1.这是一门什么样的课?
本课程是为了培养中国外贸转型急需的“互联网+外贸”人才,面向商务学院6个经济与管理类本科专业开设的跨专业任选课程。本课程是一门实践性和综合性很强的新课程,不仅介绍如何在互联网环境下开展国际贸易,而且涉及到新媒体营销、国际物流、商务英语、融资等多个学科专业领域。通过本课程的学习,学生可以了解跨境电商基本概念、特征、模式与发展趋势,主要跨境B2B、B2C电商平台、跨境电商综合服务平台;熟悉跨境电商相关法律法规政策及海关监管模式创新、跨境电商融资与支付、跨境电商物流等跨境电商生态圈;掌握跨境电商平台注册、选品、上架、营销推广、物流、客服、纠纷处理、维权等基本业务操作技能和风险控制,最终能够有效地运营与管理跨境电商。
2.这门课主要讲些什么?
本课程通过以下十二章系统介绍跨境电商的理论、政策与实操。
第一章 跨境电商综述
【教学内容】跨境电商概念与基本特征;跨境电商与传统国际贸易的区别;跨境电商主要模式;不同模式的主要代表企业;中国跨境电商进出口发展历程、现状及意义;中国跨境电商综合试验区发展概况。
第二章 跨境电商法规政策
【教学内容】跨境电商相关法律法规体系;中国跨境电商进口政策,包括关于个人行李物品进境税收的政策、关于降低部分日用消费品进口关税税率的政策、关于跨境电商零售进口税收的政策、关于网购保税进口模式监管及延期的政策以及跨境电商进口数据传输政策;中国跨境电商出口政策,包括改善跨境电商出口环境的政策、出口数据传输管理政策、出口退税政策以及检验检疫与物流管理;跨境电商最新政策及其政策的演进。
第三章 跨境电商进出口通关与海关职能
【教学内容】跨境电商商品进出口通关流程;海关对跨境电商企业管理的变迁、跨境电商的四种创新监管模式;跨境电商的海关统计现状与难点;中国跨境电商零售进口税收征管难点,跨境电商零售出口“征三退三”税收征管实践;欧盟、英国、美国、德国、俄罗斯等国跨境电商零售进口税收征管实践。
第四章 跨境电商支付与融资
【教学内容】跨境电商出口收款结汇方式关于出口贸易企业收汇管理;关于支付机构跨境外汇支付业务的管理(出口贸易企业进行分类外汇管理、对延迟结汇或者将出口外汇收款留存境外的管理以及非现场总量核查管理;对第三方支付机构准入、备付金账户、跨境支付限额、跨境电商资金池的管理及风险);跨境电商B2B支付工具;跨境电商B2C支付工具;跨境电商支付存在的问题;跨境电商企业供应链融资;一站式外贸服务平台金融服务;聚单网众筹平台;中国跨境电商融资现状。
第五章 跨境电商物流
【教学内容】跨境电商物流流程简介;跨境电商物流模式;海外仓服务与费用结构;跨境电商物流生态圈;一达通平台外贸基础服务流程,海运、国际快递、国际空运等一达通物流服务;主要国际物流服务提供商及其提供的国际物流服务。
第六章 跨境电商主要平台介绍
【教学内容】阿里巴巴、中国制造网、环球资源、敦煌网等B2B电商平台发展历程、平台特点分析、平台操作解析与平台效果评估;速卖通、亚马逊、eBay和Wish等4个B2C跨境电商平台的特点、平台规则、店铺的运营逻辑、平台的推广和物流配送等方面的简要介绍与对比;各国主流跨境电商平台简介。
第七章 跨境电商海外市场调研
【教学内容】目标国家(地区)市场环境分析框架;Google营销商学院;利用Google Trends、Shopping insights、Keyword Spy、Alexa等站外调研的数据库工具。
第八章 注册与站内选品
【教学内容】速卖通与亚马逊平台注册前准备工作;注册平台卖家的具体操作;选品原则;速卖通与亚马逊平台站内选品方法。
第九章 跨境电商产品信息电子化与上架Listing
