耕作学是农业科学最基本、最重要的组成部分。《耕作学—农业生态转型的理论与实践》是研究建立合理耕作制度的基础理论、技术与管理体系的一门综合性应用学科。课程贯穿着用、养结合这根红线，它不仅在微观层面上具有作物生产的综合管理技术指导作用，而且在宏观层面上具备农业生产的布局、规划、调控与决策等功能。新时代，在实施乡村振兴战略的大背景下，朝着“产出高效、产品安全、资源节约、环境友好”的农业发展目标，让我们一起汲取传统农耕的精华，顺天时、量地利、谋人和，创新耕作制度，开启《耕作学—农业生态转型的理论与实践》之旅。
利用SPOC平台开展线上线下混合式教学，成绩评定如下：
线上部分（占50%）：包括单元测试（10%）、课程讨论（10%）、线上课程作业（10%）和线上期末测试（20%）。
单元测试：完成视频学习后进行，每个单元测试均3次测试机会，记录最好成绩。
课程讨论：在论坛“课堂讨论区”回复有质量有见解的问题10次以上将获得满分。
课程作业：完成课程作业，成绩由学生按评价量规互评给出，对5个以上的同伴作业进行互评，结合互评完成度给出所得分数。
期末测试：对课程的全部知识点进行系统性评估，成绩由系统自动评判和教学团队评判相结合给出分数。
线下部分（占50%）：包括项目团队成绩（5%）、混合式教学学习表现自评成绩（5%）、期末线下考试成绩（40%）。
1. 面向所有对本课程感兴趣，具有中学生物学基础的学习者。不需要您有深厚的专业知识，只需要您有一颗爱农、知农、为农的心！
2. 相关课程学习链接
农业气象学：https://www.icourse163.org/course/FAFU-1003458003
生态学：https://www.icourse163.org/course/FAFU-1002041002
土壤学：https://www.icourse163.org/course/HZAU-1003257004
作物栽培学： https://www.icourse163.org/course/YZU-1001755365
https://www.icourse163.org/course/NWSUAF-1003594006
3. 为保证课程学习，您需要保证顺畅的网络连接，掌握基本的办公软件应用能力（比如视频播放和下载、文档下载、使用电子邮件、创建和提交文档、下载和安装软件等），平台的功能设置非常人性化，相信您一定能很快熟悉这些应用。
通过本讲的学习，您应该能够：1）识记耕作学的概念，识记种植制度、养地制度和耕作制度的概念；2）叙述耕作学的形成和发展，分析耕作学性质，种植制度与养地制度二者的关系；3）评价耕作学的学科地位，阐述耕作制度的基本功能和我国耕作制度的发展目标。
课时
通过本讲的学习，您应该能够：1）识记作物布局的概念，生态适应性的概念；2）分析作物布局的内涵，评析光照因子和温度因子对作物布局的影响；3）阐述合理作物布局的原则；4）介绍家乡作物布局概况。
课时
通过本讲的学习，您应该能够：1）评析水分、土壤和地形等生态因子对作物布局的影响；2）比较不同生态因子对作物布局的影响方式及其作用规律；3）结合农业供给侧改革因地制宜规划设计作物布局。
课时
通过本讲的学习，您应该能够：1）识记种植熟制相关的概念（复种、熟制、季、种植指数、复种指数、多熟种植、休耕），计算种植指数/复种指数；2）阐述复种的效益原理，评价复种的作用、总结复种的条件与技术；3）分析实施轮作休耕的意义，了解国外轮作休耕的发展、阐述我国轮作休耕的实践；4）辩证分析选择复种或轮作休耕安排种植熟制。
课时
通过本讲的学习，您应该能够：1）识记种植方式相关的概念（单作、间作、混作、套作）比较不同种植方式的特点；2）计算土地当量值，评析不同种植方式的效益；3）了解间混套作的发展，评价间套作在我国农业生产上的意义；4）探究间混作的效益原理，总结间混套作的技术与主要类型，重建农业生态系统的生物多样性。
课时
通过本讲的学习，您应该能够：1）识记种植体制相关的概念（轮作、连作、茬口、重茬、倒茬、正茬、迎茬、种植体制），区分不同作物对连作响应；2）分析连作障碍的成因与危害，评析连作在不同农业发展阶段的作用与应用；3）探究作物连作障碍的消减技术。
课时
通过本讲的学习，您应该能够：1）评价轮作的作用；归纳轮作的类型；2）描述和评价作物的茬口特性；3）掌握作物茬口特性在轮作中的应用；4）总结建立合理种植体制应遵循的原则。
课时
通过本讲的学习，您应该能够：1）描述土壤耕作的实质及其主要任务，总结土壤耕作遵循的技术原则；2）比较基本耕作措施（翻耕、深松耕、旋耕）的作用及优缺点，比较各种表土耕作措施的作用、使用工具及适用地区；3）识记保护性耕作的概念，归纳保护性耕作的技术，探究保护性耕作的原理及效果，分析保护性耕作的发展趋势；4）践行绿色发展理念选择土壤耕作措施。
课时
通过本讲的学习，您应该能够：1）坚持耕地保护的重要性，描述农田物质循环与养分平衡，归纳农田培肥的措施，比较不同施肥方式；2）了解我国农田水利建设现状；4）总结节水灌溉的理论与技术；5）关注我国的农田保护存在的问题。
课时
通过本讲的学习，您应该能够：1）了解国内外甘蔗和主要麻类作物等作物的布局概况；2）从耕作制度的历史和现状中归纳出耕作制度发展的趋势。
课时
耕作学（第二版）,曹敏建主编，中国农业出版社，2013
农作学（第二版），李军主编，科学出版社，2016
高级耕作学，王建林主编，中国农业大学出版社，2013
耕作学，龚振平，马春梅主编，中国水利水电出版社，2013
农作学，刘巽浩主编，中国农业大学出版社，2005
耕作学，刘巽浩主编，中国农业出版社，1994
间套作体系豆科作物固氮生态学原理与应用，李隆编著，中国农业大学出版社，2013
农业生物多样性利用的原理与技术，骆世明主编，化学工业出版社，2010
中国保护性耕作制，高旺盛主编，中国农业大学出版社，2011
中国耕作制度70年，王宏广著，中国农业出版社，2005
各课程单元拓展学习资料目录详见课件1.1学习导航中的学习资料。
Q：本课程何时更新？
A：本课程每周二上午10:00更新，按课程计划发布3-6个知识点的学习资料。
Q：本课程是否提供课程讲义？
A：为便于同学们更好地学习，我们向大家提供完整的课程讲义（每周与视频同时发布，且可下载）。也请同学们尊重本课程团队的知识版权，讲义不得用于学习以外的其他目的。
Q：本课程教学团队联系方式？
A：在课程讨论区留言，教学团队成员会及时给您回复；课程学习交流QQ群：234332704；课程邮箱moocgzx@163.com；课程负责人邮箱：dongmeifj@163.com。