通过本课程的学习，促进学生珍惜生命，爱护生命，学会海上自救、求救和救援方法，在确保自身安全的前提下提高现场施救的成功率，丰富校园生命教育内涵，提升涉海类院校学生的全面素质。培养当代大学生水上安全意识、海上救援能力，展现拯溺救难的人道主义精神。  

    本课程树立“安全第一、以人为本”的指导思想；遵循由易到难、由简到繁、由基础到专业救援的原则，秉承“以防为主、以救为辅、防救结合、防范未然”的教学理念；运用“寓教于理，寓教于技，寓教于乐”的教学方法；通过以游泳池（馆）、自然水域的安全与救援教学为背景，在确保自身安全的前提下，达到保护自己和挽救他人的生命。打破现行学校体育课形成的封闭模式，拓展救援课程的时间和空间，引入先进的海上救援理念的海洋体育特色课程。

本课程无证书要求。

万物起源于海洋，海洋孕育了生命，在地球表面有72%的面积被水和海洋覆盖；人类的生活、生存和生命都离不开江、河、湖泊和大海。然而，在茫茫的大海中人的力量是那么的渺小，当遇到危险时又是那么的无助。我们既要对大自然感到敬畏，同时又要有勇气战胜它。

《浪尖上的海洋体育--海上救援》是对在江、河、湖、海水域发生意外事故或水灾实施的救援行动,挽救人的生命和财产，避免发生自身危险和二次伤害事故；本课程是人类经验、智慧和勇气的展示，它以游泳池、自然水域和海滩作为“模拟”教学场景，贴近生活和生存环境，体现真实性；通过体验式实践教学模式，传授安全知识和救援技能，让学生懂得如何安全预防、风险控制和溺水救援的实践课程。

万物起源于海洋，海洋孕育了生命，在地球表面有72%的面积被水和海洋覆盖；人类的生活、生存和生命都离不开江、河、湖泊和大海。然而“水能载舟，亦能覆舟”，在茫茫的大海中人的力量是那么的渺小，当遇到危险时又是那么的无助。我们既要对大自然感到敬畏，同时又要有勇气战胜它。《浪尖上的海洋体育--海上救援》是人们对在江、河、湖、海水域不上意外事故或水灾实施的救援行动,挽救人的生命和财产，避免发生自身危险和二次伤害事故；本课程是人类经验、智慧和勇气的展示，它以游泳池、自然水域和海滩作为“模拟”教学场景，贴近生活和生存环境，体现真实性；通过体验式实践教学模式，传授安全知识和救援技能，让学生懂得如何安全预防、风险控制和溺水救援的实践课程。

本课程树立“安全第一、以人为本”的指导思想；遵循由易到难、由简到繁、由基础到专业救援的原则，秉承“以防为主、以救为辅、防救结合、防范未然”的教学理念；运用“寓教于理，寓教于技，寓教于乐”的教学方法；通过以游泳池（馆）、自然水域的安全与救援教学为背景，在确保自身安全的前提下，达到保护自己和挽救他人的生命。打破现行学校体育课形成的封闭模式，拓展救援课程的时间和空间，引入先进的海上救援理念的海洋体育特色课程。

1.参考教材

《浪尖上的海洋体育--海上救援》课程根据救生所需的知识、能力、素质要求，选用由浙江海洋大学茅勇副教授与黄永良教授编写的《现代海浪救生教程》教材，由海洋出版社出版。

2.课程内容

《浪尖上的海洋体育--海上救援》教学以国际先进救援理念为指导，结合大学生素质教育要求，将课程的内容划分数个工作任务，每一个工作任务再进行能力分析（包括知识和技能）。将海上救援的基础知识与技能进行整合并形成整体，创设情境、激发兴趣，符合大救援的理念，也培养学生整体的散发思维能力。

  第一章：海上救援综述

教学内容：本课程主要从海上救生历史的起源、沿革、现状和发展切入教学，引导同学们介入课程目标与任务学习和认知；掌握环境评估与风险控制；学习和懂得海洋特点的潮汐、海浪和气象谚语，规避风险和意外事故。

