理论教学

实践教学

学习单元

学习任务

学时

实训项目

实训内容

学时

第一单元

绪论

2

第二单元

应用文写作基本理论

2

实训项目一

调查报告的制作

4

第三单元

演讲类文稿概述及写作理论知识

4

实训项目二

艺术性演讲稿与事务性演讲稿的写作

6

第四单元

书信类文稿概述及写作理论知识

4

实训项目三

邀约类、申请类书信（表）、求职函与求职简历的写作

4

第五单元

告启类文书

2

实训项目四

征稿启事、招聘启事的写作

2

第六单元

对联赏析

2

总计

16

总计

16

《应用文写作（二）》课程标准

课程编码：

课程性质：专业必修课

课程类型：理实一体课

总学时数：32      理论教学学时：16      实践教学学时：16

学    分：2

适用对象：    

一、课程概述

（一）课程定位

本课程是专业学生的专业基础课，属职业技能课。该课程具有较强的实践性、应用性和一定的理论性。通过本课程的教学实践活动，使学生了解必要的行政管理类及办公室事务类文书写作理论，培养对该类文书基本的写作能力，重点掌握该类文书的使用特点及写作要领，能写出体式规范、合乎逻辑、发挥实际效用的文章。

（二）课程设计思路

    写作是一门技能，本课程在实际教学中以写作训练为主。按照文体类别，通过案例讲授其基本概念、适用范围、写作规范及要点；以任务驱动，训练学生各类文体写作实践能力、辨析与修改能力。根据学生学习情况及其未来生活与工作诉求，所讲与所训文体本着内容由简到繁、构建由易到难的思路设计。

二、课程目标                          

（一）总体目标

使学生了解行政管理类及办公室事务类文书写作的必要基本理论，理解该类文书的基本特点和写作要点，并结合相关理论着手训练学生对该类文书的认识与写作，为将来从事秘书工作培养较好的办公室文书写作能力。

（二）具体目标

1．知识目标

了解《国家党政机关公文处理工作条例》种办文理念与要求，行文规范及要点；掌握法定公文书面排版规范；了解通知等9种常用法定公文适用范围、写作规范；了解计划、总结、简报等办公常用事务文书写作规范；了解并掌握调查问卷拟写规范，能收集整理调查数据并能初步完成归纳、统计、数据分析等。

2．能力目标 

能根据任务情境，选择法定公文文体；能比较规范地拟写9种常用公文，并能对做规范书面编排；能拟写具有一定实效、符合写作规范的办公室事务文书；能通过问卷调查、拟写简单项目的调查报告。

3．素质目标

能较好地应用母语进行流畅有效的文本沟通，达到良好的人际交流、工作沟通、参与社会管理等效果；能用正确的世界观与政治观、积极的价值观解决生活问题、工作事务与社会问题；能通过文本形式比较理性地思考并处理个体与自己、与他人、与社会关系。

三、课程内容

（一）理论部分

第一单元  行政公文写作基本理论                    2学时   

学习目的与要求：

通过本章的学习，使学生了解行政公文的含义、使用、特点及格式。

教学重点与难点：

行政公文的类别、行文制度及书面格式是本章教学重点，教学难点是如何让没有行政管理经验的学生了解行文规则，并能依据行文规则选用得体文体。

课程内容要点：

教授2012版《国家党政机关公文处理工作条例》，使学生了解行政公文的的分类、适用范围，行政公文发文办理、收文办理程序及需注意事项；教授《国家行政机关公文格式》，使学生掌握行政公文的书面格式、排版及印刷要求等。

