恩格斯说过，没有解剖学就没有医学。人体解剖学医学生的主干课程、必修课和先修课，是学习其他医学基础课和临床课的基础。医学名词中有大量术语来源于人体解剖学，解剖学是学习医学各学科不可动摇的基石。

    本课程主要讲述正常人体系统器官的位置、形态、结构和功能，通过解剖观察，在理解的基础上建立立体形象，获得透视眼、一摸准的技能，帮助理解人体的生理现象和病理变化，能够在影像资料上准确辨认，能够在手术中操作准确无误，从而对对疾病作出准确的预防、诊断和治疗。

    人体解剖学属于形态学范畴，注重实验和图像观察，要在理解的基础上进行记忆，避免死记硬背，不能形成立体形象概念。本课程提供大量实物的图像，在学习过程中会引导大家通过识图、绘图等加强记忆；提供视频显示人体器官结构的动态立体形态，帮助学生建立立体形象。

生物学

绪论

1.什么叫人体解剖学？ 2. 人体解剖学常用语术有哪些？

绪论单元测试

骨学

1.总论；2.中轴骨；3.四肢骨

骨学测试

2023级本科临床医学专业阶段性测试

关节学

1.总论；2.颅骨躯干骨连结； 3.四肢骨连结

病例讨论

关节学单元测试

肌学

1. 总论 ； 2.头颈上肢肌； 3.躯干下肢肌；4.局部记载

运动系统测试

肌学单元测试

内脏学总论 消化系统

1.内脏学总论 2.口腔 3.咽、食管、胃 4.小肠、大肠 5.肝、胰

内脏学总论 消化系统测试

呼吸系统

1 鼻、喉 2 气管、支气管、肺 3 胸膜、纵隔

呼吸系统测试

泌尿系统

1.肾 2 .输尿管、膀胱、尿道

泌尿系统测试

男性生殖系统

1.男性内生殖器 2.男性外生殖器及男性尿道

男性生殖系统测试

女性生殖系统

1.女性内生殖器 2.女性外生殖器、乳房、会阴

女性生殖系统测试

会阴 腹膜

1. 腹膜概述及其与腹盆腔脏器的关系 2. 腹膜形成的结构、腹膜腔的分区和间隙

会阴腹膜测试

心血管系统

1.心血管系统总论 心 2. 动脉 3. 静脉

心血管系统测试

淋巴系统

1. 淋巴系统总论、淋巴管道、淋巴器官 2.淋巴结的位置及引流方位、部分淋巴器官的引流

淋巴系统测试

感觉器总论 视器

1. 感觉器概述、眼球 2 .眼副器、眼的血管和神经

晶状体测试

视器测试

前庭蜗器

1. 外耳、中耳 2. 内耳、其他感受器

前庭蜗器测试

丁文龙，刘学政. 系统解剖学，第9版，人民卫生出版社，2018

崔慧先，李瑞锡. 局部解剖学，第9版，人民卫生出版社，2018

Richard L. Drake, A. Wayne Vogl, Adam W. M. Mitchell. Gray`s Anatomy for Students, 2nd edition, 2010

1. 如何学习解剖学？

    学习包括学和习。

    学就要读书，读书后发现问题，通过中国大学慕课、雨课堂等线上平台，查看视频、微课、PPT，网上检索、讨论区提问等方式解决问题。

    习就是把学到的知识用于实践，指导实践，做到知行合一。学理论，结合活体，结合疾病，在身体上摸认、定位，解释疾病的症状等。要特别注意上好解剖实验课，认真观察标本、模型等教具，把重要器官的位置形态结构，在头脑中建立三维立体的形象。

    解剖内容多，读书要先泛读浏览，再有重点的精读。什么是重点？基本概念、常见病多发病有关的解剖知识，就是重点。读解剖书，一定要仔细看书中的图，图文结合，结合活体，结合疾病。自己可以通过画简图，达到帮助记忆的效果。

   大学要靠自主学习，摸索对自己有效的学习方法，提高效率。有选择的观看感兴趣、有帮助的视频、微课等辅助资料，达到学会弄懂，会应用。

                                                             加油！

2024-08-26

2. 临床及影像专业线下和线上混合模式教学要求



3. 如何学习理解记忆神经系统？

神经系统内容多而复杂，难学难记。神经系统形态结构功能都十分复杂，有的已经研究清楚，有许多至今尚未研究清楚。神经系统学习过程中，首先要掌握神经系统常用术语的基本概念，其次要建立各传导通路的立体形象。

