细化教学目标，注重“以生素质为本，任务细化先导” 秉持职业教育教学理念，科学设计案例式、混合式、探究式等多种教学模式。课前下达任务单，课中小组合作探究、线上线下相结合，师生探究重点难点任务、完成任务反馈总结；课后线上督学、强化行业企业职业岗位拓展提高综合素质，突出职业教育人人皆可成材、强技能高素质的教学特色。
注重考评体系三重五化，综合评价，实施全方位考核过程的全程化、内容全面化、形式多样化、主体多元化、评分导向标准化的考评量化标准。探索基于大数据的信息采集分析，全程记录跟踪教师教和学生学的绩效过程，期末考评总成绩为100分，线上总成绩60-84分之间为良好， 85分以上为优秀，60分以下为不及格。线下学生期末考试题总分100分。平时成绩占50%，期未教考分离占50%。形成教与学的正向反馈，教学诊断不断改进。
教学环境良好，设备齐全。100平方国家教学名师工作室、省级非遗传承技能创新工作室，智慧校园网全覆盖，课程可全校园无障碍运行，为“线上线下”混合教学提供了高质量课程建设保障。
课程创新之处：
融通思政课程，注重德技并修：坚持“立德树人”，围绕课程讲思政，专业为体，思政为魂。挖掘思政元素，达到德技并修、育训结合的育人目标。
融入岗课赛证并重：依据人才培养，紧扣学科前沿、教改成果，不断整合课程体系，实现“岗课赛证”融合，面向学生未来提升发展。
注重线上线下混合并行：大胆创新课程教学模式，培养学生原创作品精神。掌握智能教学设备，多维度理论技能实践混合教学。
融校企行院并创：与国际知名中央音乐学院远程教育20余年合作办学，形成学历+知识+技能拓展并创之路；与世界500强文化名企北京保利、河南保利岗证合作，共创职教类型人才培养新模式；与河南歌舞演艺集团、河南影视集团行企合作，共创舞台艺术作品创编交互实践教学模式。多年来课程团队不断探究，初探出适合新时代艺术职业类型教育、高素质人才培养的精品在线开放课程。
爱好音乐戏曲，具有一定的中外音乐戏曲作品的阅读量，包括观看过一定数量的中外音乐戏曲音乐会、影视作品。
单元项目一：穿越世界九千年华夏之神乐的贾湖骨笛
仰韶鼓乐：仰韶古乐之鼓擂响中原
磬乐中原：石磬之乐造制中原
葛天舞乐：葛天氏乐舞表演艺术
华夏国宝：九千年华夏先民鹤尺创制骨笛神器 探之中原
天籁笛乐：九千年中原贾湖骨笛开创世界民族之乐
石器乐源：新石器古之乐源流中原
单元项目一 测验与作业
单元项目二：恢弘礼乐音乐文化
燕乐民舞：六代乐舞燕乐音乐
八音谐乐：八音之乐表演艺术
铜乐中原：中原金铜之器表演艺术
金钟撼豫：中原金石钟磬表演艺术
编钟套乐：战国整套编钟表演艺术
知音传世：《高山流水》寻知音
诗经咏颂：中原《诗经.关睢》表演艺术
铮铮之音：汉民族传统乐器古筝技法
单元项目二 测验与作业
单元项目三：尘世的余韵表演艺术
汉乐佳曲：汉乐《佳人曲》
百戏画乐：中原豫南秦汉百戏画像石（砖）戏剧歌舞表演艺术
西域律乐：律动中原西域大师表演艺术
胡笳琴歌：中原蔡文姬《胡笳十八拍》
竹林七贤：中原竹林七贤嵇康《广陵散》
河南八板：河南传统筝曲《河南八板》指法技巧解析
单元项目三 测验与作业
单元项目四：盛世隋唐华彩音乐创作表演艺术
唐宴乐宴：唐玄宗创作《霓裳羽衣舞》表演艺术
非遗吹歌：道教之戏乐《超化吹歌》
俗乐相国：佛教俗讲戏乐《开封大相国寺》
庙会艺萃：中原庙会戏乐表演艺术
唐诗吟歌：唐诗吟唱《关山月》《长相思》表演艺术
琴歌诗韵：唐诗琴歌《阳关三叠》表演艺术
单元项目四 测验与作业
单元项目五：世俗歌词戏曲创作音乐表演艺术
