《奥尔夫音乐教育》是基于德国著名的作曲家，音乐教育家卡尔·奥尔夫的教育思想和方法所产生的一门音乐教育理论与实践并行的人本主义课程。周骏老师将从理论阐述、教学演示、课例观摩等不同侧面系统讲解奥尔夫音乐教育各个教学内容。这其中包括了奥尔夫音乐教学中的声势、律动、歌唱、语言、故事、绘画、戏剧、奥尔夫乐器的合奏等不同方面的教学内容的演示与应用讲解。另外，也会选取奥尔夫音乐经典的教学案例进行解读，在此基础上分析其教学的构建模式与教育原理，以及关于对奥尔夫音乐在我国“本土化”进程中的经验分享。
该课程总共分为九个章节30讲内容，可以说涵盖了奥尔夫音乐教育相关的方方面面。横向来看，整体课程以“总——分——总”的结构进行框架布局；纵向来看，每一讲内容都从理论到实践再回到理论（揭示—验证—深思）的结构来进行；整体课程描述为：从认识奥尔夫音乐教育基本知识和思想开始，逐步渗透到奥尔夫音乐教育的各个教学内容，最后在以上学习基础上探究教育原理、课程“本土化”、各个领域的应用问题等。深入浅出，多角度地为大家立体直观地呈现奥尔夫音乐教育。
学习完此门课程，你将会应对不同阶段音乐课程中的教学问题，帮助你设计出更好的音乐教学案例，能让你的音乐课程更加灵动，同时也可以帮助你在各个教学面试、比赛等环节取得优异成绩。
本课程最大的亮点就是在理论阐述、教育原理揭示等基础上进行直观的教学演示，手把手教你该怎么去上奥尔夫音乐课程！告诉你如何成为一名优秀的奥尔夫音乐教师，这是最大的福利！还在等什么，快快加入进来吧！
分数达到60分以上为合格，85分以上为优秀。
欢迎热爱孩子，热爱音乐，热爱教育的你！
第一章 认识奥尔夫音乐教育
1.1 奥尔夫音乐教育的产生及特点
1.2 奥尔夫音乐教育的内容及目的
1.3 奥尔夫音乐教育思想解读
第一章 认识奥尔夫音乐教育
第一章认识奥尔夫音乐教育相关作业
第二章 奥尔夫音乐教育中的声势与律动
2.1 声势教学
2.2 律动教学
第二章奥尔夫音乐教育中的声势与律动单元测验
第二章奥尔夫音乐教育中的声势与律动单元作业
第三章 奥尔夫音乐教育中的语言与歌唱
3.4 歌唱教学的设计方法
3.1 语言在奥尔夫音乐教育中的应用
3.2 节奏朗诵教学的设计方法
3.3 奥尔夫音乐教育中的歌唱教学
第三章 奥尔夫音乐教育中的语言与歌唱单元测验
第三章 奥尔夫音乐教育中的语言与歌唱单元作业
第四章 奥尔夫音乐教育中的欣赏教学
4.1 奥尔夫音乐欣赏课《单簧管波尔卡》
4.2 奥尔夫音乐欣赏课《匈牙利舞曲第五号》
4.3 奥尔夫音乐欣赏教学的设计方法
第四章 奥尔夫音乐教育中的欣赏教学单元测验
第四章 奥尔夫音乐教育中的欣赏教学单元作业
第五章 奥尔夫音乐教育中的乐器合奏
5.1 奥尔夫乐器的由来与分类
5.2 有固定音高的音条乐器合奏
5.3 无固定音高的打击乐器合奏
5.4 综合的奥尔夫乐器合奏与设计方法
5.5 奥尔夫乐器合奏的教学意义
单元测验：第五章奥尔夫音乐教育中的乐器合奏
单元作业：第五章奥尔夫音乐教育中的乐器合奏
第六章 奥尔夫音乐教育中的戏剧
6.1 奥尔夫音乐戏剧教学的背景与特点
6.2 奥尔夫音乐戏剧的形式与编排方法
6.3 奥尔夫音乐戏剧的教育意义
第六章单元测试奥尔夫音乐教育中的戏剧
第六章单元作业奥尔夫音乐教育中的戏剧
第七章 奥尔夫音乐教育中的经典课例
7.1 《问好歌》系列
7.2 《BINGO》与《南美拍手舞》
7.3 《甜橘子》与《七个半跳》
第七章 奥尔夫音乐教育中的经典课例单元测验
第七章 奥尔夫音乐教育中的经典课例单元作业
第八章 奥尔夫音乐教育课程构建模式及教育原理
8.1 奥尔夫音乐教学的构建模式
8.2 构建模式下的音乐课程设计方法
8.3 基于皮亚杰的认知结构教育原理
8.4 基于马斯洛与维果斯基的教育原理
第八章单元测验
第八章单元作业
第九章 本土化的奥尔夫音乐教育（原本性艺术教育）
9.1 本土化的概念、方法及意义
9.2 本土化的原本性艺术教育《走进自然》
9.3 中小学及幼儿园中的奥尔夫音乐教学
第九章本土化的奥尔夫音乐教育单元测验
第九章本土化的奥尔夫音乐教育单元作业
参考书：
（1）冯亚、周骏编著，《音条乐器合奏谱集》，北京：教育科学出版社，2015年第一版。
（2）李妲娜、修海林、尹爱青编著，《奥尔夫音乐教育思想与实践》，上海：上海教育出版社，2011年第二版。
（3）芭芭拉哈泽尔巴赫著，刘沛译，《奥尔夫教学法的理论与实践》，北京：中央音乐学院出版社，2014年第一版。
参考网站：
信阳师范学院精品视频公开课《奥尔夫音乐教育》https://mooc1.xynu.edu.cn/course/87980437.html
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