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您认为“双减”政策背景下，课堂教学设计应该体现哪些新的特点？

SCNU曾艳婷 发表于2022年09月02日
<p style="white-space: normal;">各位老师大家好，欢迎大家学习国家一流本科课程《教学设计原理与方法》。</p><p style="white-space: normal;"><br/></p><p style="white-space: normal;">“双减&quot;已经实施了百余天了，相信各位老师也从一开始的&quot;不太适应”，到逐步的&quot;渐入佳境”，投身于落实&quot;双减&quot;的重要工作中去。</p><p style="white-space: normal;"><br/></p><p style="white-space: normal;">请各位老师在本帖下回复，<strong>您认为“双减”政策背景下，课堂教学设计应该体现哪些新的特点？</strong></p><p style="white-space: normal;"><strong><br/></strong></p><p style="white-space: normal;">可以参考以下的格式回复：<br/></p><p style="white-space: normal;"><br/></p><p style="white-space: normal;">我认为“双减”政策背景下，课堂的教学设计应该体现以下几个新的特点。</p><p style="white-space: normal;">1.</p><p style="white-space: normal;">2.</p><p style="white-space: normal;">3.</p><p style="white-space: normal;"><br/></p><p style="white-space: normal;">当然，各位老师如果觉得有更加精炼的表达方式，请您在本帖下回复即可！我们期待与您的交流！</p><p style="margin-top: 5px; margin-bottom: 5px;"><br style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 16px; white-space: normal;"/></p><p><br/></p>
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    知行合一lkk

    1楼

  • 知行合一lkk 发表于2022年09月06日
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    一是注重有效教学，既提高学生的核心能力，也提高应试能力，确保学生吃得饱，家长满意，一定程度减少对课外补课机构的依赖 二是关注教学资源设计，充分调动学员主观能动性，同时注意把握占用学生课外时间和精力的尺度，避免课后活动难度大时间长，增加学生和家长负担
    知行合一lkk 发表于2022年09月06日
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    • 正长高的小塔 2022年09月07日
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      <p>第一点让我想起了从“双基”到“四基，四能”，应试能力在我的理解中是题海战术以及为了知识而学习，我觉得应该是要提高知识的可迁移能力才行，作业也应该往这个方面靠，掌握原理，万变不离其宗。</p>
      正长高的小塔 发表于2022年09月07日
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    • liusuyu201014

    2楼

  • liusuyu201014 发表于2022年09月06日
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    <p>我认为“双减”政策背景下，课堂的教学设计应该体现以下几个新的特点。</p><p>1.新时期的教学，教师要从“教”的频道切换到“学”的频道，在教学设计中要聚焦“学为中心”，让真实学习、主动学习、深度学习从“应然”走向“实然”。这就涉及当前的教学热点——学程设计。按照专家的阐释，学程即“学习的过程、学习的进程、学习的历程”。学程设计离不开对学情的关注，离不开真实情境的创设，离不开挑战性问题的激发，离不开对适切的学习目标的确定。</p><p>2.指向核心素养发展的教学要关注大单元设计。大单元设计就是从学生的学习需要出发，以课程核心素养为导向，面向全体学生，设计具有挑战性的真实情境任务，激发学生学习探究的热情，促进学生深度学习的发生。按照华东师范大学教授崔允漷的界定：“单元”是指依据统摄中心，按学习的逻辑组织起来的、结构化的学习单位。在笔者看来，大单元教学就是将知识结构化的一种设计。大单元教学的“大”不是盲目求大，它体现了对原有教学单元的再整合，需要通过大概念来聚合知识，是为了更好落实核心素养，实现综合育人。</p>
    liusuyu201014 发表于2022年09月06日
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    • smile 微微

    3楼

  • smile 微微 发表于2022年09月07日
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    <p>我认为“双减”政策背景下，课堂的教学设计中应该要以激发学生的主动学习为主，多关注学生的学习过程。</p>
    smile 微微 发表于2022年09月07日
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    • 不负韶华1111

