spContent=你是否遇到过不敢与老外交流深层次话题，阅读理解get 不到作者的真实意图，写作没有深度的困境呢？为什么会这样？原因就在于你无法用英语进行全面和深入的思考。《思辨英语》课程将思辨能力和英语综合运用能力放在了同等重要的位置。课程按照“Viewing and Thinking”,“Reading and Thinking”,“Writing and Thinking”的顺序开展话题讨论，挖掘话题深度，解决话题难点。7个话题，7份教师全程批改的作业，n个讨论版块，让你在不知不觉中全面提升英语思维。自上线以来，团队不断打磨课程，更新迭代，力求精益求精。还等什么？！快来加入我们的课程吧！
你是否遇到过不敢与老外交流深层次话题，阅读理解get 不到作者的真实意图，写作没有深度的困境呢？为什么会这样？原因就在于你无法用英语进行全面和深入的思考。《思辨英语》课程将思辨能力和英语综合运用能力放在了同等重要的位置。课程按照“Viewing and Thinking”,“Reading and Thinking”,“Writing and Thinking”的顺序开展话题讨论，挖掘话题深度，解决话题难点。7个话题，7份教师全程批改的作业，n个讨论版块，让你在不知不觉中全面提升英语思维。自上线以来，团队不断打磨课程，更新迭代，力求精益求精。还等什么？！快来加入我们的课程吧！
—— 课程团队
课程概述
思辨能力是二十一世纪人才最重要的技能之一，然而长期以来我国的英语教学较为侧重学生对单词、语法知识的学习和应试能力的培养，很多学生不习惯使用英语进行深入而全面的思考，不太会主动发现英语学习中的问题，常常不懂或不清楚怎样用思辨的方法提出问题，寻找答案。《思辨英语》课程以话题为依托，将思辨能力的培养贯穿于英语的听说读写之中，帮助学生更好地掌握和使用英语。课程关注英语能力和思辨技能的培养，包含课程导入和七个按照思辨技能由低到高进行排序的单元话题，内容涉及汉字文化、健康生活、家庭教育、地铁交通、人与自然、媒体新闻、职业规划。每个单元秉承“学为中心”的教学理念，将单元板块设计为学习导入、视听与思辨、阅读与思辨、写作与思辨、学习总结。而且，每个单元都设有单元测试和项目作业，用于检验学生的学习效果，查漏补缺，全面提升学生的英语水平和思辨能力。
授课目标
《思辨英语》课程旨在帮助英语学习者认识语言的本质，按照语言输入输出原则，通过视听、读、写模块展开对单元话题的思辨讨论和产出。本课程注重学习者自身能力的提高，引导学生发现问题、分析问题和解决问题，培养学生语言学习的思辨能力。
课程大纲
Introduction
课时目标：本单元学习目标包括： (1) 了解本课程开设的原因和意义；（2）了解本课程的学习框架和学习要求。
Part 1:
What is this course about？
What is critical thinking?
Who is this course suitable for?
Why is this course offered?
Part 2:
How is this course designed?
How do you learn this course well?
Unit 1 Chinese Character Culture
课时目标：本单元的学习目标包括：（1）描述汉字的起源；（2）解释汉字的发展情况；（3）总结和概括篇章内容；（4）感受汉字之美；（5）理解与接纳文化差异，尊重文化多样性。
1.1 Lead-in
1.2 Viewing and Thinking
1.3 Reading and Thinking
1.4 Writing and Thinking
1.5 Summary
Test 1
Unit Project
Unit 2 Healthy Lifestyle
课时目标：本单元的学习目标包括：（1）了解健康生活方式的意义；（2）阐明肥胖的坏处和避免肥胖的方法；（3）批判性地思考个人BMI问题；（4）初步了解议论文；（5）提高人们对“健康中国”的认识。
2.1 Lead-in
2.2 Viewing and Thinking
2.3 Reading and Thinking
2.4 Writing and Thinking
2.5 Summary
Test 2
Unit Project
Unit 3 Family Education
课时目标：本单元的学习目标包括：（1）理解虎妈育儿方法的意义；（2）培养识别不同消息来源的可信度的能力；（3）反思育儿方式及其对未来的价值；（4）用比较论证来解释观点；（5）对不同的育儿方式保持开放态度。
3.1 Lead-in
3.2 Viewing and Thinking
3.3 Reading and Thinking
3.4 Writing and Thinking
3.5 Summary
Test 3
Unit Project
Unit 4 Metro Systems
课时目标：本单元的学习目标包括：（1）了解中国地铁在全球背景下的发展；（2）理解博客评论中出现的观点；（3）批判思考中国地铁发展过程中出现的其它问题；（4）掌握与地铁相关的语言点；（5）培养多角度全面看问题的能力；（6）通过阅读和观看中国地铁所取得的成就增强民族自豪感。
4.1 Lead-in
4.2 Viewing and Thinking
4.3 Reading and Thinking
