信息时代，信息是重要资源。信息资源的开发利用需要各种各样的信息系统。优质、安全、高效的信息系统是优化我们工作、改善我们生活的重要工具。开发各种高质量、智能化的信息系统是社会发展的需要，也是信息人的神圣职责！为了能够掌握信息系统开发的基本知识，获得信息系统分析与设计的基本技能，需要学习信息系统分析与设计的理论、方法和工具，并要开展相应的课程实践。

信息系统分析与设计是一门集理论、方法和实践于一体的课程。科学的理论指导科学的实践，科学的方法带来高效率和高效益。学习可以获取科学理论，实践是获取系统开发技能的必由之路。课程分为六个部分：概念和理论基础、信息系统规划、信息系统分析、信息系统设计、信息系统实施、信息系统运行与维护。每一个部分包括“课程视频”、“线上讨论”、“练习题”、“案例研究”、“课后实践”五部分。每一个视频是一个相对独立的知识点，约15分钟左右。

        本课程要学习信息系统分析与设计中用到的诸如数据与信息、系统、信息系统、信息系统分析、信息系统设计、系统开发生命周期等基本概念。学习信息与信息系统、系统与信息系统、管理与信息系统、人与信息系统等基础理论，理解信息、系统、管理、人与信息系统的关系，理解从信息、系统、管理、人的角度，用科学的理论指导信息系统的开发。课程要学习系统开发生命周期（SDLC）法的五个阶段——系统规划、系统分析、系统设计、系统实施、系统运行与维护——详细的步骤、工具、原则、内容，掌握每一个阶段有哪些步骤，每一个步骤要用什么工具、按照什么原则、完成什么任务。准确理解和掌握SDLC法的阶段和工作成果，全面掌握结构化的、基于过程抽象的信息系统开发方法。强化课外实践环节，通过实践环节巩固课程理论与方法的学习效果，并在实践中获得信息系统分析与设计的技能与技巧。

信息系统分析与设计这门课，有着神奇的作用：它可以帮助我们理解客观世界是由信息、物质和能量三位一体构成的；理解信息流是伴随着物流、资金流、管理流而客观存在的。它可以帮助我们把一个抽象、笼统的信息系统，通过分析与设计，变得清晰而又具体。可以让我们利用分析阶段的图、表、文等工具很顺利地和不同行业、不同部门的各种业务人员进行交流，也可以帮助我们利用设计阶段的图、表、文等工具和程序员、数据库人员、硬件人员、网络工程师等技术人员进行交流。使我们成为业务和技术融合的桥梁和纽带，成为实现把用户的需求变为IT技术支撑的信息系统的复合型人才。没有优秀的系统分析与设计的人才，就没有优质的信息系统。课程的学习，使我们具备了成为优秀系统分析与设计人才的基础。

让我们携起手来，一起进入信息系统分析与设计的殿堂，共同学习，共同进步，为创造信息化、智能化的美好明天努力拼搏！

通过视频学习、习题、讨论、考试等环节，理解信息系统分析与设计的相关概念，掌握系统开发生命周期（SDLC）法的阶段、步骤、工具、原则、成果等基本知识，通过课内案例分析和课外实践，获得信息系统开发的基本技能。

具备计算机应用基础、程序设计基础、数据库原理与应用、计算机网络原理与应用、多媒体信息编辑与处理、可用性原理与应用、信息资源管理、高等数学、数理统计与概率论、离散数学、运筹学、数据分析等等计算机手段和数学方法类的知识。

王晓敏,邝孔武著.信息系统分析与设计（第4版）. 清华大学出版社. 2013.8

钟义信著.信息科学原理(第5版). 北京邮电大学出版社. 2013.12

Shelly Cashman Series, Harry J. Rosenblatt (Author). Systems Analysis and Design 11 ed. Cengage Learning; 011 (2016.2)

Jeffrey A. Hoffer,Joey F. George, Joseph S. Valacich. Modern Systems Analysis and Design (7th Edition). Pearson; 7 (2013.2)

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