    4楼

  • 不负韶华1111 发表于2022年09月09日
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    一是不能为设计而设计，设计的目的是提高教学质量，不能华而不实。二是考虑设计的效益。有的课堂设计非常出彩，但是费了很大功夫，平时老师授课就只是这一节课吗？所以要考虑产出比。
    不负韶华1111 发表于2022年09月09日
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    • 随风追影wei

    5楼

  • 随风追影wei 发表于2022年09月12日
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    <p>活动性、创新性</p>
    随风追影wei 发表于2022年09月12日
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    • 邹湘西

    6楼

  • 邹湘西 发表于2022年09月13日
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    我认为双减政策背景下，课堂教学设计应该体现以下新特点： <div>1.从注重学生分数变为注重学生实际应用能力。</div> <div>2.从重视学生作业完成的数量变为重视学生作业完成的质量。</div> <div>3.从注重教会学生知识变为重视教会学生学习方法和辩证思维。</div>
    邹湘西 发表于2022年09月13日
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    • 多多多上课

    7楼

  • 多多多上课 发表于2022年09月15日
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    我认为双减背景下，教学设计应该呈现出新的特点： <div>1.拓宽课堂的宽度和广度；</div> <div>2.提高课堂效率，增加学生课堂上的有效学习时间；</div> <div>3.注重课后作业的布置和检查。</div>
    多多多上课 发表于2022年09月15日
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    • 薛定谔的猫k1248842157472100192

    8楼

  • 薛定谔的猫k1248842157472100192 发表于2022年09月15日
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    1.学生积极性大为提高 2.教学效率有所改善 3.学生的实践活动大大增加
    薛定谔的猫k1248842157472100192 发表于2022年09月15日
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    • ykt46964921055642945

    9楼

  • ykt46964921055642945 发表于2022年09月15日
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    <p>我认为“双减”政策背景下，课堂的教学设计应该体现以下几个新的特点。</p><ol class=" list-paddingleft-2" style="list-style-type: decimal;" ><li><p>先进性</p></li><li><p>创新性</p></li><li><p>便利性</p></li><li><p>多元性</p></li><li><p>有效性</p></li><li><p>可接受<br ></p></li></ol>
    ykt46964921055642945 发表于2022年09月15日
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    • mooc16054368219128169

    10楼

  • mooc16054368219128169 发表于2022年09月15日
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    <p>形式多样，优化作业设计内容。改进评价</p>
    mooc16054368219128169 发表于2022年09月15日
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    • Lumos!k1259471297215201716

    11楼

  • Lumos!k1259471297215201716 发表于2022年09月17日
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    我认为双减背景下，教学设计应该呈现出新的特点： 1. 利用新的信息技术手段，拓展课堂的灵活性，让学生的学习场所不仅限于课堂。 2. 老师应将课堂的主动权科学并逐步有序地让渡给学生，让学生能够主动学习。 3. 对课前课堂课后练习巩固的方式进行创新。
    Lumos!k1259471297215201716 发表于2022年09月17日
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    • 小黄今天好好学习了吗

    12楼

  • 小黄今天好好学习了吗 发表于2022年09月17日
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    <div><span style="caret-color: rgb(0, 0, 0); -webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);" >1.从注重学生分数变为注重学生实际应用能力。</span> </div> <div><span style="caret-color: rgb(0, 0, 0); -webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);" >2.从重视学生作业完成的数量变为重视学生作业完成的质量。</span> </div> <div><span style="caret-color: rgb(0, 0, 0); -webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);" >3.从注重教会学生知识变为重视教会学生学习方法和辩证思维。</span> </div>
    小黄今天好好学习了吗 发表于2022年09月17日
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    • 沙雕非遗传承人🎖️

    13楼

  • 沙雕非遗传承人🎖️ 发表于2022年09月18日
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    <p>&nbsp;减少家庭作业，减少课外辅导班，把应该完成的都在课堂上完成</p>
    沙雕非遗传承人🎖️ 发表于2022年09月18日
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    • 西北一

