spContent=应对新型冠状病毒肺炎造成的全国高校延期开课,爱课程中国大学MOOC紧急启动应急支援,为全国因疫情推迟开学的高校提供免费的课程资源、平台服务。同时在24小时内迅速召集了一批国内教育学、心理学以及其他各学科专家启动系列直播,为全国高校教师及学习者提供关于教和学的全方位方法指导。
应对新型冠状病毒肺炎造成的全国高校延期开课,爱课程中国大学MOOC紧急启动应急支援,为全国因疫情推迟开学的高校提供免费的课程资源、平台服务。同时在24小时内迅速召集了一批国内教育学、心理学以及其他各学科专家启动系列直播,为全国高校教师及学习者提供关于教和学的全方位方法指导。
—— 课程团队
课程概述
课程由24位来自国内高校的教育学、心理学、中医学以及各学科的专家,分别从生态保护与身心健康、教育与学习理论方法、混合教学模式及实践、在线开放课程建设等方面,全方位为广大高校的学习者提供最有营养的指导,“停课不停学”,帮助大家快速充电,提升学习与教学能力,全面保障身心健康,度过一个充实的假期。
课程大纲中,星标内容,推荐高校在校生及其他学习者学习;其余内容,推荐高校教师学习。
课程大纲
积极应对疫情
*1.1 疫期心理调适(田媛)
*1.2 以礼怡情,安度疫期,冲刺未来(何婷)
*1.3 从传染病看环境保护、生态毒理与人体健康(张勇、何国富、张颖)
*1.4 理性与积极:情绪管理(叶映华)
*1.5 乐观是最好的“免疫力”(张晓文)
*1.6 中医指导下的疫期隔离防护与养生保健(王长松)
在线课程开发
2.1 在线开放课程的设计与开发(黄明睿)
2.2 慕课视频及说课视频的设计与制作(曹敏惠)
2.3 在线课程讨论区话题设计(梁林梅)
教学理论方法
3.1 混合式课程设计的原理与实践(李笃峰)
*3.2 让在线学习更有效的五个基本原则(嵩天)
*3.3 如何成为优秀的在线学习者(杜玉霞)
混合式教学模式篇
4.1 线上线下混合式教学中应关注的几个问题(吴宁)
4.2 线上为经,线下为纬——非常时期利用在线课程开展教学的新模式(王震亚)
4.3 手把手带你玩转新形态学习模式(赵洱岽)
4.4 线上学习与直播答疑的教学模式(尹逊波)
混合式教学实践篇
5.1 经管专业课的项目式学习课堂构建(雷晶)
5.2 技能型课程在线教学的可为与不可为—以口译课程为例(欧阳倩华)
5.3 巧妙使用线上线下混合式教学方法讲好大一化学课(胡涛)
5.4 工科专业基础课程的混合式教学设计与实践(马东堂)
5.5 基于慕课堂开展“管理学原理”混合式教学(罗玲)
高职课程的混合式教学
6.1 程序设计课程思政与混合式教学(赵彦)
6.2 结合慕课视频微课讲好职教课堂的每一课(牛武)
展开全部