学习任务一  行政公文的含义及分类

一、行政公文的含义

二、行政公文的类别

三、行政公文的特点     

学习任务二  行政公文的行文制度

一、行文关系、行文方向、行文方式

二、行文规则

学习任务三  行政公文的书面格式

一、上行文格式

二、 下行文格式

三、 平行文格式

            第二单元    行政公文文体写作                       8学时

学习目的与要求：

通过本章的学习，使学生了解几类常用行政公文写作的有关知识，理解并掌握几类常用行政公文的适用范围及其具体制作要求。

教学重点与难点：

各类行政管理文书的适用事务、文本写作基本规范是本章教学重点，教学难点是如何让学生快速抓住各类文本的使用特征，并根据事务情境准确选用文体。

课程内容要点：

教授主题、事务不同的各类通知的使用及写作，教授会议纪要、通报、请示与批复、函及意见等几类机关企业常用行政管理文书的使用及写作。

学习任务一  通知的写作

一、通知的适用范围

二、通知的分类

三、通知的文本制作

四、通知使用及文本制作中的注意事项

学习任务二  会议纪要的写作

一、会议纪要的适用范围

二、会议纪要的分类

三、会议纪要的文本制作

四、会议纪要使用及文本制作中的注意事项

学习任务三  通报的写作

一、通报的适用范围

二、通报的分类

三、通报的文本制作

四、通报使用及文本制作中的注意事项

学习任务四  请示、批复的写作

一、请示、批复的适用范围

二、请示、批复的分类

三、请示、批复的文本制作

四、请示、批复使用及文本制作中的注意事项

学习任务五  报告的写作

一、报告的适用范围

二、报告的分类

三、报告的文本制作

四、报告使用及文本制作中的注意事项

学习任务六  意见的写作

一、意见的适用范围

二、意见的分类

三、意见的文本制作

四、意见使用及文本制作中的注意事项

学习任务七  函的写作

一、函的适用范围

二、函的分类

三、函的文本制作

四、函使用及文本制作中的注意事项

                第三单元    办公室事务文书写作                 4学时

学习目的与要求：

通过本章的学习，使学生了解几类常用办公室事务文书写作的有关知识，理解并掌握该类文书的适用范围及其具体制作要求。

教学重点与难点：

重点讲授并训练简报及活动计划或活动策划案的制作；难点是让学生区分简报与会议纪要的使用及写作，教会学生如何从一般到特殊、从共性到个性地进行经验总结，严谨地制作一份具有可行性的策划案。

课程内容要点：  

教授简报、计划、总结的使用及写作基础理论。

学习任务一  简报的写作

一、简报的含义及其使用

二、简报的分类

三、简报的文本制作

四、简报使用及文本制作中的注意事项

学习任务二  计划的写作

一、计划的含义及其使用

二、计划的分类

三、计划的文本制作

四、计划使用及文本制作中的注意事项

学习任务三  总结的写作

一、总结的含义及其使用

二、总结的分类

三、总结的文本制作

四、总结使用及文本制作中的注意事项

               第四单元    调查报告写作                     2学时

学习目的与要求：

通过本章的学习，了解基于问卷调查法基础上的调查报告文本制作有关知识，理解并掌握该类调查法的使用、调查报告的制作等。

教学重点与难点：

本章教学重点是调查问卷的设计、图文并用的调查报告简易文本的制作。教学难点是调查问卷问题的设计及调查报告文本中回收数据的有效应用，并通过数据能对其蕴藏信息进行一定深度的分析。

课程内容要点：

调查方法、调研方案、调查问卷及调查报告的使用与文本制作基础理论与实践。

     学习任务一  调查报告概说

一、调查报告的含义及其使用

二、调查报告的分类及特征

三、调查方法介绍

学习任务二  问卷调查法

一、问卷调查法的使用及特征

二、问卷调查法的分类

三、问卷的文本制作

四、问卷文本制作中的注意事项

五、问卷的回收、数据统计及分析

学习任务三  调查报告文本的写作

一、调查报告例文赏析

二、调查报告文本结构

三、调查报告前言写作

四、调查报告主体内容的设计与安排

五、调查报告结尾语设计

六、调查报告文本制作中的注意事项

（二）实践部分

实训项目一   绘制北京青年政治学院组织关系图      2学时

学习目的与要求：

使学生理解行政公文的行文关系、行文方向与行文规则，考核学生对行文制度的理解和实际应用能力。

实训内容与步骤：

学生分组，选择学院某两个部门进行调查访问，明确所属部门的职责，理顺学院各部门之间的相互关系，结合所学公文的基础知识，制作出青院行文关系图，每组人员控制在3人以内，以小组为单位汇报成果，汇报方式为PPT格式演示文稿。

