1.科学性:力求准确、清晰地阐述概念、术语和原理,引导学生掌握正确的心理学知识。
2.整合性:以普通心理学体系为基本框架,结合教育心理学、社会心理学、健康心理学等相关内容。
3.应用性:注重理论与实践的结合,特别是与教育实践的结合,注重案例分析。
4.趣味性:讲授深入浅出,活泼生动。
1.掌握心理学的基本知识和基本原理,了解心理学的研究现状和发展趋势。
2.能运用心理学的原理分析学生的心理和行为,评价各学科的教育和教学活动,
3.能自觉应用心理学的理论和方法开展各种教育和教学活动,提高教育效果;
4.能运用心理学的理论和方法提高自身心理素质,维护自身心理健康。
1绪论
1.1什么是心理学?
1.2什么是心理
1.3心理学的历史与现状
1.4心理学的研究方法
第一章测试题
2认知过程
2.1导入语:认知-大脑-心理
2.2“请注意”“要注意”:注意的解说
2.3感知的活动
2.4记忆的揭秘
2.5思维的思考
2.6想象的探究
第二章测试题
3学习心理
3.1 什么是学习?
3.2 条件反射学习
3.3操作性条件反射学习
第三章测试题
4教学心理
4.1 教学设计与教学策略
4.2 课堂管理
4.3 教学心理管理
4.4 课堂问题行为管理
第四章测试题
5智力与创造力
5.1 智力的本质
5.2 智力的理论
5.3 智力发展及其影响因素
5.4 智力测验
5.5 创造力及其培养
第五章测试题
6情意心理
6.1 情绪和情感概述
6.2情绪理论
6.3情绪的调节
6.4意志及品质培养
第六章测试题
7人格心理
7.1 人格概述
7.2人格的发展与影响因素
7.3气质与性格
7.4自我意识
7.5中学生健康人格的塑造
第七章测试题
8心理健康
8.1心理健康的内涵及标准
8.2青少年常见心理障碍
8.3学校心理健康教育的基本理念
8.4学校心理健康教育的途径与方法
第八章测试题
9人际心理
9.1 人际关系的重要性:归属与依恋
9.2人际吸引:为什么会喜欢某些人?
9.3人际认知:认识与判断他人
9.4人际沟通:言语与非言语沟通
9.5影响他人:从众、服从和领导
第九章测试题
10爱情与性心理
10.1 亲密关系及意义
10.2爱情三角理论
10.3亲密关系与依恋类型
10.4亲密关系质量的提升(一)
10.5亲密关系质量的提升(二)
第十章测试题
11网络心理
11.1青少年网络使用情况概述
11.2网络成瘾的危害
11.3网络成瘾的原因
11.4儿童及青少年上网教育指南
11.5网络成瘾的干预
第十一章测试题
Q1 :我该如何学习这门课程?
A1 :(1)注册中国大学MOOC或爱课程网账号
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最后,我们希望与您一起在课程中共同进步,我们会为大家提供优质的教学服务,
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