英雄情怀：精忠报国《岳母刺字》
木兰中原：中原巾帼英雄花木兰经典剧目承载千年孝烈民族精神
西厢说唱：中原《西厢记诸宫调》表演艺术
宝丰艺会：中原宝丰《马街书会》表演艺术
大宋河图：中原《清明上河图一一东京梦华》表演艺术
汴梁猪林：京剧《野猪林》表演艺术
赵氏孤剧：纪君祥《赵氏孤儿》名剧表演艺术
纳西古乐：中原纳西古乐表演艺术
单元项目五 测验与作业
单元项目六：巅峰盛宴的民间音乐文化创作
豫楚汉韵：中原豫南楚风汉韵民歌小曲
秧歌豫风：中原豫北豫风楚韵歌舞秧歌
南音板曲：南音与中原南阳板子曲
梆腔传韵：中原梆子腔非遗传承表演艺术
郑王词曲：中原郑王朱载堉词曲表演艺术
单元项目六 测验与作业
单元项目七：新青年近代音乐文化创作
学堂乐歌：代表人物名作赏析
元任创曲：语言学家赵元任创作艺术歌曲及演唱技法
黄自艺歌：黄自创作音乐会艺术歌曲及演唱技法
戏影创技：中国第一部电影戏曲纪录片《定军山》
京腔贵妃：京剧《贵妃醉酒》名作唱腔演唱方法
儿歌舞剧：黎锦晖创立儿童歌舞剧音乐表演艺术形态
单元项目七 测验与作业
单元项目八：抗战救亡革命音乐创作
中华国歌：革命音乐先驱聂耳创作救亡革命歌曲
黄河绝唱：唱响民族之歌大型革命现代戏《黄河绝唱》
黄河颂歌：人民音乐家黄河号手冼星海经典抗战革命歌曲
长征红歌：红军时期革命歌曲创作
延安歌剧：解放区创作中国新歌剧里程碑
革命战歌：解放战争时期大众革命歌曲
香戏援朝：香玉剧社戏曲音表演创新
单元项目八 测验与作业
单元项目九：建创新中国大众音乐文化创作表演
民族战歌：歌唱民族团结.凝聚中华民族力量的战歌
红岩赞歌：红岩精神——现代经典戏曲《江姐》
电影情歌：大众电影歌曲创作音乐特点
影屏儿歌：电影儿童歌曲创作音乐表演特征
西北民歌：西北民间歌曲创作表演特征
西南民歌：西南民间歌曲创作表演特征
影戏经典：豫剧《朝阳沟》艺术群体共创现代戏曲经典艺术奇迹
单元项目九 测验与作业
单元项目十：中国多民族音乐创作表演艺术
藏乐祥和：藏族民族音乐创编作品赏析
彝乐欢歌：彝族民族音乐创编作品赏析
疆域憾歌：维吾尔族.塔吉克族民族音乐创编作品赏析
壮歌炫舞：壮族民族音乐创编作品赏析
朝鲜丽乐：朝鲜族民族音乐创编作品赏析
豫腔九州：豫剧现代戏《焦裕禄》名家表演艺术
廉洁自律：廉政历史豫剧《张伯行》表演艺术
德艺百兴：马金凤豫剧名作表演艺术
琴技伴唱：京剧戏曲伴奏《说唱脸谱》
单元项目十 测验与作业
单元项目十一：世界丝绸“一带一路”地域音乐表演艺术
东西乐融：东方文化传入古希腊、古罗马的单声部歌唱
罗马古建：古罗马音乐文化
东亚音乐：东亚地域传统音乐表演文化的共同特征
东南亚乐：东南亚民族音乐文化的特征
加美音乐：印度尼西亚加美兰音乐文化
非洲音乐：文化贫瘠丰饶的土地黑人非洲音乐表演艺术
黑人鼓乐：非洲鼓的魔力音乐表演
桑巴乐舞：巴西非洲民间音乐桑巴表演艺术
单元项目十一 测验与作业
单元项目十二：歌唱艺术实践训练
《五音四呼》歌唱技艺实践训练
《吐字》歌唱技艺实践训练
《归韵》歌唱技艺实践训练
《收音》演唱技法实践训练
《新音乐》作品训练
单元项目十二 测验与作业
单元项目十三：钢琴艺术创新发展
《键盘乐器在中国的出现》
《中国钢琴艺术萌动探索时期》
《中国钢琴艺术初步繁荣时期（建国前）》
《中国钢琴艺术初步繁荣时期（建国后）》
《中国钢琴艺术创新发展时期》
单元项目十三 测验与作业
单元项目十四：中国民族作品创作
《曲牌体与曲牌》
《板腔体与板式》
《太平年》
《二八板》
