美是怎样诞生的？美的诞生和人的生活有着怎样的关系？人们确立审美价值观的主要方式和途径是怎样的？美的基本特性之又是怎样的？有哪些不同形态的美？人是怎样进行审美活动的？审美活动的形式是怎样的？本课程围绕着审美的基本问题，针对当前大学生的审美困惑与当前的审美现象，阐释审美观与健康人生观的关系，在传播美的知识的同时，启迪审美创造，成就高尚人生。

    课程围绕着《“美”的诞生》、《探讨美的主要途径与健康审美观》、《美的基本特性与审美情操》、《 优美崇高与人生品味》、《 悲剧喜剧与人生起伏》、《审美活动与健全人格》、《儒家、道家美学与人生境界》、《艺术的真谛与人生追求》、《审美教育与人生成就》等九部分展开。课程融合哲学、文学艺术、心理学等内容为一体，现实针对性明显，内容包孕性强，具有历史性、现实性。强调审美的情感、人格、身心协调、理想超越等审美境界，希望通过审美把人从感性提升到理性、个体提升到集体、物质提升到理想等，从而在潜移默化、愉快的审美中成就美丽人生，促进人的全面发展。整个课程知识性、实用性、趣味性强，通俗易懂，生动活泼，普及性强。

 60分及格。70-79分中。80-89分良好。90-100分优秀。

   具备基本的汉字储备，能够进行正常的阅读。具备一定的历史文化常识与人文素养。

《美学与人生》课程教学大纲

一、课程基本信息

二、课程性质、地位与任务

《美学与人生》是为西南大学全校学生开设的通识选修课。

通过本课程学习，使学生对于什么是美学、美学的产生和发展、美学研究的对象和方法以及马克思主义美学的哲学基础、主要内容、基本特点等有一个基本了解。同时对于美的本质论、美感论、美的形态论、美的范畴论、艺术美论、美育论等的基本内容能够理解和掌握，并能运用所学的知识分析现实生活中的各种审美现象，从美学的角度对生活中的审美现象有一个新的认识。

三、课程基本要求

本课程的学习基本要求：①必须以马克思主义的基本原理作为本课程学习的基本指导思想；②同时坚持兼收并蓄的学习态度，对于古今中外的文艺现象、审美现象进行全面的科学评价；③理论与实践相结合的基本学习方法，在介绍美学一些基本的审美规律的同时必须和文艺现象相结合，同时把文艺的审美机制作为课程的重点。④引导学生学以致用，能够正确看待和评价当前文艺现象，同时观引导学生以文艺这个美的世界为借鉴，树立正确的审美人生观。⑤课程以教师的讲解和学生的自学相结合