    14楼

  • 西北一 发表于2022年09月23日
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    双减政策下，对于孩子们的发展，对于校内的学习、校外的培训，都有了更加明确、更加规范化的要求，这对于我们的教育工作来说，无疑是有着重要的意义的。作为教师，我们应扛起减负增效的重任，不忘教书初心，牢记育人使命
    西北一 发表于2022年09月23日
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    • love楠楠99

    15楼

  • love楠楠99 发表于2022年09月29日
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    <p>我认为“双减”政策背景下，课堂的教学设计应该体现以下几个新的特点。</p><p>1.新时期的教学，教师要从“教”的频道切换到“学”的频道，在教学设计中要聚焦“学为中心”，让真实学习、主动学习、深度学习从“应然”走向“实然”。这就涉及当前的教学热点——学程设计。按照专家的阐释，学程即“学习的过程、学习的进程、学习的历程”。学程设计离不开对学情的关注，离不开真实情境的创设，离不开挑战性问题的激发，离不开对适切的学习目标的确定。</p><p>2.指向核心素养发展的教学要关注大单元设计。大单元设计就是从学生的学习需要出发，以课程核心素养为导向，面向全体学生，设计具有挑战性的真实情境任务，激发学生学习探究的热情，促进学生深度学习的发生。按照华东师范大学教授崔允漷的界定：“单元”是指依据统摄中心，按学习的逻辑组织起来的、结构化的学习单位。在笔者看来，大单元教学就是将知识结构化的一种设计。大单元教学的“大”不是盲目求大，它体现了对原有教学单元的再整合，需要通过大概念来聚合知识，是为了更好落实核心素养，实现综合育人。</p><p><br ></p>
    love楠楠99 发表于2022年09月29日
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    • 周某棱

    16楼

  • 周某棱 发表于2022年10月02日
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    双减过程中的教学设计应当更加注重激发学生的积极性和主动性，培养学生的学习力，提高课堂教学效率
    周某棱 发表于2022年10月02日
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    • mooc12432155518608328

    17楼

  • mooc12432155518608328 发表于2022年10月02日
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    双减政策背景下，应该体现学生主动性，知识的实践性，更为轻松且贴近生活
    mooc12432155518608328 发表于2022年10月02日
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    • 超的世界

    18楼

  • 超的世界 发表于2022年10月04日
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    <p>我认为“双减”政策背景下，课堂的教学设计应该体现以下几个新的特点。</p><p>双减是义务教育阶段，减少学生日常作业的负担和校外培训机构的负担。</p><p>1.学生的作业不搞题海战术，不做偏难怪，要精，要有代表性。</p><p>2.转向培养能力，而不是培养应试。出题要灵活。</p><p>3.对于学生要分层作业，和社会实践作业</p><p><br ></p>
    超的世界 发表于2022年10月04日
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    • 清风徐来5555

    19楼

  • 清风徐来5555 发表于2022年10月06日
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    <p><strong>我认为双减政策背景下，课堂教学设计应该体现以下新特点：</strong></p><p><strong>1、应该体现学生的自主学习能力，使学生能主动的去学习知识；</strong></p><p><strong>2、应该体现理论与实际的相互结合，引发学生对于知识在实际生活中的思考；</strong></p><p><strong>3、应该体现学生的创新精神，教会学生举一反三的能力。</strong></p>
    清风徐来5555 发表于2022年10月06日
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    • ykt86633944502306242

    20楼

  • ykt86633944502306242 发表于2022年10月06日
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    <p>我认为“双减”政策背景下，课堂的教学设计应该体现以下2个新的特点。</p><p>1.侧重于学生视野的拓展。</p><p>2.侧重于独立思考能力的培养。</p><p><br ></p><p><br ></p>
    ykt86633944502306242 发表于2022年10月06日
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