二十一世纪是生物技术的世纪，而基因工程是现代生物技术的核心。全球70%的产品可以用生物法生产，生物制造产业有望创造30万亿美元的经济价值，占全球制造业的1/3。

“基因工程”是生物工程专业的主干课程, 必须以培养学生创新精神和实践能力为核心, 重点培养学生科研素养与创造能力。本课题基于慕课的翻转课堂形式针对《基因工程》课程的特点，建立新的课程教学模式，具体研究内容如下：

“基因工程”课程教学内容涉及基本原理、常用的研究方法与实验技术、基因工程在各领域的发展与应用。为此，我们构建了以基因工程操作技术路线为主的“中心”和基因工程原理基础知识及基因工程应用基础知识为“两个基本点”理论教学体系。

“基因工程”是一门交叉广、难点多、知识和技术更新快、且与实验技术结合紧密的应用型学科，传统的教学模式难以适应该课程教学的需求。因此我们拟结合慕课等资源，让学生更主动地参与教学，更好地掌握教学中的难、重点，从而提升他们的知识运用能力、创新能力和科学素养等。

在教学中经常补充相关新成果、新理论、新技术，如合成生物学、基因治疗、基因工程药物与疫苗、转基因动植物，让学生感受到基因工程给人类健康、社会发展带来的巨大影响, 从而唤起其学习的兴趣和探索未知领域的欲望。

为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。

电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 https://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

完成课程教学内容学习和考核，成绩达到课程考核标准的学生（每门课程的考核标准不同，详见课程内的评分标准），具备申请认证证书资格，可在证书申请开放期间（以申请页面显示的时间为准），完成在线付费申请。

认证证书申请注意事项：

1. 根据国家相关法律法规要求，认证证书申请时要求进行实名认证，请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。

最好具备生物化学、微生物学、分子生物学相关知识。

第一章 绪论

1.1 基因工程的概念及其来源

1.2 基因工程的里程碑

1.3 基因工程的应用

你对基因工程将来的发展和应用有什么看法？

第一章 单元测试

第二章 基因工程的相关技术

2.1 核酸(DNA,RNA)提取

2.2 电泳技术

2.3 RNAi

2.4 基因编辑

第二章测试

谈谈你对RNAi或基因编辑的认识。

第三章 基因工程的工具酶

3.1 限制性内切酶

3.2 DNA连接酶

3.3 DNA聚合酶

3.4 DNA修饰酶

第三章测试

如何避免限制性内切酶的星号活性？

第四章 基因工程的载体

4.1 基因工程常用的载体-质粒

4.2 基因工程常用的载体-噬菌体和粘粒

4.3 基因工程常用的载体-人工染色体

克隆载体的基本组成原件有哪些？

第四单元测试

第五章 基因工程操作的过程

5.1 基因工程的基本流程

5.2 CDNA文库的构建

5.3 重组DNA分子的转化与扩增

5.4 重组子的筛选与鉴定

目的重组子筛选有哪些方式？

第五单元测试

第六章 大肠杆菌表达系统

6.1 大肠杆菌蛋白表达系统简介

6.2 大肠杆菌常用的表达形式

6.3 常用的蛋白纯化技术

第六单元测验

蛋白表达的常用形式有哪几种？

第七章 动、植物基因工程

7.1 转基因动物及其应用

7.2 转基因植物及其应用

第七单元测试

第八章 学生课堂报告（翻转课堂）：目的基因在大肠杆菌系统中的克隆、表达设计（基因查找-引物设计-克隆表达）

学生课堂报告-目的基因在大肠杆菌系统中的克隆、表达

1、《基因工程》，张惠展，高等教育出版社、2022，第4版，ISBN号:9787040579215

2、《Principles of Gene Manipulation》，Sandy Primrose ，2006,第6版， ISBN：0632059540

3、《 Molecular Cloning》，Michael R. Green, 第4版， 2014，SBN：978-1-936113-42-2