《护理学基础》是护理专业的核心基础课程，是护理专业学生学习护理专业课程前（如成人护理学、妇产科护理学、儿科护理学）的必修课程，对培养具有扎实基本知识和娴熟基本技能的合格护理专业人才起着举足轻重的作用。本课程根据护理专业学生的培养目标，结合护理专业学科特点，从概念、程序和实践的角度出发介绍护理专业的基础理论、基本知识和基本技能，同时注重培养学生良好的职业道德、职业情感以及关怀和照顾患者的综合能力。教师在保证核心内容的同时，结合学生学习规律，采用体验式教学方法，促进学生对护理专业的了解，加深学生对本专业的学习热情，加强学生自学能力和评判性思维能力，培养学生的沟通交流能力及合作意识。
课程指导思想与教学方法
本课程以引导学生认识护理学、认识护理专业、满足服务对象临床护理需求为导向来组织教学，通过展示护理专业的基本理论、基本知识、基本技能，帮助学生认识护理学科专业价值、培养学生专业素养、发展学生专业技能。
本课程的教学包括讲授、讨论、案例、多媒体及网络教学、标准化病人、角色扮演等多种教学方法，突出学生能力和素质的培养。在实验教学中开设综合性、设计性实验，培养学生自主学习、自我管理、独立分析问题、解决问题及创新的能力。
考核要求
（1）考核方式与时间要求：本课程采用闭卷笔试，考试时间为100分钟。
（2）考试题型要求：本课程考试题型采用：单选题、简答题、病例分析题等题型，各题型所占的比例分别为：50%、30%、20%。为考察学生利用本课程知识，理论联系实际分析问题和解决问题的能力，主观题不少于40%。
（3）难易程度要求：从学生的认知、教学重点和难点综合考虑，本课程考试难易程度适中。
（4）题量要求：根据考试时间和考试难易程度要求，本课程考试题不得少于50个小题。
（5）考试知识覆盖范围：考试知识覆盖教学大纲重要知识单元。
（6）成绩构成：课程总成绩由考试成绩、平时成绩和实验成绩三部分组成。其中，考试成绩占总成绩60%，平成成绩占总成绩10%，实验占30%。平时成绩由考勤和作业两部分组成，考勤和作业各占50%。
（7）成绩评定形式：百分制。
专业名称：护理学 层次类别：普招本科 （四年制）
课程代码：0901211611 课程性质：√必修 □选修
课程学分：4 总 学 时：76 （其中，理论32， 实验44）
护理学基础是护理专业学生的专业教育课，是学习临床专业课的前期必备课程，也是护理专业学生的主干课程。通过本课程学习，使学生能适应护理模式的转变，系统全面的领悟护理专业独特的理论体系及模式，掌握临床护理工作中最常用的基本理论、基本知识、基本技能，为后期护理专业课程的学习打下基础。本课程采用以人为中心，以护理程序为框架的模式，将护理程序有机地贯穿始终，并在护理操作中融入相应理论，理论联系实践，适应整体护理的需要，它有助于培养学生的职业道德和职业情感，独立思考能力、评判思维能力及分析问题、解决问题的能力。
（一）知识要求
【重点掌握内容】
1.护理学基础的概念、基本任务、目标和护理实践的主要范畴；课程的学习方法及要求。
2.如何通过调节医院环境满足患者的需要。
3.病人入院程序、常用铺床法、常用卧位、分级护理、运送患者法。
4.医院感染的概念、发生的原因、条件；医院清洁、消毒、灭菌的方法；洗手法、无菌技术、隔离技术。
5.保护患者安全的措施，常见护理职业损伤及预防措施。
6.特殊口腔护理的方法，床上擦浴方法，压疮发生的原因、预防措施及治疗、护理。
7.睡眠的诊断及护理措施，对病人活动的指导，活动受限的原因及对机体的影响。
8.体温、脉搏、呼吸、血压的正常值及其评估；体温过高和过低的护理；测量体温、脉搏、呼吸、血压时的方法及注意事项；常用的吸氧方法及评估；常见的吸痰方法及要点。
9.冷、热疗法的适应症、禁忌症和注意事项；掌握下列操作：热水袋、烤灯、冰袋的使用；热水坐浴、酒精擦浴的操作。
10.基本饮食、治疗饮食和试验饮食的原则和用法；掌握以下几个概念：治疗饮食、试验饮食、要素饮食、胃肠外营养、鼻饲术；掌握鼻饲术的适应症、禁忌症、操作过程及要点。
