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公共教育学
第1次开课
开课时间: 2020年04月23日 ~ 2020年08月08日
学时安排: 3
当前开课已结束 已有 9447 人参加
立即自学
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课程详情
课程评价(251)
spContent=《公共教育学》为公共必修课,在师范类人才培养体系中处于基础地位,是所有师范类本科生的必修课和基础课,也是非师范类专业学生获取教师资格证的必修课程或考试课程。
《公共教育学》为公共必修课,在师范类人才培养体系中处于基础地位,是所有师范类本科生的必修课和基础课,也是非师范类专业学生获取教师资格证的必修课程或考试课程。
—— 课程团队
课程概述

本课程以现代教育理论为理论基础,阐明什么是教育,什么是现代教育,什么是社会主义现代教育及它们的功能,阐明教育、社会和人特别是现代教育、现代社会和现代人之间的相互关系,阐明教育在社会和人的发展中的作用,特别是现代教育在现代社会和现代人发展中的作用。本门课程对现实的教育理论,尤其是教育实践中的实际问题有较为贴切的分析和批判。

    通过本课程的学习,师范生和在职教师能够建立现代教育教学理念,掌握必备的教育教学技术知识与技能。达到《教师教育课程标准(试行)》、《中小学教师资格考试暂行办法》、《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》等文件对教师提出的相关能力要求

    本课程是一门教育原理性质的课程,它具有宏观性和基础理论性的特点,为师范类各专业方向的学生学习后续的各门课程提供坚实的理论基础,起到奠基和导向的作用,在师范类各门课程中是核心课程和基础课程。


课程大纲


第一章 教育与教育学. 2  

第一节 教育、教育学概念的界定及阐释

第二节 教育及教育学的产生和发展. 2

第二章 人·社会·教育

第一节 人的发展与社会发展的关系

第二节 教育在人的发展中的作用. 3

第三节  教育在社会发展中的作用. 3

第四节 教育的社会制约性和教育的人的制约性. 3

第三章 教育规律、教育原则和教育艺术

第一节 教育规律

第二节 教育原则. 5

第三节  教育艺术. 5

第四章 教育目的

第一节 教育目的的概念

第二节 教育目的的基本理论. 6

第三节 20世纪教育目的观概览. 6

第四节  我国教育目的的理论与实践. 6

第五节  全面发展的教育. 6

第五章 教育改革

第一节  教育改革的理论

第二节  教育改革实践概览. 7

第六章 教师

第一节 教师的专业发展和职业特点

第二节 教师的权利、义务和价值. 8

第三节 教师的素质. 8

第七章 课程

第一节 课程概述

第二节  课程编制. 9

第八章 教学理论

第一节  教学概述

第二节  教学系统. 10

第三节  教学过程. 10

第四节  教学设计与开发. 11

第五节  教学原则. 11

第九章 教学实施

第一节  教学方法

第二节  教学策略与学习方式. 12

第三节  教学评价. 12

第四节  教学组织形式. 12

第十章 德育

第一节  德育与现代德育观

第二节  德育的目标与内容. 14

第三节  德育过程及其组织. 14

第四节  国外德育思想与流派简介. 14

第十一章 班主任工作

第一节  班级与班主任

第二节  班级群体的发展与教育. 15

第三节  班级个别指导. 15

第四节  班级学生评价. 16


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证书要求

为积极响应国家低碳环保政策, 2021年秋季学期开始,中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书,仅提供电子版的认证证书服务,证书申请方式和流程不变。

 

电子版认证证书支持查询验证,可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询,或者访问 https://www.icourse163.org/verify,通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

 

完成课程教学内容学习和考核,成绩达到课程考核标准的学生(每门课程的考核标准不同,详见课程内的评分标准),具备申请认证证书资格,可在证书申请开放期间(以申请页面显示的时间为准),完成在线付费申请。

 

认证证书申请注意事项:

1. 根据国家相关法律法规要求,认证证书申请时要求进行实名认证,请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后,系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。


华南师范大学
1 位授课老师
扈中平 肖绍明

扈中平 肖绍明

教授

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