课程概述

本课程属于专业方向课，共计45学时。教学内容包括两大部分：义务教育数学课程标准（2011年版）》文本中的小学数学部分和不同版本小学数学教材的分析。

本课程在解读课程标准的基础上，对不同版本的小学数学教材进行分析，用小学数学教材对理论加以注释，让学生在理解理论的同时熟悉小学数学教材；选取有代表性的小学数学教学设计开展案例教学，让学生理解小学数学教材编写意图，初步学会教学设计；遴选了特级教师现场教学视频，让学生学习先进经验的同时，领略大师讲课风采。


证书要求

本课程的学习环节包含：观看讲课视频、完成随堂测验、完成单元测验、完成单元作业、参与课程讨论、参加期末考试。

课程学习成绩由4部分构成：

（1）单元测验：部分单元学习结束后，将有一次单元测验，题型为单项选择题、多项选择题、判断题，所有单元测验分数占课程成绩的20%。

（2）单元作业：在部分单元学习结束后，将布置1-2次单元作业，所有单元作业分数占课程成绩的20%。

（3）课堂讨论：每段讲课视频都设置课堂讨论，成绩占20%。

（4）课程考试：课程结束后，学生参加课程的最后考试，成绩占40%。

完成课程学习并考核合格(60≤得分＜85分)的可获得合格证书，成绩优秀(得分≥85分)的可获得优秀证书。


预备知识

课程与教学论、小学数学课程与教学论、初等数学


授课大纲

 课次

讲授章节及主要教学内容


1

第一章 导言

第二章 数学课程与教学的基本理念


2

第三章 数学核心素养解析


3

第三章 数学核心素养解析


4

第四章 数学课程的目标与内容


5

第五章 小学数学教材及分析


6

第五章 小学数学教材及分析


7

第六章 国内主要版本教材介绍

第一节 人教版教材特色


8

第六章 国内主要版本教材介绍

     第二节 北师大版教材特色程


9

第六章 国内主要版本教材介绍

第三节 苏教版教材特色


10

第七章 “数与代数”内容详解与教材分析  第一节 “整数的认识与运算”内容与教材分析


11

第二节 “小数的认识与运算”内容与教材分析


12

第三节 “分数的认识与运算”内容与教材分析


13

第四节 “式与方程、正反比例”内容与教材分析


14

第五节 “常见的量与探索规律”内容与教材分析


15

第八章“图形与几何”内容与教材分析

第一节“图形的认识”内容与教材分析


16

第二节“测量”内容与教材分析


17

第三节“图形的运动”内容与教材分析


18

第四节“图形与位置”内容与教材分析


19

第九章“统计与概率”内容与教材分析

第一节“简单数据统计过程”内容与教材分析


20

第二节“平均数”内容与教材分析


21

第三节“随机现象及其发生可能性”内容与教材分析


22

第十章 “综合与实践”内容详解与教材分析



参考资料

1. 中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准（2011年版）.北京：北京师范大学出版社，2012

2. 马云鹏主编．数学课程标准（2011年版）专题解读---小学数学教师研修手册[M]．长春：东北师范大学出版社，2013 ．

3. 马云鹏.小学数学课程标准与教材研究.北京：高等教育出版社，2016

4. 李士錡等.小学数学教学案例研究.北京：高等教育出版社，2010

5. 张丹.小学数学教学策略.北京：北京师范大学出版社，2009

6. 曹艳荣等.小学数学课程与教学论.郑州：郑州大学出版社，2009

7. 叶季明.小学数学教学设计原理和方法.上海：上海教育出版社，1999

8. 陈清容.小学数学教学活动设计案例精选.北京：北京大学出版社，2012

9.新世纪小学数学网站：https://www.xsj21.com/textbook/

10. 梁镜清.小学数学教育学.杭州：浙江教育出版社，1993

11. 人民教育出版社.数学（一年级至六年级）.北京：人民教育出版社，2012-2016

12. 人民教育出版社课程教材研究所等.数学教师教学用书（一年级至六年级）.北京：人民教育出版社，2012-2016

     

常见问题

本课程资源参考河南焦作师范专科学校 范志勇老师及其团队主讲的《小学数学课程标准与教学设计》。同时参考爱课程网站由马云鹏及其团队主讲的国家精品资源课程《小学数学课程标准与教材研究》