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教师数字素养包括哪些?
<p>教师数字素养五个维度是数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任、专业发展。</p><p>1、数字化意识:认识到数字技术正在推动教育创新发展;意识到数字技术资源应用于教育教学过程会产生教学理论、教学模式、教学方法方面的创新要求,以及可能出现伦理道德方面的问题。</p><p>2、数字技术知识与技能:教师在日常教育教学活动中应了解的数字技术知识与需要掌握的数字技术技能,包括数字技术知识,以及数字技术技能。</p><p>3、数字化应用:能够运用数字评价工具对学生的学习情况进行分析。例如:应用智能阅卷系统、题库系统、测评系统对学生知识准备学习能力、学习风格进行分析。</p><p>4、数字社会责任:遵循正当必要、知情同意、目的明确、安全保障的原则使用数字产品和服务,尊重知识产权,注重学生身心健康;遵守网络传播秩序,利用网络传播正能量;做好个人信息和隐私数据的管理与保护。</p><p>5、专业发展:根据个人发展需要,利用数字技术资源开展学习。例如:利用数字教育资源进行学科知识、教学法知识、技术知识、教育教学管理知识的学习。利用数字技术资源对个人教学实践进行分析,支持教学反思与改进。</p><p><br ></p>
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<p>教师数字素养五个维度是数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任、专业发展。</p><p>1、数字化意识:认识到数字技术正在推动教育创新发展;意识到数字技术资源应用于教育教学过程会产生教学理论、教学模式、教学方法方面的创新要求,以及可能出现伦理道德方面的问题。</p><p>2、数字技术知识与技能:教师在日常教育教学活动中应了解的数字技术知识与需要掌握的数字技术技能,包括数字技术知识,以及数字技术技能。</p><p>3、数字化应用:能够运用数字评价工具对学生的学习情况进行分析。例如:应用智能阅卷系统、题库系统、测评系统对学生知识准备学习能力、学习风格进行分析。</p><p>4、数字社会责任:遵循正当必要、知情同意、目的明确、安全保障的原则使用数字产品和服务,尊重知识产权,注重学生身心健康;遵守网络传播秩序,利用网络传播正能量;做好个人信息和隐私数据的管理与保护。</p><p>5、专业发展:根据个人发展需要,利用数字技术资源开展学习。例如:利用数字教育资源进行学科知识、教学法知识、技术知识、教育教学管理知识的学习。利用数字技术资源对个人教学实践进行分析,支持教学反思与改进。</p><p><br ></p><p><br ></p>添加评论
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<p>教师数字素养五个维度是数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任、专业发展。</p>添加评论
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教师数字素养五个维度是数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任、专业发展。 1、数字化意识:认识到数字技术正在推动教育创新发展;意识到数字技术资源应用于教育教学过程会产生教学理论、教学模式、教学方法方面的创新要求,以及可能出现伦理道德方面的问题。 2、数字技术知识与技能:教师在日常教育教学活动中应了解的数字技术知识与需要掌握的数字技术技能,包括数字技术知识,以及数字技术技能。 3、数字化应用:能够运用数字评价工具对学生的学习情况进行分析。例如:应用智能阅卷系统、题库系统、测评系统对学生知识准备学习能力、学习风格进行分析。 4、数字社会责任:遵循正当必要、知情同意、目的明确、安全保障的原则使用数字产品和服务,尊重知识产权,注重学生身心健康;遵守网络传播秩序,利用网络传播正能量;做好个人信息和隐私数据的管理与保护。 5、专业发展:根据个人发展需要,利用数字技术资源开展学习。例如:利用数字教育资源进行学科知识、教学法知识、技术知识、教育教学管理知识的学习。利用数字技术资源对个人教学实践进行分析,支持教学反思与改进。添加评论
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<p>教师数字素养五个维度是数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任、专业发展。</p><p>1、数字化意识:认识到数字技术正在推动教育创新发展;意识到数字技术资源应用于教育教学过程会产生教学理论、教学模式、教学方法方面的创新要求,以及可能出现伦理道德方面的问题。</p><p>2、数字技术知识与技能:教师在日常教育教学活动中应了解的数字技术知识与需要掌握的数字技术技能,包括数字技术知识,以及数字技术技能。</p><p>3、数字化应用:能够运用数字评价工具对学生的学习情况进行分析。例如:应用智能阅卷系统、题库系统、测评系统对学生知识准备学习能力、学习风格进行分析。</p><p>4、数字社会责任:遵循正当必要、知情同意、目的明确、安全保障的原则使用数字产品和服务,尊重知识产权,注重学生身心健康;遵守网络传播秩序,利用网络传播正能量;做好个人信息和隐私数据的管理与保护。</p><p>5、专业发展:根据个人发展需要,利用数字技术资源开展学习。例如:利用数字教育资源进行学科知识、教学法知识、技术知识、教育教学管理知识的学习。利用数字技术资源对个人教学实践进行分析,支持教学反思与改进。</p><p><br ></p>
