色彩构成是现代艺术设计教学的重要专业基础课，是构成艺术的一部分。它是根据构成原理，将不同的色彩按照一定的原则去组合搭配，构成新的、美的、符合设计意图的色彩关系，这种创造过程，称为色彩构成。对色彩构成的学习和研究为以后的应用型设计专业课程中关于色彩的运用具有指导和决定性的作用。色彩构成对于设计乃至其他视觉艺术的创作实践，均具有指导意义，在绘画、视觉传达、环境设计、产品造型设计和动画等相关专业课程中具有非常重要的地位。 因此将本课程制作为精品课程，对于学生的学习，其他同行教师的切磋都有重要的实际意义。
成绩涵盖三个方面：单元测试、单元作业及期末测试，分别占比20%、60%、20%，学生成绩需达到60分才可以顺利通过哦！
色彩构成是现代艺术设计教学的重要专业基础课，是构成艺术的一部分。色彩构成课程教学的任务有两个：一是方法与表达能力的培养；二是解决色彩的运用问题，即通过对基本色彩规律的掌握，举一反三地应用于专业设计。
根据构成原理，将不同的色彩按照一定的原则去组合搭配，构成新的、美的、符合设计意图的色彩关系，这种创造过程，称为色彩构成。要求学生掌握色彩最基本的使用概念，色彩的工具与材料及其使用方法与设计更加亲近起来，强化色彩的结构、空间、质量的概念，灵活运用色彩的创作方法与步骤，理解色彩的表现技巧，深入地理解色彩构成的本质。
对色彩构成的学习和研究为以后的应用型设计专业课程中关于色彩的运用具有指导和决定性的作用。色彩构成对于设计乃至其他视觉艺术的创作时间，均具有指导意义，在专业课程中具有非常重要的地位。
《色彩构成》课程教学大纲
课程编号： 101003
学 分： 2.0
学 时： 30（其中：讲课学时：15技法学时：15）
先修课程： 《素描基础》、《色彩基础》等
后续课程： 《设计素描》等
适用专业： 绘画、环境设计、视觉传达设计、产品造型设计等
开课部门： 艺术设计学院
一、课程的性质与目标
研究对象：本课程的主要研究对象是：艺术设计专业本科生。课程特点：本课程是专业基础必修课。与其他课程的关系：本课程为专业设计课奠定了基础，对其它课程起到了推动与辅助的作用。
教学目的：通过色彩构成的教学，为以后的应用型设计专业课程中关于色彩的运用具有指导和决定性的作用。色彩构成对于设计乃至其他视觉艺术的创作时间，均具有指导意义，在本专业课程中具有非常重要的地位。
教学方法：（1）采用讲授与实践相结合的方法；（2）采用临摹与创作相结合的方法；（3）采用观摩与讲评相结合的方法；（4）采用名作赏析与范例讲评相结合的方法；（5）采用集体讲评与个体辅导相结合的方法。
二、课程的主要内容及基本要求
第一章 色彩的基本概念
第一节色彩
第二节色彩与光
第三节色彩的分类
第四节 色彩的混合
第五节 色彩的属性
第六节 色彩的体系
第二章 色彩构成的表现形式
第一节 推移构成
第二节 空间混合
第三节 色彩肌理
第三章 色彩的对比与调和
第一节色彩的对比
第二节色彩的调和
第四章 色彩的生理与心理
第一节色彩与生理
第二节色彩与心理
第五章 色彩的采集与重构
第一节色彩的采集
第二节色彩的重构
*第六章 色彩的应用（欣赏）
广告、包装、产品、标志、服装、建筑、室内
三、学时分配
授课内容 | 讲授课时 | 实验课时 | 课时小计 |
第一章 色彩的基本概念
| 2 | 4 | 6 |
第二章 色彩构成的表现形式
| 2 | 2 | 4 |
第三章 色彩的对比与调和 | 2 | 4 | 6 |
第四章 色彩的生理与心理 | 2 | 2 | 4 |
第五章 色彩的采集与重构 | 2 | 4 | 6 |
第六章 色彩的应用（欣赏） | 2 | 2 | 4 |
课时总结 | 12 | 18 | 30 |
四、考核模式与成绩评定办法
1.考核方式：考试
