《线性代数》主要研究线性关系,是理、工、金融等诸学科的一门重要的基础理论课程,是很多后续课程的基础,并具有广泛的应用前景,可以将理论、计算和应用融合在一起,为各个学科领域提供通用的分析问题与解决问题的方法.
本课程从二元和三元线性方程组的消元法出发,引入最重要的工具——矩阵的初等变换和矩阵的秩,去抽象,由浅入深,讲授线性方程组的消元法、矩阵的初等变换、线性方程组的解的判定定理、矩阵及其运算、行列式、向量组的线性相关性、矩阵的相似对角化和二次型、简单实际应用问题的转化等。
课程视频主题明确,短小精悍。每个视频一个知识点,一种解法,一类证明,一题多解,总结对比,或综合计算,可支持“ 哪里不懂点哪里”. 整个课程直观,生动,更易接受.
课程内容安排
第一章:以解线性方程组为主线,重点保持解线性方程组过程中 ”解“ 不变!(可承接初高中知识)
第二章:以计算行列式为主线,重点保持计算过程“数”不变!
第三章:以矩阵乘法和矩阵的初等变换为主线,建立第一、二、三章的关联;
第四章:以向量组的线性相关性为主线,讨论最大无关组,线性方程组解的结构,向量空间;
第五章:以特征值和特征向量为主线,讨论方阵相似对角化的判定条件、计算和应用;
第六章:以二次型的标准形为主线,讨论合同矩阵的计算、化标准形的方法、二次型的不定性.
注:较为抽象的计算或证明有标注,作为自由选学内容或辅修内容。
课程荣誉
福建省精品在线开放课程,华侨大学百门优质课程
课程适合群体
★ 具有初高中数学知识(加法和乘法,解二元一次方程组),对数学感兴趣的人群;
★ 学习先修课程的人群;
★ 考研复习的人群;
★ 需要预习、复习或答疑解惑的在校学生;
1. 课程学习包括:观看微视频,完成单元测验、参与课程讨论、参加期末考试.
2.课程综合成绩 = 单元测验占 40% + 课程讨论占 20% + 期末考试占 40%
其中
(1)单元测验占 40 %:各章单元测验 1-3 次,每次测验从题库中随机抽取 5-10 题(单选题或判断题)进行测验;
(2)课程讨论占 20%:可从课堂讨论中任选 10 个及以上回帖,或发表帖子,根据有效帖子(回帖和主贴)数量(10 个及以上)计分;
(3)期末考试占 40%:期末考试由 20 个单选题组成,要求在 3 个小时内完成.
3. 课程证书要求
(1)合格:综合成绩60分及以上~85分以下,可获得合格证书;
(2)优秀:综合成绩85分及以上,可获得优秀证书.
初高中数学知识
会进行加法和乘法运算
会解二元一次方程组
第一章 线性方程组与矩阵
1.1 线性方程组的概念和类型
1.2 线性方程组的解和验证
1.3 二元和三元线性方程组的几何意义
1.4 线性方程组的消元法和初等变换——二元方程组
1.5 线性方程组初等变换的应用——复杂方程组
1.6 矩阵的概念、特殊矩阵和矩阵相等
1.7 矩阵的初等变换、运算次序、矩阵等价
1.8 线性方程组与矩阵的初等变换、行阶梯形矩阵、行最简形矩阵
1.9 化 行最简形矩阵
1.10 化 标准形矩阵
1.11 矩阵的秩及计算1——初等变换法
1.12 线性方程组的解——判定定理+证明
1.13 线性方程组的解——判定+计算
1.14 含参数的线性方程组的解1——初等行变换法
第二章 行列式
2.1 二阶行列式
2.2 三阶行列式
2.3 全排列和逆序数
2.4 对换
2.5 n 阶行列式——定义
2.6 行列式的计算1——用定义法
2.7 行列式的性质1——两个翻,三个零,可提性
2.8 行列式的性质2——可拆性,可加性
2.9 行列式的计算2——用性质(化零元1,化三角行列式)
2.10 行列式的计算3——用性质(化零元2,化三角行列式)
2.11 行列式的余子式、代数余子式和展开引理
2.12 行列式的展开定理
2.13 行列式的计算4——降阶法
2.14 行列式的计算5——化零元+降阶
2.15 行列式的计算6——数学归纳法
2.16 行列式的计算7——递推法
2.17 行列式的计算8——升阶法
2.18 行列式的计算9——含有(代数)余子式的算式(构造矩阵法)
2.19 Cramer法则
2.20 含参数线性方程组的解1——用Cramer法则
2.21 含参数线性方程组的解2——用Cramer法则
1.谢小贤主编.2019.7. 线性代数.清华出版社(即将出版)
2.同济大学数学系.2007.线性代数.7版.高等教育出版社.
3.同济大学数学系.2007.线性代数学习辅导与习题选解.高等教育出版社.
4.陈建龙,周建华,张小向,韩瑞珠,周后型.2016.线性代数(第二版).北科学出版社.
5.罗从文主编.2016.线性代数教程(第三版).科学出版社.
6.林亚南 编著.2013.高等代数. 北京:高等教育出版社.
7.David C.Lay著.刘深泉,洪毅等译.2005.线性代数及其应用.北京:机械工业出版社.
同学们在学习过程中有任何建议或疑问,可以通过MOOC讨论区,反馈给我们,我们将不断调整完善,以帮助同学们更加顺利地开展学习。
Q1:矩阵与行列式的联系与区别?
A1:可参考综合视频 3.23.
Q2:化行阶梯形矩阵,化行最简形矩阵,化标准形矩阵与解线性方程组的关系?
A2:化行阶梯形矩阵的过程相当于解线性方程组的消元过程,使用初等行变换;
化行最简形矩阵的过程相当于解线性方程组的消元过程和回代过程,使用初等行变换;
化标准形矩阵的过程与解线性方程组无关,可以使用初等行变换和初等列变换;
可参考视频 1.8, 1.9, 1.10
另注 这三种解题过程都可以用来讨论计算矩阵的秩,可参考视频 1.11
Q3:关于含参数的线性方程组的解的情况,应如何讨论参数的取值范围?
A3:常用的方法有两种,可参考视频 1.14,视频 2.20, 2.21
Q4:如何利用行列式的性质及分块矩阵思想计算抽象行列式?
A4:可参考综合视频 3.24.
Q5:求逆矩阵的计算方法有哪些?
A5:求逆矩阵的计算方法有5种,可参考视频 3.17, 3.18, 3.19, 3.20, 3.27
Q6:解矩阵方程的方法有哪些?
A6:常用的方法有两种,可参考视频 3.22, 3.28
Q7:找可逆矩阵,使实对称矩阵相似对角化,或找正交矩阵,使实对称矩阵相似对角化,
这两个过程一样吗?
A7:不一样。因为正交矩阵一定是可逆矩阵,但反之不成立。可参考视频 5.13, 5.16
Q8:把二次型化为标准形,有几种方法?
A8:有3中方法,可参考视频 6.5, 6.6, 6.7