《呀呀哟》
单元项目十四 测验与作业
单元项目十五：合唱艺术特征
合唱艺术特征
合唱艺术基本分类
合唱团各声部特点
合唱队形
合唱艺术与指挥的起源
单元项目十五 测验与作业
单元项目十六：乐海星河-世纪经典音乐表演艺术
西乐之父：西方近代音乐之父——巴赫音乐创作表演艺术
音乐神童：古典音乐神童莫扎特音乐创作表演艺术
乐圣交响：天才作曲家乐圣——贝多芬音乐创作表演艺术
标题音乐：标题音乐创立大师——艾克托尔•路易•柏辽兹音乐创作表演艺术
歌声翅膀：德国浪漫主义门德尔松《乘着歌声的翅膀》音乐创作表演艺术
歌剧巨匠：意大利歌剧巨匠威尔第《茶花女》音乐创作表演艺术
舞剧交响：俄国伟大音乐家柴科夫斯基音乐创作表演艺术
舞曲之王：圆舞曲之王奥地利作曲家约翰斯特劳斯
印象音乐：印象音乐鼻祖、改革家德彪西创作表演艺术
黑人音乐：格什温对黑人民间音乐再创造表演艺术
乐剧之声：音乐剧名作《音乐之声》名曲表演艺术
单元项目十六 测验与作业
一、教材：
1、《中国音乐通史简编》 孙继南 周柱铨 主编 山东教育出版社，2010年
2、《西方音乐通史》，于润洋主编，上海音乐出版社，2001年
3、外国音乐史，朱敬修,唐瑰卿，开封河南大学出版社,1995.1
4、欧洲音乐史, 张洪岛，北京：人民音乐出版社, 1982.8
5、中外音乐名作欣赏，冯步岭，开封河南大学出版社,1994.6
6、意大利歌曲集， 尚家骧编译，北京：人民音乐出版社, 2009.8
二、参考书目：
[1]台湾)薛综明：《中国音乐史——乐谱编,乐器编》
[2]王国维：《宋元戏曲史》,民国
[3]黄翔鹏：《溯流探源》(文集),人民音乐出版社
[4]黄翔鹏：《中国人的音乐和音乐学》
[5]《中国音乐史简明教程》（上、下）刘再生著 上海音乐出版社 2006年版
[6]《欧洲音乐简史》 钱仁康编著 高等教育出版社 2007年版
[7]《中国民间音乐概述》 肖常纬编著 西南师范大学出版社 2006年版
[8]《中国古代音乐史简述》 刘再生著 人民音乐出版社 2006年版
[9]（《中国近现代音乐史》 汪毓和著 人民音乐出版社 2002年版
[10]《欧洲音乐史》，张洪岛主编，人民音乐出版社 2004年
[11]《西方音乐史简编》，沈旋、谷文娴、陶辛，上海音乐出版社，1999年
[12]《西方音乐史》，〔美〕唐纳德·杰·格劳特著，人民音乐出版社，1998年
[13]《西方音乐史简史》，钱仁康主编 高等教育出版社，1991年
[14]《西方文明中的音乐》，保罗·亨利朗，贵州人民出版社，2001年
[15]《西方音乐史》 朱秋华著，北京大学出版社，2002年；
[16]《西方音乐简史与欣赏》宋丽丽编著，山东大学出版，2001年
[17]《西方音乐史》（第一版），李秀军主编，吉林音像出版社，2001年。
[18]《世界音乐简史》王风岐著，山西教育出版社，2002年
[19]《西方音乐的历史与审美》， 修海林等著，中国人民大学出版社，1999年
三、参考文献：
1、胡郁青：中外声乐发展史，重庆:西南师范大学出版社，2007.8
2、管谨义：西方声乐艺术史，北京：人民音乐出版社, 2005.8
3、志鸟荣八部，西洋音乐名作故事，北京:人民音乐出版社, 1996.12
4、赵梅伯歌唱的艺术，上海：上海音乐出版社，1997.8
5、牛津简明音乐词典，北京：人民音乐出版社, 1996.5
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