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教师数字素养五个维度是数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任、专业发展。 1、数字化意识:认识到数字技术正在推动教育创新发展;意识到数字技术资源应用于教育教学过程会产生教学理论、教学模式、教学方法方面的创新要求,以及可能出现伦理道德方面的问题。 2、数字技术知识与技能:教师在日常教育教学活动中应了解的数字技术知识与需要掌握的数字技术技能,包括数字技术知识,以及数字技术技能。 3、数字化应用:能够运用数字评价工具对学生的学习情况进行分析。例如:应用智能阅卷系统、题库系统、测评系统对学生知识准备学习能力、学习风格进行分析。 4、数字社会责任:遵循正当必要、知情同意、目的明确、安全保障的原则使用数字产品和服务,尊重知识产权,注重学生身心健康;遵守网络传播秩序,利用网络传播正能量;做好个人信息和隐私数据的管理与保护。 5、专业发展:根据个人发展需要,利用数字技术资源开展学习。例如:利用数字教育资源进行学科知识、教学法知识、技术知识、教育教学管理知识的学习。利用数字技术资源对个人教学实践进行分析,支持教学反思与改进。
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<p>教师数字素养五个维度是数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任、专业发展。</p><p>1、数字化意识:认识到数字技术正在推动教育创新发展;意识到数字技术资源应用于教育教学过程会产生教学理论、教学模式、教学方法方面的创新要求,以及可能出现伦理道德方面的问题。</p><p>2、数字技术知识与技能:教师在日常教育教学活动中应了解的数字技术知识与需要掌握的数字技术技能,包括数字技术知识,以及数字技术技能。</p><p>3、数字化应用:能够运用数字评价工具对学生的学习情况进行分析。例如:应用智能阅卷系统、题库系统、测评系统对学生知识准备学习能力、学习风格进行分析。</p><p>4、数字社会责任:遵循正当必要、知情同意、目的明确、安全保障的原则使用数字产品和服务,尊重知识产权,注重学生身心健康;遵守网络传播秩序,利用网络传播正能量;做好个人信息和隐私数据的管理与保护。</p><p>5、专业发展:根据个人发展需要,利用数字技术资源开展学习。例如:利用数字教育资源进行学科知识、教学法知识、技术知识、教育教学管理知识的学习。利用数字技术资源对个人教学实践进行分析,支持教学反思与改进。</p><p><br ></p>添加评论
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教师数字素养五个维度是数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任、专业发展。 1、数字化意识:认识到数字技术正在推动教育创新发展;意识到数字技术资源应用于教育教学过程会产生教学理论、教学模式、教学方法方面的创新要求,以及可能出现伦理道德方面的问题。 2、数字技术知识与技能:教师在日常教育教学活动中应了解的数字技术知识与需要掌握的数字技术技能,包括数字技术知识,以及数字技术技能。 3、数字化应用:能够运用数字评价工具对学生的学习情况进行分析。例如:应用智能阅卷系统、题库系统、测评系统对学生知识准备学习能力、学习风格进行分析。 4、数字社会责任:遵循正当必要、知情同意、目的明确、安全保障的原则使用数字产品和服务,尊重知识产权,注重学生身心健康;遵守网络传播秩序,利用网络传播正能量;做好个人信息和隐私数据的管理与保护。 5、专业发展:根据个人发展需要,利用数字技术资源开展学习。例如:利用数字教育资源进行学科知识、教学法知识、技术知识、教育教学管理知识的学习。利用数字技术资源对个人教学实践进行分析,支持教学反思与改进。添加评论
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<p>教师数字素养五个维度是数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任、专业发展。</p><p>教师数字素养指教师适当利用数字技术获取、加工、使用、管理和评价数字信息和资源,发现、分析和解决教育教学问题,优化、创新和变革教育教学活动而具有的意识、能力和责任。教师数字素养框架包括5个一级维度、13个二级维度和33个三级维度。</p><p><br ></p>添加评论
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<p><span style="caret-color: rgb(0, 0, 0); -webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);" >教师数字素养五个维度是数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任、专业发展。</span> </p> <p><span style="caret-color: rgb(0, 0, 0); -webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);" >教师数字素养指教师适当利用数字技术获取、加工、使用、管理和评价数字信息和资源,发现、分析和解决教育教学问题,优化、创新和变革教育教学活动而具有的意识、能力和责任。教师数字素养框架包括5个一级维度、13个二级维度和33个三级维度。</span> </p>添加评论
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教师数字素养五个维度是数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任、专业发展。 教师数字素养指教师适当利用数字技术获取、加工、使用、管理和评价数字信息和资源,发现、分析和解决教育教学问题,优化、创新和变革教育教学活动而具有的意识、能力和责任。教师数字素养框架包括5个一级维度、13个二级维度和33个三级维度。添加评论
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