【熟悉内容】
1.课程的地位和基本任务。
2.环境因素对健康的影响；良好的医院环境的特点及其分类。
3.患者基本床单位及设备。
4.医院感染的预防和控制；清洁、消毒、灭菌的区别；隔离的种类。
5.影响患者安全的因素，医院常见不安全因素及防范，职业损伤的有害因素。
6.头发的清洁护理，皮肤的日常清洁护理。
7.睡眠的生理、需要及评估，协助病人休息的护理措施，病人活动的评估、诊断。
8.体温计的消毒与校对；影响体温、脉搏、呼吸、血压数值的常见生理和环境因素。
9.影响冷、热疗法的因素。
10.医院饮食的类别和每类饮食中的主要种类。
【了解内容】
1.护理学基础的学习内容及学习目的。
2.环境的概念与分类；环境、健康与护理的关系。
3.患者单位所包含的设备规格，患者入院护理的目的。
4.医院消毒供应室工作。
5.护理职业防护的管理。
6.病人会阴部护理和晨晚间护理。
7.休息的意义及休息的条件，活动的重要性。
8.人体散热的方式及体温调节，体温计、血压计的种类与构造。
9.冷、热疗法的生理效应。
10.各种主要营养素的生理功能及正常供给量；影响饮食和营养的因素以及营养评估的方法。
（二）能力要求
通过教学使学生掌握《护理学基础I》的基本理论、基本知识、基本技能及最新的护理进展；在校期间能够较为熟练地掌握各种铺床法、床单元整理及更换、无菌技术操作、口腔护理、鼻饲法等多项常规操作技能，达到熟练及灵活运用。
（三）素质目标
树立学生整体护理观，能熟练、灵活运用本门课程的知识为病人提供较高质量的护理服务，培养学生良好的职业道德和职业情感以及独立思考、分析解决问题的综合素质。
（四）达成目标
通过对护理学基础知识的熟悉、护理技术程序的掌握和护理实践的经验积累以及人文关怀理念的整合，从护理学科的角度出发，注重教学的整体优化，重点培养学生关怀和照顾病人的综合能力，并为临床专科护理奠定基础。
本课程以引导学生认识护理学、认识护理专业、满足服务对象临床护理需求为导向来组织教学，通过展示护理专业的基本理论、基本知识、基本技能，帮助学生认识护理学科专业价值、培养学生专业素养、发展学生专业技能。
本课程的教学包括讲授、讨论、案例、多媒体及网络教学、标准化病人、角色扮演等多种教学方法，突出学生能力和素质的培养。在实验教学中开设综合性、设计性实验，培养学生自主学习、自我管理、独立分析问题、解决问题及创新的能力。
（1）考核方式与时间要求：本课程采用闭卷笔试，考试时间为100分钟。
（2）考试题型要求：本课程考试题型采用：单选题、简答题、病例分析题等题型，各题型所占的比例分别为：50%、30%、20%。为考察学生利用本课程知识，理论联系实际分析问题和解决问题的能力，主观题不少于40%。
（3）难易程度要求：从学生的认知、教学重点和难点综合考虑，本课程考试难易程度适中。
（4）题量要求：根据考试时间和考试难易程度要求，本课程考试题不得少于50个小题。
（5）考试知识覆盖范围：考试知识覆盖教学大纲重要知识单元。
（6）成绩构成：课程总成绩由考试成绩、平时成绩和实验成绩三部分组成。其中，考试成绩占总成绩60%，平成成绩占总成绩10%，实验占30%。平时成绩由考勤和作业两部分组成，考勤和作业各占50%。
（7）成绩评定形式：百分制。
编号 | 内容 | 性质 | 学时 | 教学目标及要求 | 考核方式 |
1 | 铺备用床 | 验证性 | 3 | 1.掌握铺备用床的操作方法。 2.熟悉铺备用床评估内容及用物准备；熟悉与铺床法有关的节力原理。 3.了解铺备用床的注意事项。 | 综合性案例分析抽签式考核 |
2 | 几种铺床法对比（结合不同病例分析） | 综合性 | 3 | 1.掌握铺暂空床、麻醉床的操作方法； 三种床的异同点及分析。 2.熟悉暂空床、麻醉床的目的及注意事项；熟悉与铺床法有关的节力原理；铺麻醉床评估内容及用物准备。 3.了解对患者及家属的健康教育。 | 随堂考核 |
