本课程旨在通过讲授立体构成概念下组建立体空间结构，营造立体空间形态的基本方法，帮助学生从形式美的角度进行立体空间形态的意念创造，让学生更易于了解立体构成的方式方法。
课程主题将从立体构成空间造型基本元素设计表达出发，在空间构成类型、构成手法、创新手段等方面运用平面转向立体的图学表达方式，以及系统的空间美学表达方法进行教学；同时借鉴国内外空间造型设计名家名作等帮助学生们引发创想，把空间造型抽象、分解为基本形态要素：点、线、面、体——空间，探求其内在组合特点与规律，鼓励学生发挥自身个性特点，挖掘空间造型形态构成的多元可能性，进行原创性空间造型设计的呈现。
通过对本课程的学习，能够使学生在设计思想上建立立体构成空间造型设计的基本框架，掌握空间造型设计表达的基本手法，增加单一空间的构成方法，以及组合空间的组织方式等相关专业知识，帮助同学们提高用三维造型语言方式所进行空间设计表现的能力。课程能够帮助学生提高建筑、规划、艺术设计等专业领域学生的审美能力、表现能力，激发其对于空间造型设计的创造力，提高学生的综合艺术实践能力与素质修养。
本课程的特色和亮点在于:为加强环境艺术设计、视觉传达设计等主干课的研究性教学，空间造型课程将根据学生自身条件，在教学理论基础之上，将同学们分成小组开展专题设计及研究工作，并将空间造型名家名作，以及学生设计作业的分析与课堂教学相结合，当堂进行阶段性的实践作业讲评，从学生创作设计的作品出发进行示范讲解，以便加深同学们对课堂知识的深化理解，从而激发他们对空间造型设计创作灵感，将课堂理论知识更好地转化为实践设计作品，并为今后进一步提升建筑环境设计、视觉传达设计等艺术设计专业空间造型能力、空间模型设计能力、模型制作能力等均打下良好的基础。
要求按照百分制评分：单元作业包括平常练习作业及结课综合作业。总分60-70分为及格；70-80分为中，80-90分为良好，90-100分为优秀。
1.90-100分为优秀：较好理解和表现空间造型的学习目的，充分开发自身想象力和创造力，进行构思和设计表达。理解空间造型的各种构成元素以及构成概念，在遵循法则的基础上有所突破创意。掌握空间造型的构成思维方式，提供完整的构思思路和方案。在对材料、结构、制作的认知上进行严谨的设计与制作训练，最终完成有思想和新意的设计创意作品。能够积极参与课堂学习和讨论，认真完成布置的训练作业。
2.80-90分为良好：能够理解空间造型的学习目的，掌握空间造型的各种构成元素以及构成概念，在遵循法则的基础上有一定创意。掌握空间造型的构成思维方式，能提供构思思路和设计方案。在对材料、结构的认知基础之上进行设计与制作训练，较好完成规定的设计作品。能够参与课堂学习训练。
3.70-80分为中：大部分理解空间造型的学习目的，部分掌握空间造型的各种构成元素以及构成概念，在遵循法则的基础上较少创意。部分掌握空间造型的构成思维方式，能提供构思思路和设计方案。在对材料、结构的认知基础之上进行设计与制作训练，完成规定的设计作品。大部分参与课堂学习训练。
3.60-70分为及格：部分理解空间造型的学习目的、空间造型的各种构成元素，以及设计方式方法，作业缺乏突破创意。难以掌握空间造型的基本设计，不能提供较为完整的构思思路和方案。对材料、结构、制作缺乏良好的认知。不积极参与课堂学习和训练，完成作业效果较差。
预备知识主要包括：艺术设计专业的同学需要完成《设计素描》、《设计色彩》、《视觉语言》等先修课程，具备一定的设计认知能力和表现能力基础。
第二章 空间造型的基本要素（五）利用既定存在物品的空间造型
（五）利用既定存在物品的空间造型
课堂作业5：既定存在物品的空间造型
第一章：空间造型课程概论。教授学生建立空间造型设计的基本概念，从感知出发，认识基本的空间概念掌握空间造型的基本理论，主要包括：空间造型概念及其沿革、空间造型的三维体系分析、空间造型的基本限定要素等内容
01 空间造型课程概论
第二章 空间造型的基本要素（一）：点的空间造型
1、点的空间造型
2、点与线相结合的空间造型
2、点与线相结合的空间造型
1.空间中点的造型：用棍棒支撑固定“点”做有序排列,体现点在空间中的大小、高低起伏，疏密等有序变化.减弱支撑棍表现。 2.点与线的空间造型：（1）将硬质线固定在硬质板上，用硬直线固定“点’做点与线结合. （2）用铁丝网等固定“点”，铁丝网固定在硬质板上，将网制作成不同形状点随着网的形态变化体现不同空间造型的形态. （3）用绳固定“点”做悬挂造型. 以上1、2各完成1件模型，尺寸：长、宽、高各20cm左右
第二章 空间造型的基本要素（二）线的空间造型
1、线的空间形态视觉感受
2、线的空间造型性质
3、线在空间造型中的质感表现
4、线的空间配置与构筑
1. 选择硬质材料线、软质材料线完成空间造型作业各1件，要求结合课堂内容自行设计完成。 2. 线的空间造型形式可以采用以下一种或多种进行组合：并列、交叉、放射、框架任选 作业尺寸：长、宽、高各20cm左右
第二章 空间造型的基本要素（三）面的定义
（三）面的定义
1、注意构图与布局，主次结构线的关系处 理得当，制作工整。 2、半立体构成制作出一组共八个，每种类型2个 ①直线折屈加工 ②曲线及斜线折屈加工 ③对称式组合加工 ④周边式组合加工 规格：（10cm×10cm/张）
第二章 空间造型的基本要素（四）体的空间造型
（四）体的空间造型
1. 几何体造型作业模型1件 2. 利用有机体设计空间造型作业 3. 利用方、圆、三角体进行联想空间造型作业 作业要求： 以上作业选择完成模型1件即可，作业尺寸：长、宽、高各30cm左右
1.[美]丹尼斯.M.普哈拉（Dennis·M·Puhalla）著，程玺译，《设计元素：造型与空间[design Elements:Form & Space]》，电子工业出版社，2015年3月.
2.郑曙旸主编，《普通高等教育“十五”国家级规划教材，高等院校环境艺术设计专业规划教材：环境艺术设计》，中国建筑工业出版社，2013年11月.
3.刘海波主编，《建筑形态与构成》，中国建筑工业出版社，2012年5月.
4.叶武、许琦、王鹤编著，《高校建筑学与艺术设计专业设计基础系列教程：立体构成》，中国建筑工业出版社，2012年12月.
5.江滨、高嵬、邱景源编著，《设计学院设计基础教材：三维设计基础》，中国建筑工业出版社，2010年5月.
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7.余昌冰，廖雨注，《立体构成》，武汉：湖北长江出版集团，湖北美术出版，2009年
8.叶武，杨君宇，《设计三维形态》，北京：北京理工大学出版社，2008年
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11.程大， 刘丛红等译，《建筑形式空间和秩序美》，天津：天津大学出版社，2006年
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18.尹定邦主编，陈钦，陈赞蔚编著，《立体·构成材料》，沈阳：辽宁美术出版转，2000年
如何进行点、线、面、体的空间造型设计？
如何进行综合体空间造型设计?设计中应注意到的关键问题是什么？
材料质感在空间造型设计中的重要作用包括哪些？
形态的色彩设计对空间造型的作用？