实训场所与设备：

联网机房

实训项目二  制作会议文书                6学时

学习目的与要求：

使学生理解会议类文书会议策划、会议记录、会议通知、会议纪要、会议简报等文体的使用及其写作，考核学生对会议类文书的理解和实际应用能力。

实训内容与步骤：

学生根据会议录像或以小组为单位，自由设计组织一次主题会议，并结合会议组织、开展环节设计并落实各阶段会务文书的制作。学生分组选题，策划、组织、设计一个会议类活动，在活动进展过程中，将会务文书的制作分工到个人，每组人员控制在3——5人，以小组为单位汇报成果，汇报方式为PPT格式演示文稿与打印装订好的规范书面格式的WORD文档会务文书集。

实训场所与设备：

联网机房

实训项目三 制作请示、报告、意见                    4学时

学习目的与要求：

使学生理解上行文的使用及其写作，考核学生对上行文的理解和实际应用能力。

实训内容与步骤：

学生根据本班、所在宿舍或以学校有关部门的名义，自选角度或自设问题、情境向直属上级提交一份上行文。也可根据前期调研情况，以学生自治组织名义就校园管理问题，向责任部门提交一份请示、报告或意见。学生结合所选题目，收集材料，提炼主题，组织内容，根据所选文体文本制作要求，安排适当结构，独立完成文本的制作。

实训场所与设备：

联网机房

        实训项目四   应用问卷调查法完成一份调查报告             4学时

学习目的与要求：

增强学生对调查问卷文本、调查报告文本理论与实际应用的能力，通过实际应用，让学生逐步掌握问卷调查法的使用、调查问卷文本的制作及调查报告的写作。

实训内容与步骤：

以本校学生学习、生活，教师、教学部门、教辅部门的有关工作等为调研内容，以本校教学人员为调研对象，自设主题，设计调查问卷，完成一份调查报告。学生分组选题，策划、组织、设计一个主题调查类活动，每组人员控制在3人以内，以小组为单位汇报成果，汇报方式完整的word文档一份及汇报时使用的PPT一份。

实训场所与设备：

联网机房

（三）学时分配表

《应用文写作三》课程标准

课程编码：      

课程类型：       理实一体课

课程性质：       专业必修课

总学时数：       理论教学学时：16      实践教学学时：16

学    分：       2

适用对象：      

一、课程概述

（一）课程定位

本课程是专业基础课，属职业技能课，课程对应的是秘书岗位三大技能（办文、办会、办事）之一的办文能力。课程的实践性、应用性非常强，同时又必须具备一定的文体理论素养，属于理实一体课。

（二）课程设计思路

    写作是一门技能，本课程在实际教学中以写作训练为主。按照文体类别，通过案例讲授其基本概念、适用情境、写作规范及要点；以任务驱动，训练学生各类文体写作实践能力、辨析与修改能力。该课程前期已有两学期应用文写作学习与训练做基础，本课程将在前期课程基础上对一些文体进行拓展深化学习，内容主要以商务活动事务为主。训练学生构建比较复杂事务的大型文本能力。

二、课程目标                          

（一）总体目标

使学生了解商务活动总结、商务活动策划案、市场活动调查报告、商务法律文书写作的必要基本理论，理解这些文书的基本特点和写作要点，并结合相关理论着手训练学生对这些文书的认识与写作，为将来从事秘书工作、做好岗位迁移打好基础。

（二）具体目标

1．知识目标

了解商务活动总结、商务活动策划案、市场活动调查报告、商务法律文书写作的必要基本理论，理解这些文书的基本特点和写作要点。

2．能力目标 

能根据任务情境，拟写规范的商务活动总结、商务活动策划，具有一定实效的市场活动调查报告、商务法律文书。

3．素质目标

能较好地应用母语进行流畅有效的文本沟通；能用正确的世界观与政治观、积极的价值观解决工作事务与社会问题；能通过文本形式比较理性地处理个体与集体、与社会的关系；能综合应用所学专业知识为工作、为社会服务。