3 | 清洁、整理床单位 | 验证性 | 3 | 1.掌握有人床整理、卧床病人更换床单法的操作规程，做到动作轻柔、符合节力原则、注意病人的安全、保暖；掌握卧床病人更换床单法目的及注意事项。 2.熟悉卧床病人更换床单法评估内容及用物准备。 3.了解对患者的健康教育。 | 综合性案例分析抽签式考核 |
4 | 临床常用卧位对比（结合病例学生自主设计分析） | 设计性 | 3 | 1.掌握常用卧位的姿势要点及适用范围。 2.熟悉卧位评估内容及用物准备； 熟悉与人体力学有关的节力原理。 3.了解各种卧位的注意事项。 | 随堂考核 |
5 | 保护具的使用及运送病人法 | 验证性 | 3 | 1.掌握病人搬运法、平车运送法及轮椅运送患者的注意事项； 掌握常见保护具的使用方法。 2.熟悉运送病人的评估内容及用物准备；熟悉保护具适用的范围及要求； 熟悉在搬运病人过程中正确运用人体力学原理。 3.了解在搬运病人过程中的护患沟通。 | 随堂考核 |
6 | 常用无菌六项基本操作对比 | 验证性 | 3 | 1.掌握无菌技术操作原则； 掌握六项基本无菌技术操作； 掌握无菌技术的目的及注意事项。 2.熟悉无菌技术评估内容及用物准备。 | 随堂考核 |
7 | 铺无菌盘（结合病例场景综合项目） | 综合性 | 3 | 1.掌握无菌技术操作原则； 掌握铺无菌盘技术； 掌握无菌技术的目的及注意事项。 2.熟悉无菌技术评估内容及用物准备。 | 综合性案例分析抽签式考核 |
8 | 隔离技术 | 验证性 | 3 | 1.掌握穿脱隔离衣的操作方法；掌握穿脱隔离衣的目的及注意事项。 2.熟悉穿脱隔离衣评估内容及用物准备。 3.了解隔离区域的划分及不同隔离区域的要求。 | 随堂考核 |
9 | 协助患者清洁卫生护理1（结合病例综合项目） | 综合性 | 3 | 1.掌握口腔护理的操作规程； 掌握口腔护理目的及注意事项。 2.熟悉口腔护理评估内容及用物准 备；熟悉常用漱口液的临床应用。 3.了解患者的沟通及健康教育。 | 综合性案例分析抽签式考核 |
10 | 协助患者清洁卫生护理2（结合病例综合项目） | 综合性 | 3 | 1.掌握床上擦浴的操作规程； 掌握床上擦浴的目的及注意事项。 2.熟悉床上擦浴评估内容及用物准备。 3.了解患者的沟通及健康教育。 | 随堂考核 |
11 | 生命体征测量 | 验证性 | 3 | 1.掌握生命体征的测量的方法；掌握 脉搏短绌患者脉率的测量；掌握生命体征的正常范围。 2.熟悉生命体征测量的目的及注意事项。 3.了解患者的沟通及健康教育。 | 随堂考核 |
12 | 影响血压测量准确性的因素探究（结合病例学生自主设计分析） | 设计性 | 3 | 1.掌握血压的测量的方法。 2.熟悉影响血压测量准确性的因素。 3.了解患者的沟通及健康教育。 | 综合性案例分析抽签式考核 |
13 | 冷热疗法 | 验证性 | 3 | 1.掌握冰袋、冰帽使用以及乙醇拭浴 的操作方法；掌握热湿敷、热水袋的操作方法。 2.熟悉冰袋、冰帽使用以及乙醇拭浴 的评估内容及用物准备；熟悉热湿敷、热水袋热敷的评估内容及用物准备。 3.了解各项冷热疗的健康教育。 | 随堂考核 |
14 | 常用吸氧法对比（结合病例综合项目） | 综合性 | 3 | 1.掌握不同吸氧法的操作方法； 掌握氧气吸入法目的及注意事项。 2.熟悉吸氧的评估内容及用物准备。 3.了解患者的沟通及健康教育。 | 随堂考核 |
15 | 综合设计性考核（结合病例抽签分析考核） | 设计性 | 2 | 结合临床案例分析，抽签考核学期重点实验操作项目；要求掌握综合性、灵活性运用知识的能力。 | 综合性案例分析抽签式考核 |
【注】实验项目类型：A.验证性 B.综合性 C.设计性 D.研究性 E.创新性
[1] 李小寒，尚少梅.基础护理学.北京：人民卫生出版社，2017.