四、课程内容及学时分配

第一章       绪论（2学时。）

第一节 什么是美学

一、美学的基本概念

＊二、美学的产生和发展

第二节 美学的研究对象

一、美学研究对象的复杂性

二、中国当代美学界对于美学研究对象的主要观点

＃三、美学研究的对象究竟应当是什么

第三节 美学研究的方法

一、唯物辩证法与美学研究

二、美学研究方法的基本特点

三、美学研究的具体方法

第四节 马克思主义美学的建立

＃一、马克思主义美学的哲学基础

二、马克思主义美学的主要内容

＊  三、马克思主义美学的基本特点

复习思考题：

1、美学发展经历了哪些阶段？

2、美学研究的对象是什么？

3、马克思主义美学的主要特点是什么？

4、美学研究方法的特点是什么？

第二章 美论（10学时。）

第一节 美的问题的性质

＊第二节 西方美学家对美的本质问题的一些探讨

一、从事物的客观属性中探求美

二、从客观的精神世界中探求美

三、从主观的心意状态中寻找美

四、从事物之间的关系中探讨美

五、从人类社会生活本身探究美

六、从社会化了的人的审美实践活动中求解美

第三节 中国当代美学家关于美的本质的争论

第四节 对美的本质的逻辑性建构                    

＊一、美的基本特点

二、美的概念的层次性与相对性

三、美与人的创造

＃四、美是与人的本质相一致的创造性形象

    复习思考题

1、西方美学史上对美的本质问题的探讨有那些基本思路？

2、对历史上各种美论你是怎么评价的？

3、中国当代关于美的本质论争主要有哪些派别？

4、美的基本特点是什么？

5、结合美学史上关于美的争论，谈谈你认为美是什么？

第三章 美感论（8学时。）

第一节 美感的产生

一、美感产生的历程

＊二、美感产生的逻辑因素

第二节 美感的生理基础

一、西方学者对审美活动中感觉器官的分析

二、审美活动中人的感觉的特征

三、人的美感的生理机制与动物性感觉的区别

四、人的感觉能够产生美感的基本原因

第三节 美感的心理功能

一、感受和直觉

二、知觉和表象

＊三、想象与联想

＊四、情感

五、通感

六、理解

＊第四节 美感欣赏活动的心理特征

一、生理与心理矛盾的统一

二、个性与社会性矛盾的统一

三、具象性与抽象性的矛盾统一

四、自觉性与非自觉性的矛盾统一

五、功利性与非功利性的矛盾统一

    复习思考题

1、美感产生的前提条件有哪些？

2、审美想象的特点是什么？

3、审美情感的特点是什么？

4、美感心理活动的特点是什么？

第四章 审美范畴论（10学时。）

第一节 崇高

一、西方美学史上关于崇高的历史论述

二、崇高的本质及特征

第二节 优美                 

一、优美的本质

二、优美的特征

第三节 悲剧性

＊一、西方悲剧性意识的历史演变

二、悲剧性的本质

第四节 喜剧性

一、喜剧性的本质

＊二、喜剧性产生的原因

第五节 丑

一、丑的美学意义

二、丑的历史发展

＃三、丑是近代精神的产物

第六节  中国审美范畴概说

一、          阴柔之美与阳刚之美

二、          中和

三、          意境

   复习思考题

1、崇高的本质是什么？

2、优美的本质是什么？

3、试论悲剧和喜剧的本质是什么？

4、为什么说丑是近代精神的产物

第五章 艺术论（4学时。）

第一节 艺术与艺术品

一、对历史上艺术定义的简要考察

二、艺术品与非艺术品的区别与联系

＊第二节 艺术品的层次结构

一、物质实在层

二、形式符号层             

三、意象世界层

四、意境超验层

第三节、艺术的功能

一、艺术的功能是多元的

二、审美是艺术最核心的功能

第四节 艺术意象的创造和生产

一、艺术创造的核心是意象的生成

二、艺术创造的过程和主体的才能

三、艺术意象的接受和再创造

   复习思考题：

1、艺术定义的历史形态主要有哪些？

2、艺术与非艺术的区别是什么？

3、艺术品的层次结构是怎样的？

4、艺术接受的再创造性是怎样的？

 五、教学方式与过程

讲解式与启发式、探究式、案例式、参与式、研讨式教学相结合。

教材：

寇鹏程编著：《美学与人生》，西南师范大学出版社，2015年8月。

参考书目：

蒋孔阳：《美学新论》，人民文学出版社，1993年。

蒋孔阳、朱立元主编：《西方美学通史》（七卷本），上海文艺出版社，1999年。

朱立元：《现代西方文艺理论教程》，华东师范大学出版社，1998年。

朱立元：《美学》，高等教育出版社，2001年。

叶朗：《现代美学体系》，北京大学出版社，1988年。

克罗齐：《美学原理》，人民文学出版社，1983年。

叶朗：《中国美学史大纲》，上海人民出版社，1985年。

王运熙：《中国文学批评史》，上海古籍出版社，1985年。

朱光潜：《西方美学史》，人民文学出版社，1979年。

马新国：《西方文论史》，高等教育出版社，1994年。

李泽厚：《中国美学史》，《美学论文集》安徽文艺出版社，1999年。

伍蠡甫主编：《西方文艺理论名著教程》，北京大学出版社，1988年。

胡经之、王岳川：《文艺学美学方法论》，北京大学出版社，1996年。

宗白华：《艺境》北京大学出版社，1986年。                        

王朝闻：《美学概论》，人民文学出版社，1981年。

黑格尔：《美学》，商务印书馆，1979年。

朱光潜：《谈美》，《朱光潜美学文集》，上海文艺出版社，1982年。

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