4.4 Writing and Thinking
4.5 Summary
Test 4
Unit Project
Unit 5 Man and Nature
课时目标：本单元的学习目标包括：（1）能够对动物权利产生新的见解；（2）批判性地考虑与动物权利有关的想法和问题；（3）学习如何质疑作者的观点；（4）理解如何利用证据来支持自己的观点；（5）区别观点和事实；（6）了解中国对生态文明所作出的贡献，进一步增强公民生态文明的意识。
5.1 Lead-in
5.2 Viewing and Thinking
5.3 Reading and Thinking
5.4 Writing and Thinking
5.5 Summary
Test 5
Unit Project
Unit 6 Media News
课时目标：本单元的学习目标包括：（1）理解新闻的本质；（2）深化对媒体新闻领域的认识；（3）分析各种类型的媒体新闻并从中提取关键信息；（4）了解媒体的偏见，并尝试对新闻的可信度做出判断；（5）探索反思性文章的创作过程，并将其应用于新闻事件；（6）识别国际新闻中针对中国的偏见，并能够为国家的立场进行辩护。
6.1 Lead-in
6.2 Viewing and Thinking
6.3 Reading and Thinking
6.4 Writing and Thinking
6.5 Summary
Test 6
Unit Project
Unit 7 Career Planning
课时目标：本单元的学习目标包括：（1）重视职业规划，了解如何制定职业规划；（2）掌握如何略读技巧；（3）评价文章中支持论点的论据；（4）评价文章作者提出的解决方案；（5）了解和掌握如何撰写一篇解决问题的文章；（6）提高自身职业意识，为中国的发展做出贡献。
7.1 Lead-in
7.2 Viewing and Thinking
7.3 Reading and Thinking
7.4 Writing and Thinking
7.5 Summary
Test 7
Unit Project
展开全部
预备知识
参考资料
主要参考资料： 《思辨英语》，陈蔚萍，余丹丹，韩国军主编，吉林大学出版社，2023年第1版
其它参考资料： 《大学思辨英语教程口语3》，孙有中，林岩主编，外语教学与研究出版社，2016年第1版 《大学思辨英语教程视听说1》，孙有中，王艳主编，外语教学与研究出版社，2017年第1版 《美国大学英语写作》，（美）兰甘著，外语教学与研究出版社，2007年第1版 《媒体英语与思辨能力》，何其亮著，中国广播影视出版社，2015年第1版 《理解英语广播电视新闻》，孟兰娟著，北京大学出版社，2017年第1版 《如何高效阅读》，（美）彼得·孔普主编，张中良译，机械工业出版社，2017年第1版 《如何进行思辨性写作》，（美）理查德·保罗，琳达·埃尔德著，外语教学与研究出版社，2016年第1版 《如何进行思辨性阅读》，（美）理查德·保罗，琳达·埃尔德著，外语教学与研究出版社，2016年第1版 《思辨能力评价标准》，（美）理查德·保罗，琳达·埃尔德著，外语教学与研究出版社，2016年第1版 《思辨阅读与写作测评》，（美）理查德·保罗，琳达·埃尔德著，外语教学与研究出版社，2016年第1版 《新交际英语阅读教程2》，温秀颖,张文忠著，外语教学与研究出版社，2018年第1版 《新交际英语阅读教程3》，肖立新主编，外语教学与研究出版社，2018年第1版 《新交际英语综合教程2》，潘春梅主编，外语教学与研究出版社，2016年第1版 《新闻写作技巧》，赵凤山著，中国文史出版社，2021年第1版 《学会提问》，（美）尼尔·布朗，斯图尔特·基利主编，吴礼敬译，机械工业出版社，2015年第1版 《学术思辨英语》，张清，田力男主编，复旦大学出版社. 2019年第1版 《一本书学会新闻写作》，刘建华主编，人民教育出版社，2021年第2版 《中国概况》，程爱民主编，上海外语教育出版社，2019年第1版 Critical Thinking: A Student's Introduction,Gregory Bassham,William Irwin, Henry Nardone,James M.Wallace,McGraw-Hill Education,5th Edition,2013.
常见问题
Q : 我来晚了，还可以加入课程吗？
A : 可以的，您可以在课程开始后随时加入课程，并在加入后随时随地开展学习，但是需要提醒的是，如果课程结束后就不能加入了。
Q : 我在讨论区里发言，应该注意什么？
A : 请不要在平台内发布非法、违禁的信息。
Q : 本课程部分图片、动画和视频等，为教学需要在此借鉴，如果侵犯到您的权益怎么办？
A : 本课程的部分文献、视频和图片皆选自公开的网络及出版物，在此对所引用资料的作者及出版单位表示感谢！如果侵犯到您的权益，请与我们联系，邮箱：00991@aynu.edu.cn。
Q : 对课程如果有批评和建议怎么办？
A : 也请与我们联系，邮箱：00991@aynu.edu.cn。
Q : 考试合格后，平台发证书吗？
A ： 为了保障证书权威性，平台所有课程类型不再支持免费电子证书，只提供认证证书。
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