[2] 蒙雅萍，李玲.护理学基础实训与学习指导.北京：人民卫生出版社，2016.
大纲制定人：王丹凤
教研室主任：冯立民
2018年03月26日
专业名称：护理学 层次类别：普招本科 （四年制）
课程代码：0901211612 课程性质：√必修 □选修
课程学分：4 总 学 时：76（其中，理论32， 实验44 ）
护理学基础是护理专业学生的专业教育课，是学习临床专业课的必备前期课程，也是护理专业学生的主干课程。通过本课程学习，使学生能适应护理模式的转变，系统全面的领悟护理专业独特理论体系及模式，掌握临床护理工作中最常用的基本理论、基本知识、基本技能，为后期护理专业课程的学习打下基础。本课程采用以人为中心，以护理程序为框架的模式，将护理程序有机地贯穿始终，并在护理操作中融入相应理论，理论联系实践，适应整体护理的需要，它有助于培养学生的职业道德和职业情感，独立思考能力、评判思维能力及分析问题、解决问题的能力。
（一）知识要求
【重点掌握内容】
1.尿潴留、尿失禁的定义和护理；导尿术的目的及注意事项；导尿术及留置导尿术的操作；留置导尿病人的护理；维持正常排便功能的护理措施；各种灌肠法的异同点；呕吐、便秘、腹泻、肠胀气病人的护理。
2.安全用药原则和给药护士的职责；给药的护理程序；药物保管要求；口服给药法、注射给药法（皮内、皮下、肌内、静脉注射法）及超声雾化吸入法的护理技术操作；青霉素药物过敏试验方法，过敏性休克的急救措施；链霉素过敏试验法及急救；破伤风过敏试验法及脱敏注射法；碘过敏试验法、普鲁卡因过敏试验法。
3.输液方法及技术；输液速度与时间的计算；常见输液故障及排除方法；常见输液反应的原因；常见输液反应的症状；常见输液反应的护理措施；输血方法及技术；常见的输血反应的原因；常见的输血反应的症状；常见的输血反应的护理措施。
4.标本采集的原则；痰标本、咽拭子标本、尿标本、粪标本的采集方法；静、动脉血标本的采集方法；静、动脉血标本的注意事项。
5.疼痛的影响因素；疼痛对个体的影响；疼痛的护理措施。
6.危重病人的护理措施；常见药物中毒的灌洗液和禁忌药物；正确实施基础生命支持技术、洗胃、人工呼吸器操作。
7.脑死亡的标准；临终病人的生理反应及护理措施；濒死、死亡和脑死亡的定义。
8.医嘱、长期医嘱、临时医嘱、备用医嘱的概念及处理；处理医嘱的注意事项；护理病历的内容；书写病室报告的顺序及内容。
【熟悉内容】
1.膀胱冲洗的操作及注意事项；尿液及粪便的评估；恶心、呕吐、便秘、大便失禁的定义。
2.影响药物作用的因素，并能指导病人正确用药；局部给药的方法；药物领取的方法；处方常用外文缩写；过敏性休克的临床表现。
3.输液微粒的定义；预防输液微粒应采取的措施；常见输血反应的种类、原因、症状和防治；输血前的准备工作。
4.痰标本、咽拭子标本、尿标本、粪标本的注意事项。
5.疼痛的护理评估；疼痛的护理原则。
6.病情观察的方法；病情观察的意义；洗胃的适应症、禁忌症；洗胃的注意事项。
7.死亡过程的分期；尸体的变化。
8.医疗与护理文件记录的原则；护理观察记录单记录的内容及记录方法。
【了解内容】
1.大肠、泌尿系的解剖、评估及生理功能。
2.青霉素过敏反应发生的原因。
3.静脉输液的目的；常用的输液溶液；颈外静脉插管法与锁骨下静脉插管法；输血的目的。
4.常用标本采集的目的。
5.疼痛的概念；疼痛的原因及发生机制。
