《小学班队原理与实践》是小学教育专业的一门专业必修课、基础课。在小学，班级是教师和学生开展活动的最基本的组织形式，是学校工作的基层组织。班主任或少先队辅导员如何开展班队工作，对学生实施素质教育，不仅关系到班级的建设和发展，更关系到学生的成长与成才。小学班主任是小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学、也是一门艺术。因此，该课程在教育理论课程体系中具有重要的作用，同时它也是一门实践性较强的学科。

课程成绩构成：慕课学习20%，平时作业（课堂讨论）20%，期末考试60%。

  学习《小学教育学》、《教育心理学》等课程。

绪言：走进小学班主任      2

第一讲　现代小学教育与小学生  2

第二讲　班队工作的意义与理念  4

第三讲　班队工作的内容与原则  4

第四讲  班队工作者的素养      4

第五讲  班队建设              4

第六讲 班队中的人际互动与教育 4

第七讲  班队活动的组织与设计  6

第八讲  学校与家庭、社区的合作 2

使用教材：

古人伏主编，《小学班队工作原理与实践》（高等师范院校小学教育专业本科教材）   华东师范大学出版社，2010年4月第一版

参考教材：

[1]李学农.《班级管理》[M] .北京：高等教育出版社，2018年，第三版.

[2]苏霍姆林斯基.《给教师的建议》[M] .杜殿坤，译.修订版.北京：教育出版社，2016年.

[3]周三多主编.《管理学（第四版）》[M] .北京：高等教育出版社，2014年. 

[4]林群、唐卫民、孙玉洁主编，《小学班级管理理论与实务》  黑龙江人民出版社，  2002年10月第一版。

[5]魏书生著，《班主任工作漫谈》  漓江出版社，2004年2月第三版第6次印刷。  

[6]张万祥著，《班主任工作创新艺术100招》（新世纪教育文库）  江苏教育出版社，2002年12月第一版

[7]张延权主编，《21世纪班主任工作案例》 杭州出版社，2001年9月第一版。 

[8]万玮著，《班主任兵法》  华东师范大学出版社，2004年10月第一版。

Q :  我该如何学习这门课程？

A :  

（1）首先您要注册一个中国大学慕课的账号。

（2）您需要有一定的上网条件，能够流畅的观看教学视频。在观看的过程中，您可以选择在PC端登陆我们的网页， 也可以选择下载我们的app学习通，通过手机客户端来学习。

（3）您一旦报名选择了课程，我们的课程主讲老师或课程团队会通过通知的形式给您发送课程有关的消息，同时会抄送您的邮箱，请您及时查收。

Q :  我在学习过程中遇到问题了，怎么办？

A :  您可以通过以下几种方式获取帮助：

（1）在课程群聊中发布求助信息，说不定和你一起学习这门课的小伙伴就能够解决你的问题呢；

（2）在课程讨论区留言，课程团队看到后将会及时回复。

Q :  我是新手，能否给我一些学习建议？

A :  

（1）我们的课程采用MOOC的方式授课，因此您可以自由安排您的学习时间、学习地点。但我们仍旧希望您每周能都有固定的时间持续进行本课程的学习，根据人的记忆曲线显示这种规律的学习方式能够最大限度的提升您的学习质量。

（2）学习的过程比较容易，为了检验您的学习成果，我们的课程团队会在课程章节结束后布置测验或作业，希望您尽可能的按时独立完成。如果有没有掌握的知识点，您可以继续回看复习课程。

（3）希望您能够积极参与课程的讨论，与各位学习者一起煮酒论英雄。在讨论的过程中，不光可以对课程所学内容温习内化，还能互相碰撞出思想的火花，相信您一定会有额外的收获。

Q :  课程会不会很难、很枯燥？

A :  

（1）我们的课程都是老师经过精心设计拍摄制作而成，并且由于是MOOC的方式，所以课程拆分成了不同的知识点，学习起来一点也不费劲。

（2）我们的课程多采取理论结合实际的授课方式，课程中也有许多案例的呈现，相信会给学习者带来诸多方面的启发。我们也将力求做到深入浅出，支持学习者将研究发现转化为实践，改进自身教学。