三、课程内容

（一）理论部分

                    第一单元  商务策划、总结类        5学时

学习目的与要求：

了解商务活动策划、总结的文体知识，理解策划、总结在现实生活中的功能作用，掌握策划、总结的基本写作规范。

教学重点与难点：

商务活动策划的写作、专题总结的写作。

课程内容要点：

商务策划、总结的文体定义、文体应用、文体写作的基本结构与内容要求

学习任务一   策划

一、策划的功能作用；文体定义、分类

二、制定策划的一般要求，策划文体的内容要素

三、商务活动策划的制定程序、通用的内容模板

四、例文评析

学习任务二   总结

一、总结的功能作用；文体定义、分类

二、总结写作的一般要求，总结文体的内容要素

三、专题总结的写作程序、通用的内容模板

四、例文评析

第二单元  宣传广告类        3学时

学习目的与要求：

了解消息、说明书的文体知识，理解消息、说明书在现实生活中的功能作用，掌握消息、说明书的基本写作规范。

教学重点与难点：

动态消息的写作、产品说明书的写作。

课程内容要点：

消息、说明书的文体定义、文体应用、文体写作的基本结构与内容要求

学习任务一   消息

一、消息的功能作用；文体定义、分类

二、消息写作的一般要求，消息文体的内容要素

三、动态消息常用的结构模式与写作要求

四、例文评析

学习任务二   说明书

一、说明书的功能作用；文体定义、分类

二、说明书写作的一般要求，说明书文体的内容要素

三、产品说明书常用的结构模式与写作要求

四、例文评析

第三单元  合同诉状类        6学时

学习目的与要求：

了解合同与诉状的文体知识，理解合同与诉状在现实生活中的功能作用，掌握合同与诉状的基本写作规范。

教学重点与难点：

合同的写作、民事起诉状与答辩状的写作。

课程内容要点：

合同与诉状的文体定义、文体应用、文体写作的基本结构与内容要求。

学习任务一  意向书

一、意向书的定义、分类、特征

二、意向书的结构内容

三、意向书的写作及注意事项

四、例文评析

学习任务二  合同

一、合同的概述

二、合同的内容

三、合同的结构

四、合同的制作要求

五、例文评析

学习任务三   起诉状

一、起诉的定义、分类、条件

二、起诉状的一般结构与内容要求

三、例文评析

学习任务四   答辩状

一、答辩的定义、分类、条件

二、答辩状的一般结构与内容要求

三、例文评析

第四单元  商务调查报告        2学时

学习目的与要求：

了解商务调查报告的文体知识，理解调查报告中市场调查报告、市场预测报告、可行性报告功能作用，掌握市场调查报告基本写作规范。

教学重点与难点：

市场调查报告写作

课程内容要点：

商务调查报告的文体定义、文体应用、文体写作的基本结构与内容要求

（二）实践部分

实训项目一   校园活动策划     2学时

学习目的与要求：

熟悉活动策划的基本内容构成，理解一份成功的活动策划应该具备的基本要求。

实训内容与步骤：

请根据近期校园生活的实际，为所在系部或班级策划一次有意义的活动，并撰写出一份完备的活动策划书。

要求2-3人小组合作，真题真做；作业方案要求向全班同学展示回报；学生评委就策划的创意、组织、实施、经费预算等主要方面进行现场评议。

实训场所与设备：

    校内多媒体教室

实训项目二   名字总结     2学时

教学目的与要求：

熟悉专题总结的基本内容构成，理解一份优秀的总结应该具备的基本要求。

实训内容与步骤：

（1）全班学生逐一用三四句话介绍自己的名字，其余同学注意记录学生介绍中的一些关键词语。

（2）根据记录，分组讨论全班学生名字的特点。

（3）小组汇报本组讨论结果。教师根据学生的汇报进行点评，或引导深入，或点明其分析问题的思路与角度，或提示学生未及思考的问题等。

（4）根据全班讨论的内容，修订补充本组的讨论意见。

（5）各组用书面语言总结学生名字的特点。学生写作过程中，教师提出总结写作要求：具有总结文体的基本结构内容；须总结出有规律性的东西；须拟写小标题标明文章结构框架；段落展开时，须采用两种以上不同的段落写作方法。