6.护理人员应具备的条件；抢救工作的组织管理。
7.临终关怀的概念；临终关怀的理念及意义。
8.医疗护理文件记录的意义；医疗与护理文件记录的注意事项；医疗与护理文件的管理。
通过教学使学生掌握《护理学基础II》的基本理论、基本知识、基本技能及最新的护理进展；在校期间能够较为熟练地掌握各种给药技术、排便护理及排尿护理、静脉输液和输血技术、急危重症护理、临终护理等多项常规操作技能，达到熟练及灵活运用。
（三）素质目标
树立学生整体护理观，能熟练、灵活运用本门课程的知识为病人提供较高质量的护理服务，培养学生良好的职业道德和职业情感以及独立思考、分析解决问题的综合素质。
（四）达成目标
通过对护理学基础知识的熟悉、护理技术程序的掌握和护理实践的经验积累以及人文关怀理念的整合，从护理学科的角度出发，注重教学的整体优化，重点培养学生关怀和照顾病人的综合能力，并为临床专科护理奠定基础。
三、指导思想与教学方法
本课程以引导学生认识护理学、认识护理专业、满足服务对象临床护理需求为导向来组织教学，通过展示护理专业的基本理论、基本知识、基本技能，帮助学生认识护理学科专业价值、培养学生专业素养、发展学生专业技能。
本课程的教学包括讲授、讨论、案例、多媒体及网络教学、标准化病人、角色扮演等多种教学方法，突出学生能力和素质的培养。在实验教学中开设综合性、设计性实验，培养学生自主学习、自我管理、独立分析问题、解决问题及创新的能力。
四、考核要求
（1）考核方式与时间要求：本课程采用闭卷笔试，考试时间为100分钟。
（2）考试题型要求：本课程考试题型采用：单选题、简答题、病例分析题等题型，各题型所占的比例分别为：50%、30%、20%。为考察学生利用本课程知识，理论联系实际分析问题和解决问题的能力，主观题不少于40%。
（3）难易程度要求：从学生的认知、教学重点和难点综合考虑，本课程考试难易程度适中。
（4）题量要求：根据考试时间和考试难易程度要求，本课程考试题不得少于50个小题。
（5）考试知识覆盖范围：考试知识覆盖教学大纲重要知识单元。
（6）成绩构成：课程总成绩由考试成绩、平时成绩和实验成绩三部分组成。其中，考试成绩占总成绩60%，平成成绩占总成绩10%，实验占30%。平时成绩由考勤和作业两部分组成，考勤和作业各占50%。
（7）成绩评定形式：百分制。
五、实践教学安排
编号 | 内容 | 性质 | 学时 | 教学目标及要求 | 考核方式 |
1 | 特殊患者饮食疗法 | 验证性 | 3 | 1.掌握鼻饲法的操作方法； 掌握鼻饲法的目的及注意事项。 2.熟悉鼻饲法评估内容及用物准备。 3.了解鼻饲法的健康教育。 | 随堂考核 |
2 | 协助患者排尿的方法与技术（结合不同病例分析） | 综合性 | 3 | 1.掌握男、女病人导尿术的操作方法；掌握导尿的目的及注意事项。 2.熟悉男、女病人导尿术评估及用物准备。 3.了解导尿术的健康教育。 | 综合性案例分析抽签式考核 |
3 | 协助患者排便的方法与技术（结合不同病例分析） | 综合性 | 3 | 1.掌握不同灌肠法的操作方法；掌握各种灌肠法的目的和注意事项。 2.熟悉各种灌肠法的评估内容及用物准备。 3.了解各种灌肠法的健康教育。 | 随堂考核 |
