翻转课堂的一个很大的问题

西电张宁 发表于2015年08月29日
<p>前些天和同事聊起来，准备下个学期试试翻转课堂</p><p>有几个问题</p><p>1，课堂设计如果是问答形式，必然会忽略一部分学生，即便只有40个人...</p><p>2，如果提前布置好任务，学生可能只关注他的任务，而不关注其它知识点</p><p>尤其&nbsp;第二个，现在很头疼<br ></p>
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    虞城程艳敏

    1楼

  • 虞城程艳敏 发表于2015年08月29日
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    <p>说的有道理</p>
    虞城程艳敏 发表于2015年08月29日
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    • 刘文艳

    2楼

  • 刘文艳 发表于2015年08月29日
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    <p>对，很赞成这个观点。</p>
    刘文艳 发表于2015年08月29日
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    • 广东英语Miki

    3楼

  • 广东英语Miki 发表于2015年08月31日
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    <p>我的理解是这样的，翻转课堂的问答式，并不是说整节课都是问答式，而是在课前以问题的形式，引起学生的思考，而在课堂上，我觉得更多的是以活动的形式开展，也主是我们学的“运用”，让学生把学到的知识应用到实际中。</p><p>&nbsp;</p>
    广东英语Miki 发表于2015年08月31日
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    • 广东英语Miki

    4楼

  • 广东英语Miki 发表于2015年08月31日
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    <p>而老师的第二个问题，我觉得是有点片面啦，我们布置的任务必然是与中心内容相关的，学生能够关注，证明他们真的用心在配合你，这是好事，学生认真做老师的课前任务单，对于我们课堂的翻转非常的有帮助。</p>
    广东英语Miki 发表于2015年08月31日
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    • 张艳丽

    5楼

  • 张艳丽 发表于2015年08月31日
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    <p>翻转课堂的问答式，并不是说整节课都是问答式，而是在课前以问题的形式，引起学生的思考</p>
    张艳丽 发表于2015年08月31日
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    • 张艳丽

    6楼

  • 张艳丽 发表于2015年08月31日
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    <p>&nbsp;我们布置的任务必然是与中心内容相关的，学生能够关注，证明他们真的用心在配合你</p>
    张艳丽 发表于2015年08月31日
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