（6）教师选择一两份作业，课堂进行点评。

（7）要求学生课后将作业进一步完善修改。 

实训场所与设备：

     校内多媒体教室

实训项目三   校园消息写作     2学时

学习目的与要求：

熟悉动态消息的基本内容构成，理解一份成功的消息应该具备的基本要求。

实训内容与步骤：

请以你所参加的学院、系部或班级组织的相关活动为素材，拟写一份动态消息稿。

要求2-3人小组合作，真题真做；作业方案要求向全班同学展示回报；学生评委就消息的选题、结构、语言、信息的深度与广度等主要方面进行现场评议。

  实训场所与设备：

  校内多媒体教室

实训项目四   产品说明书写作     2学时

学习目的与要求：

熟悉产品说明书的基本内容构成，理解一份成功的产品说明书应该具备的基本要求。

实训内容与步骤：

（1）讨论下列产品说明书在结构安排与语言表达方面的特点。

(真汉子剃须刀)使用说明书

  本说明适用于各类充电式剃须刀。

  充电：

  将电源插头插入AC220V电源之中，视充电指示灯亮、充电12-16小时。注意：充电时间不要过长，以免影响电池寿命。

  剃须：

  将开关键上推至(on)开启位置，即可剃须。为求最佳之刮须效果，请将皮肤拉紧，使胡子成直立状，然后以逆胡子生长的方向缓慢移动。

  修剪刀：

  如有修剪刀功能的剃须刀，请在剃须前，先将修剪刀推出，修短胡须后再用网刀剃净。

  清洁：

  剃须刀要经常清洁。清洁前应先关上开关。旋下网刀，用毛刷将胡须屑刷净。清洁后轻轻放回刀头架、且到位。清洁时应轻拿轻放，避免损坏任何部件。

  保修条例：

  保修服务只限于一般正常使用下有效。一切人为损坏例如接入不适当电源，使用不适当配件，不依说明书使用；因运输及其它意外而造成之损坏；非经本公司认可的维修和改造，错误使用或疏忽而造成损坏；不适当之安装等，保修服务立即失效。此保修服务并不包括运输费及维修人员上门服务费。

  保修期外享受终身维修，维修仅收元器件成本费。

  剃须刀中内、外刃属消耗品不在保修范围内。

  保修期：正常使用六个月。

  注意事项：充电时间12～16小时。

（2）参考上述例文，挑选一种你生活中熟悉的产品，制作一份产品说明书。

可以2-3人小组合作，要求真题真做；作业方案要求向全班同学展示回报；学生评委就说明书的内容完备、表述科学准确、结构的简明清晰等主要方面进行现场评议。

实训场所与设备：

   校内多媒体教室

实训项目五   市场调查报告制作     2学时

学习目的与要求：

熟悉市场调查报告的基本内容构成，理解一份社会效益良好的调查报告应该具备的基本要求。

实训内容与步骤：

自选一款酸奶、洗发液、护肤品等与校园生活相近的商品，以厂家市场部的名义，做一次产品校园推广活动调查。

小组完成，成员不超过5人，鼓励独立完成；要求真题真做；作业方案有选择性地向全班同学展示回报；学生评委就调查报告文本进行现场评议。

实训场所与设备：

 校内多媒体教室

实训项目六   合同写作     2学时

学习目的与要求：

了解签订合同的实质要件和形式要件，掌握合同的结构内容与语言表述的要求。

实训内容与步骤：

（1）工作情境设置

 北京某公司新招聘一批员工，在新员工培训的第一天，人事部门就告知大家需自行解决食宿，单位给予每人每月食宿1000元的补助。大家一合计，合租比较划算，两三人合租一套离公司较近的住房，一月花销正好两三千，既经济实惠，又能彼此有个照应。甲和乙为该批新聘员工中的两位异性，他们俩商定合租一套两居室。很快，两天时间，他们便敲定了租房，并与房主签订租房合同。接下来就面临这两居室，两人如何分配与管理的问题，为了不至于今后闹得不欢而散，他们决定立下君子协议，签订两人的合租合同。