4 | 多种药物的抽吸方法对比（结合病例学生自主分析） | 设计性 | 3 | 1.掌握多种药物抽吸的操作方法； 掌握药物抽吸的目的和注意事项。 2.熟悉药物抽吸评估内容； 熟悉药物抽吸用物准备。 | 随堂考核 |
5 | 药物过敏试验液的配置及处理 | 验证性 | 3 | 1.掌握青霉素皮试液配制操作方法； 掌握皮试液配制的目的及注意事项。 2.熟悉不同皮试液配制的评估内容； 熟悉不同皮试液配制的用物准备。 | 综合性案例分析抽签式考核 |
6 | 皮内注射 | 验证性 | 3 | 1.掌握皮内注射的操作方法；掌握皮内注射的目的和注意事项。 2.熟悉皮内注射法评估内容及用物准备。 3.了解皮内注射的健康教育。 | 随堂考核 |
7 | 皮下注射 | 验证性 | 3 | 1.掌握皮下注射法的操作方法；掌握皮下注射的目的和注意事项。 2.熟悉皮下注射法评估内容及用物准备。 3.了解皮下注射的健康教育。 | 随堂考核 |
8 | 肌内注射 | 验证性 | 3 | 1.掌握肌内注射的操作方法；掌握肌肉注射的目的和注意事项。 2.熟悉肌内注射的评估内容及用物准备。 3.了解肌内注射的健康教育。 | 综合性案例分析抽签式考核 |
9 | 各种注射法的应用与比较（结合病例学生自主分析） | 综合性 | 3 | 1.掌握静脉注射的操作方法；掌握不同注射法的目的及注意事项。 2.熟悉静脉注射的评估内容及用物准备。 3.了解各种注射法的健康教育。 | 随堂考核 |
10 | 静脉输液法（结合不同病例分析） | 综合性 | 3 | 1.掌握密闭式静脉输液的操作方法；掌握密闭式静脉输液的目的及注意事项。 2.熟悉静脉输液的评估内容及用物准备。 3.了解静脉输液的健康教育。 | 综合性案例分析抽签式考核 |
11 | 静脉输液穿刺成功率的探讨（结合病例学生自主设计分析） | 设计性 | 3 | 1.掌握提高静脉输液穿刺成功率的 方法；掌握静脉输液的目的及注意事项。 2.熟悉静脉输液评估内容及用物准备。 3.了解静脉输液的健康教育。 | 随堂考核 |
12 | 静脉留置针及虚拟仿真静脉输液（结合病例学生自主设计分析） | 设计性 | 3 | 1.掌握静脉留置针的适应症及操作方法；掌握静脉留置针的评估和注意事项。 2.熟悉静脉留置针的用物准备。 3.了解静脉留置针的并发症及健康教育；了解虚拟仿真静脉输液流程。 | 综合性案例分析抽签式考核 |
13 | 急危重症护理操作技术1 | 验证性 | 3 | 1.掌握洗胃的方法、目的及注意事项。 2.熟悉洗胃的目的和适用范围；熟悉洗胃前的评估内容及用物准备。 3.了解洗胃的健康教育。 | 随堂考核 |
14 | 急危重症护理操作技术2 | 验证性 | 3 | 1.掌握吸痰的方法、目的及注意事项。 2.熟悉吸痰的适用范围；熟悉吸痰评估内容及用物准备。 3.了解吸痰的健康教育。 | 随堂考核 |
15 | 综合性设计性案例考核（结合病例抽签分析考核） | 设计性 | 2 | 结合临床案例分析，抽签考核学期重点实验操作项目；要求掌握综合性、灵活性运用知识的能力。 | 综合性案例分析抽签式考核 |
【注】实验项目类型：A.验证性 B.综合性 C.设计性 D.研究性 E.创新性
[1] 李小寒，尚少梅.基础护理学.北京：人民卫生出版社，2017.
[2] 蒙雅萍，李玲.护理学基础实训与学习指导.北京：人民卫生出版社，2016.
大纲制定人：王丹凤
教研室主任：冯立民
2018年03月26日