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恶意评分还是评分不当?
一枚别针
发表于2016年11月15日
<p><span style="font-size: 18px;" >第二周的作业</span></p><p><span style="font-size: 18px;" >(10分)</span></p><p><span style="font-size: 18px;" >以“唐诗与名楼”为题,写一篇小论文。具体方法:可以选择有关一个名楼的1首诗进行分析,也可以选择一个名楼多首诗进行分析,还可以选择多个名楼的多首诗进行分析,如果能结合自己的登楼体会,则更加欢迎。(字数两百字以上)</span></p><p><br ></p><p><span style="font-size: 18px;" >我的回答:</span></p><p><br ></p><p><span style="font-size: 18px;" > 唐代关于岳阳楼的诗词非常多,岳阳楼也是文人墨客爱去游览的一个名胜风景地。相传西晋南北朝时称“巴陵城楼”,后巴陵城已改为岳阳城,巴陵城楼也随之称为岳阳楼。唐寅就曾写过《巴陵》一诗,但我们今天的题目是“唐诗与名楼”,所以在这里就只讨论和岳阳楼相关的唐诗。</span></p><p><span style="font-size: 18px;" > </span></p><p><span style="font-size: 18px;" > 这次选了两首跟岳阳楼有关的唐诗。</span></p><p><span style="font-size: 18px;" > 一、先来看看李白的《与夏十二登岳阳楼》,此诗是李白遇赦时路过岳阳楼所作的,心情比较轻松,所以诗就写得比较豪气,境界开阔。</span></p><p><br ></p><p><span style="font-size: 18px;" > 《与夏十二登岳阳楼》(李白)</span></p><p><span style="font-size: 18px;" >楼观岳阳尽,川迥洞庭开。</span></p><p><span style="font-size: 18px;" >雁引愁心去,山衔好月来。</span></p><p><span style="font-size: 18px;" >云间连下榻,天上接行杯。</span></p><p><span style="font-size: 18px;" >醉后凉风起,吹人舞袖回。</span></p><p><span style="font-size: 18px;" > 第一句“楼观岳阳尽,川迥洞庭开”已经向我们展现了登楼所见的辽阔景象。第二句是我自己很喜欢的“雁引愁心去,山衔好月来”,一“引”一“衔”用字精确,愁心已被雁引了去,好月呢正被大山衔来,诗人的愉悦心境就借着这句完全流露出来。</span></p><p><span style="font-size: 18px;" >“云间连下榻,天上接行杯”该句用了夸张手法来衬托楼高,末句收笔写得气韵生动,富含趣味。诗仙的美誉真不是盖的,这么一首五言就把岳阳楼的壮阔表现得淋漓尽致。</span></p><p><span style="font-size: 18px;" > </span></p><p><span style="font-size: 18px;" > 二、</span></p><p><span style="font-size: 18px;" >《望洞庭湖赠张丞相》 (孟浩然)</span></p><p><span style="font-size: 18px;" >八月湖水平,涵虚混太清。</span></p><p><span style="font-size: 18px;" >气蒸云梦泽,波撼岳阳城。<br >欲济无舟楫,端居耻圣明。</span></p><p><span style="font-size: 18px;" >坐观垂钓者,徒有羡鱼情。</span></p><p><span style="font-size: 18px;" > </span></p><p><span style="font-size: 18px;" > 这是一首著名的干谒诗。孟浩然一直有志于官场上一展抱负,可惜一直没机会。这首诗就是某契机他就借诗向当朝宰相张九龄一表志向。</span></p><p><span style="font-size: 18px;" >前四句都在写岳阳楼和洞庭湖的景色,把洞庭湖的汪洋浩阔、水天相接描绘出来。而其中“气蒸云梦泽,波撼岳阳城。”这两句更是一向为人所称道,把洞庭湖的浩瀚缥缈表现得淋漓尽致。</span></p><p><br ></p><p><span style="font-size: 18px;" >由于这次主要讲岳阳楼与唐诗,该诗其中的政治意味就不做详细分析了。</span></p><p><span style="font-size: 18px;" >总结一句,古代文人骚客登楼作诗,既有抒怀的,也有咏志的。</span></p><p><span style="font-size: 18px;" >---------------------------------------------------------------------------------------</span></p><p><span style="font-size: 18px;" >该题得分:6.75</span></p><p><span style="font-size: 18px;" >整体评价:</span></p><p><span style="font-size: 18px;" >student1:.</span></p><p><span style="font-size: 18px;" >student2:应重点论述楼与诗的互动关系</span></p><p><span style="font-size: 18px;" >student3:内容丰富</span></p><p><span style="font-size: 18px;" >student4:见解独到,知人论世,很棒!</span></p><p><span style="font-size: 18px;" >student5:不错。感觉稍微简单了点。同学自己有木有啥感悟啊,有木有登楼咏诗的冲动啊</span></p><p><span style="font-size: 18px;" >student6:思路清晰,有见解</span></p><p><span style="font-size: 18px;" >---------------------------------------------------------------------------</span></p><p><span style="font-size: 18px;" ><br ></span></p><p><span style="font-size: 18px;" > 这门课作业的抄袭之多相信大家有目共睹的,我不是说自己的作业能够拿多高的分,可是这个6.75的分数也太伤人了,也许那些抄袭还没被发现的都应该比这个分数要高……</span></p><p><span style="font-size: 18px;" > 第三周作业迟了没交上,第四周也是低分的,但没这么离谱。唉,这么个打分法到底是要逼着坚持作业原创的人都跑去抄袭还是让人坚贞不屈地放弃课程呢?持续低分的话这门课可能不及格了,或者勉强及格,但每次作业我都花了很多时间和心思去完成。</span></p><p><span style="font-size: 18px;" ><br ></span></p><p><span style="font-size: 18px;" > 有些改作业的同学好像自己也没好好看题目,老师并没有指定必须论述楼与诗的互动关系(student2:应重点论述楼与诗的互动关系),题目明明说的是:<strong>可以选择有关一个名楼的1首诗进行分析,也可以选择一个名楼多首诗进行分析,还可以选择多个名楼的多首诗进行分析。</strong></span></p><p><br ></p><p><span style="font-size: 18px;" > 第四周作业7.2分,看到有同学7.8分说觉得低分了,唉……感觉好累,一开始投入很大的热情和时间去学习,现在改了那么多份作业之后,心淡了!好像大家对待抄袭有种默契的宽容,而真正用心自己独立思考的作业,大多数行文必定没有网上参考资料那么专业,那么有深度,得分反而走低?</span></p><p><span style="font-size: 18px;" ><br ></span></p><p><span style="font-size: 18px;" > 这并不是第一次遭遇这种情况,而是多次的,在别的课程里也遇到过很多次。心真的好累啊,一直这么下去,也许再也不会认真对待这些主观题作业了……该怎么办?</span></p><p><span style="font-size: 18px;" > </span></p>
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