在这项训练中，请把你和你的组员假设为该公司新聘的甲乙两位异性员工，按照上述工作情境及工作要求，签订一份异性合租合同。

（2）工作任务及要求

（3）相关背景材料

异性合租房屋签合同流程

流程一：签合同前相面

相面出租人。如果异性出租人是房主，要仔细查看房产证和房主身份，若对这些证件有疑问，还可向房主索要有线电视、煤气、水电等缴费凭证，看这些凭证上的姓名与此人姓名是否相符。如果异性出租人不是房主，而是转租房屋。次承租人（即想和异性出租人合住的人）就要与异性出租人签订转租合同。这种情况下要注意看其是否有房主允许转租的书面协议，并最好与房主联系，确认房屋的产权状态。

相面承租人。了解对方的生活习惯和爱好，看自己能否接受；对对方的经济情况有明确认识，商定对房屋费用如何分摊；最好选择同事或熟悉的朋友作为异性合租人。

流程二：签合同

经济：最好各类开销都实行AA制，以免拿人手软，吃人嘴短。确定房租由谁付给房东。各自出多少钱，什么时间付。

空间：各人将住在哪间房、什么地方属于公共场所。

清洁：确定一套时间表，规定某项职责由谁负责。

餐饮、食品：确定是共享还是分别拥有冰箱的一部分，是分别吃还是共同做饭，如何分工。

客人：明确是否允许客人来访，是否可以过夜，一周大约允许几次。

噪音：明确一天中何时应该保持安静。

物品：明确损坏屋内设施后，责任有哪一方付。

宠物：明确是否可以养宠物。选自2006-3-16《法制晚报》

（4）要求小组合作；作业方案有选择性地向全班同学展示回报；学生评委就合同的内容完备、表述准确清晰、条理分明等主要方面进行现场评议。

  实训场所与设备：

  校内多媒体教室

实训项目七   经济合同纠纷案例分析     2学时

学习目的与要求：

理解合同的条款内容；掌握合同制订的原则与具体要求；把握合同制定过程中需要特别注意的环节；训练学生周密、准确、简洁的语言表述。

实训内容与步骤：

围绕经济合同纠纷案件，提出针对合同文本的修改方案，并加以说明解释。

（1）内容

指导学生阅读有关经济合同法的参考书或访问相关网站；收集用于讨论的典型案例；展示收集的合同典型案例，并介绍案件的有关情况；学生展开讨论；提出修改意见。

（2）要求

引导学生储备一定的合同法知识；学生选择的合同纠纷案例具有典型性；讨论围绕纠纷产生的原因和避免的方法进行；提出合同的文本修改方案时应说明理由。

  实训场所与设备：

  校内多媒体教室

实训项目八   诉状写作     2学时

学习目的与要求：

理解诉状的一般结构与内容的规范要求，培养学生严密的逻辑思维，严谨的语言表达的习惯。

实训内容与步骤：

选定一个合适的民事纠纷案例，引导学生查找相关法律条文，完成案例要求的起诉状、答辩状的写作；准备好法庭辩论阶段的当事人发言稿或代理人的代理词；模拟法庭审理过程。

（1）内容

指导学生阅读有关的法律书籍或访问相关网站；观摩庭审纪录片，熟悉法庭审理程序；按角色分组分工合作，准备庭审过程中各种材料；课堂演示庭审过程。

（2）要求

储备相关的法律知识；充分准备庭审过程中的各种书面材料：包括起诉状、答辩状、证据、法庭调查阶段当事人陈词、法庭辩论阶段的发言稿、辩论等等；按角色分工模拟法庭审理。

实训场所与设备：

  校内多媒体教室

（三）学时分配表