2.成绩评定：本课程为考试课，采取百分制。成绩评定采用期末考核成绩与平时作业成绩相结合的方法，以期末考核成绩为主要考核对象，平时作业成绩为辅助考核对象。
五、主要参考资料
主要参考资料：
1.王卫军.色彩构成[M].北京：中国轻工业出版社.2013.09
2.于国瑞.色彩构成[M].北京：清华大学出版社.2012.01
3.李鹏程，王伟.色彩构成[M].上海：上海人民美术出版社.2015.05
4.崔生国.色彩构成[M].武汉：湖北美术出版社.2009.04
5.鲁彦娟，章杨丽[M].北京：清华大学出版社.2015.08
6.苏亚飞. 色彩构成[M].武汉：华中科技大学出版社.2014.04
7.黄伟，张炜.色彩构成[M].南京：南京大学出版社.2014.08
8.王平.色彩构成[M].武汉：华中科技大学出版社.2008.03
9.钟蜀珩. 色彩构成[M].杭州：中国美术学院出版社.2005.01
10.叶经文等.色彩构成[M].北京：清华大学出版社.2010.09
11.胡心怡.色彩构成[M].上海：上海人民出版社.2011.04
12.王力强，文红.色彩构成[M].重庆：重庆大学出版社.2015.07
13. 吴卫，肖晟.色彩构成[M].北京：北京大学出版社.2006.06
14．周冰.色彩构成[M].西安：西安交通大学出版社.2015.07
15．李伟.色彩构成[M].北京：中国纺织出版社.2011.04
六、大纲说明
1.课程的理论部分章节采用多媒体课件授课。
2.各章节内容可依据教师对课程的设置要求调整顺序。
3. 由于课程作业较多，需要提示学生充分利用课余时间，具体课程测试时间安排在课程结束时的最后4节（或由任课教师据实际情况灵活安排）进行。
1.王卫军.色彩构成[M].北京：中国轻工业出版社.2013.09
2.于国瑞.色彩构成[M].北京：清华大学出版社.2012.01
3.李鹏程，王伟.色彩构成[M].上海：上海人民美术出版社.2015.05
4.崔生国.色彩构成[M].武汉：湖北美术出版社.2009.04
5.鲁彦娟，章杨丽[M].北京：清华大学出版社.2015.08
6.苏亚飞. 色彩构成[M].武汉：华中科技大学出版社.2014.04
7.黄伟，张炜.色彩构成[M].南京：南京大学出版社.2014.08
8.王平.色彩构成[M].武汉：华中科技大学出版社.2008.03
9.钟蜀珩. 色彩构成[M].杭州：中国美术学院出版社.2005.01
10.叶经文等.色彩构成[M].北京：清华大学出版社.2010.09
11.胡心怡.色彩构成[M].上海：上海人民出版社.2011.04
12.王力强，文红.色彩构成[M].重庆：重庆大学出版社.2015.07
13. 吴卫，肖晟.色彩构成[M].北京：北京大学出版社.2006.06
14．周冰.色彩构成[M].西安：西安交通大学出版社.2015.07
15．李伟.色彩构成[M].北京：中国纺织出版社.2011.04
17.https://www.cctr.net.cn/JingPin/DianJI
18.https://www.cctr.net.cn/JingPin/CoursesIndex?id=2721
19. https://www.xuexun.com/C_21968.shtml
20. https://www.scfai.edu.cn/jpkc/syllabus.aspx
21．https://course.jingpinke.com/details?uuid=a638f58d-1229-1000-8d1d-144ee02f1e73
Q :
1、举例说明色彩的作用。
2、色彩与人之间的关系？
3、论述色彩的共同心理感应？
4、论述流行色的预测理论，根据自己对流行色的了解，预测一下明年的流行色，并说出理由。