     人体各系统不能是一盘散沙。通过神经系统和体液来协调、控制它们的活动。故神经系统的“手”伸得特别长。神经细胞的突起有的可长达一米多，如坐骨神经。众多的神经细胞有较明确分工，负责发布命令的传出（运动）神经元有数十万；收集情报的传入（感觉）神经元是传出神经元的两三倍；进行分析综合的中间（联络）神经元数目则是传出神经元的上千倍。中间神经元的胞体聚集成脑和脊髓，称中枢部，向外的突起则构成周围部。等级森严是中枢神经系统的特点，这也是生物进化的结果。通常进化是新的取代老的，例如肺建立起来腮就消失了，但神经系统却新老并存。老的仍旧执行原来的基本功能，在新的控制、协调下进行活动；新的则执行新环境所要求的新功能。

     神经系统重在弄清概念，不仅是指有关结构的概念，更重要的是机能概念。形态知识主要是掌握概念。只有某些功能位置重要的结构，才着重学习。神经的位置和某些对临床操作和理解症状有意义的结构，诸如小脑扁桃体和枕骨大孔的毗邻关系，需要重点学习。因此，联系神经生理知识、联系神经系统种系发生发展和胚胎发生的知识来学习神经系统解剖是必不可少的。和别的章节不一样的是，如果仅靠自学会事倍功半。神经系统学习特别需要网上查找观看不同学校老师讲解的视频，通过3D Body软件学习，看懂教材上的插图和表格，多做反复做练习题，必须勤学好问。

     神经系统各器官的形态结构应以机能为主线，把它们串起来。这不仅是为了便于记忆，更为重要的是为了掌握其正常生理机能，并为理解其病理变化及症状夯实基础。

学习通路贵在“通”，就是说不要为了考试而背，而是要学会“连得通、想得通”，要建立起一个立体形象，就像闭着眼睛想一座立交桥一样，它向哪边交叉，在哪段脑转折、中继等。其实传导通路的要求并不复杂，就那么两上行（浅感觉通路和深感觉通路）、一下行（躯体运动通路——锥体系）共三条。但一定要建立起立体形象才记得牢，也才能应用自如。交叉前的损害和交叉后的损害，其症状表现的侧别(同侧或对侧)正好相反。

传导通路，通常是指从感受器至大脑皮质和大脑皮质至效应器所经的结构。但通路还有一类叫反射通路，其最高中枢只涉及脊髓或脑干，例如髌反射、瞳孔对光反射、角膜反射等，在临床检查上有重要意义，应予注意。

神经系统的活动方式 神经系统的活动方式是反射。反射是指神经系统对内、外环境刺激作出的反应。反射活动的结构基础是反射弧，包括：感受器→传入神经→反射中枢→传出神经→效应器。

神经系统的常用术语 在神经系统中，根据神经元的胞体和神经纤维的配布及所在部位，常采用以下术语来表达。

灰质和白质：在中枢神经系统中，神经元胞体和树突集中处，新鲜时色泽灰暗，称灰质。位于大脑和小脑表面的灰质，分别称大脑皮质和小脑皮质。在中枢神经系统中，神经纤维聚集在一起，因髓鞘呈亮白色，称白质。位于大脑和小脑中央的白质，分别称大脑髓质与小脑髓质。

神经核和神经节：形态结构和功能相似的神经元胞体聚集成的团块，位于中枢神经系统内称神经核，位于周围神经系统内称神经节。

纤维束和神经：在中枢神经系统中，起止、行程和功能基本相同的神经纤维聚成的束，称纤维束。在周围神经系统中，神经纤维聚集成大小不等的条索状结构，称神经。

网状结构：在中枢神经系统中，由灰质和白质混合而成，神经纤维交织成网，灰质团块散在其中，称网状结构。

练习题

1.【单选题】下列哪个结构不是神经元胞体构成的

A.神经节

B.神经核

C.灰质

D.白质

E.皮质

2.【多选题】反射弧由构成

A.感受器

B.传入神经

C.中枢

D.传岀神经

E.效应器

3.【判断题】反射是神经系统的基本活动方式

4.【判断题】在周围部，神经元胞体聚集处称神经核。

5.【判断题】神经元是神经系统结构和功能的基本单位，具有感受刺激和传导神经冲动的功能。

参考答案：1D2ABCDE3√4Ｘ5√