第二章：个人装备和救生器材

教学内容：本课程主要介绍个人装备、常用的救生器材类型、功能与正确使用方法。

第三章：求生和救生游泳技能

教学内容：本课程主要介绍求生游泳和救生游泳技能，当遇险时可以自救、等待救援和救援他人。增加生存的机会，避免溺水死亡。

第四章：海上间接救援

教学内容：间接救援技术主要在岸上、船上或水中采用延伸或抛掷救援方法，正确使用手援或各种救生器材，以保障自己的生命不受到威胁，又可以安全地将溺水者救助上岸。

第五章：浮标直接救援

教学内容：本课程主要介绍浮标的功能和救援的操作流程，培养学生正确运用浮标参与直接救援的技术和方法。

第六章：海浪救生板与桨板救援

教学内容：本课程主要介绍海浪救生板和桨板救援的特点与功能，规范救援的操作流程：持板、跑动、放板、上板、划水、救援、拖带、上岸等技术。

第七章：充气式无动力橡皮艇救援

教学内容：本课程主要从操艇与避险、救援方法、倾覆与翻转、登礁与靠岸等部分实施教学和实践操作。

第八章：充气式机械动力艇救援

教学内容：本课程主要介绍动力艇工作原理，操艇（避浪、冲浪和借浪）技术，救援的分工与协作，间接与直接救援技术，掌握“O”型救援技术与技能。并正确使用活饵救援技术，对孤岛、急流和危险水域进行直接和间接救援，体现团队救援的配合与协作。

第九章：现场急救

教学内容：本课程主要介绍救护搬运、心肺复苏操作流程,CPR考核步骤和流程，重点是现场评估、人工呼吸、胸外按压、检查呼吸和脉搏等技术规范。 

3.课程要求

本课程要求学生通过学习，不但能熟练地进行救生四式游泳技能，而且基本掌握涉水救援、浮具救援、活饵救援、绳索救援、船艇救援等基本海上救援技能，充分认识到如何水海域安全预防、风险控制和溺水救援的重要意义。

4.课程安排

本课程一共安排线上13周、线下3周学习时间，共32学时，2学分，开课一学期。课程分为9章32节的教学内容，传授常见的海上救援知识。在理论和实践上为学生提供帮助，使大学生们掌握更多的水海上生存安全和救援技能，在享受学习快乐的同时，可以帮助别人，为社会做出一定的贡献。

5.课程考核

本课程考核包括知识、情感态度和操作技能、网络视频学习、作业完成情况、参与讨论等方面。操作技能由单项操作、情景模拟考核、小组作业等组成，考核知识技能的同时，还考核学生对事故现场评估的思维能力、人际沟通能力、问题分析和解决能力、团队合作能力。

成绩评定包括网络学习评价和期末理论考核两个形式，网络学习评价成绩中观看视频占40%，考试占30%，平时作业占10%，笔记占10%，讨论发帖占10%。请同学们合理安排时间进行网络学习，参与案例讨论，及时完成作业、习题。

6.章节设置

第一章 海上救援综述（4课时）

课程导语

第一节.海上救援的起源与发展

第二节.海上救援目的标和任务

第三节.海上救援的风险与控制

第二章 个人装备与救生器材（3课时）

第一节.海上救援个人装备

第二节.常用与专业救生器材

第三节.发展趋势与展望未来

第三章 求生和救生游泳技能（4课时）

第一节.求生游泳技能

第二节.救生游泳技术

第三节.自制漂浮工具

第四节 海上集结漂流

第四章 海上间接救援（3课时）

第一节.延伸救援技术

第二节.抛掷救援技术

第三节.抛绳袋救援技术

第五章 浮标直接救援技术（3课时）

第一节.浮标直接救援技术操作规范

第二节.浮标直接救援技术操作流程

第三节.防卫与解脱

第六章 海浪救生板与桨板救援（4课时 ）

第一节.海浪救生板技术操作规范

第二节.海浪救生板救援技术操作流程

第三节.海上桨板技术操作规范

第四节 海上桨板救援技术操作流程

第七章 充气式无动力橡皮艇救援（4课时）

第一节.充气式无动力橡皮艇救援规范

第二节.充气式无动力橡皮艇入水与操艇

第三节.充气式无动力橡皮艇救援技术操作流程

第四节.充气式无动力橡皮艇倾覆与翻转（翻船逃生）

第八章 充气式机械动力艇（IRB）救援（4课时）

第一节 充气式机械动力艇机械原理

第二节 充气式机械动力艇操艇技术与救援流程

第三节.海上活饵救援个人装备与操作方法

第四节.海上活饵救援操作流程

第九章 现场急救（3课时）

第一节.救护搬运

第二节 心肺复苏操作规范与流程

第三节 心肺复苏考核步骤与标准

1.《海浪救生》，主编：茅勇、黄永良，海洋出版社，2018年4月。

2.《海岛野外生存生活拓展训练教程》，主编：黄永良、傅纪良，高等教育出版社，2011年8月

3.《海岛野外生存生活拓展训练教程（第二版）》，主编：黄永良、傅纪良、王裕桂，高等教育出版社，2017年5月