【教学内容】产品信息化:商品详情页中的商品图片、商品标题Title、短描述/卖点、商品描述Product Description、价格以及其它部分;速卖通与亚马逊平台商品上架操作,包括创建新产品、销售已有产品、创建变体商品、使用库存文件上传商品、商品详情页的修改等具体操作。
第十章 跨境电商运营与推广
【教学内容】站内运营与推广(亚马逊搜索规则A9算法;亚马逊商品推广、头条搜索广告、品牌旗舰店、秒杀、抽奖、亚马逊联盟、亚马逊购物活动等推广方法和活动;速卖通平台的推广方法及技巧等);站外新媒体营销(搜索引擎营销Search Engine Marketing、社交网络营销、品牌营销等);卖家运营中的风险管理与防控。
第十一章 跨境电商客户服务
【教学内容】速卖通和亚马逊平台退换货政策,亚马逊商城交易保障索赔条款(A-to-z Guarantee Claims);买家与卖家消息(Buyer-Seller Messages),客户服务过程的英文邮件沟通的特点及写作技巧。
第十二章 跨境电商从业基本技能
【教学内容】跨境电商公司主要岗位及职责;跨境电商的从业基本技能要求;跨境电商人才供求状况;跨境电商从业人员需要熟悉的Skype、WhatsApp的功能、使用、特点及使用步骤、用Photoshop处理图片、海报制作;跨境电商中常用的商务英语;跨境电商要注意的商务礼仪、消费习惯、风土人情;跨境电商执业证书及考试。
3.学习本门课程会有哪些收获?
本课程可以给你的品质生活增添智慧,为您创业梦想插上翅膀,帮助你:
· 提高对跨境电商的理论认识、政策解读和趋势判断
· 了解有别于传统国际贸易方式的、针对跨境电商的融资途径和方式
· 了解如何跨境收款、如何选择第三方跨境支付机构、避免汇损
· 了解海关统计与征税的国际难题、中国的创新实践与仍存在的难点
· 掌握亚马逊、速卖通平台具体操作要点、技巧及相关工具
通过本课程的学习,学生能够达到以下目标:
1. 知识:掌握跨境电商基本概念、特征与海关监管模式创新;熟悉跨境电商进出口政策、跨境电商融资途径、支付收款方式、风险及主要跨境电商平台规则;了解跨境电商统计和征税的难点。
2. 能力:能够及时了解相关政策变化、准确判断复杂的国内外市场行情,根据站内外大数据恰当选品,敏锐捕捉国内外市场商机;能够独立、熟练地完成商品在跨境电商平台上线全流程的实际操作;能够快速、精准诊断跨境电商卖家存在的问题并有效解决问题;能够通过跨境电商进出口实现自主创业。
3. 素质:树立知识产权保护、消费者权利保护以及遵纪守法的职业伦理意识和社会责任感;养成面对跨境电商进出口复杂、动态变化的环境深入思考、自主研究应对策略的习惯;培养跨境电商从业人员应具备的国贸、英语、沟通、物流、运营与推广营销等综合业务技能;学会跨境电商各业务模块的持续改进方法,解决复杂跨境电商问题的综合能力和高级思维;突破习惯性认知模式,养成大胆质疑、勇于创新的精神。
本课程的预修课程为电子商务,后续课程为专业综合实践、毕业设计(论文)和毕业实习。通过本课程的学习,强调跨境电商政策和规则的理解以及业务操作能力的训练,可以加深对预修课程所学知识的理解和运用,拓宽传统国际贸易领域,同时为后续课程的学习提供了一定的知识和技能基础,为今后进入国际经济与贸易行业,尤其是跨境电子商务行业打下扎实基础。
(一)必备教材:
《跨境电商:理论、政策与实操》,郑春芳主著,经济科学出版社,2019年12月第1版。
(二)参考资料
1.《跨境电商理论与实务》,马述忠 卢传胜 丁红朝主编,浙江大学出版社,2018.9
2.《跨境电商理论与实务(第二版)》,柯丽敏 洪方仁主编,中国海关出版社,2019.2
3.《跨境电子商务理论与实务》,唐红涛,谭颖,对外经贸大学出版社,2019.3
4. 网经社,www.100ec.cn
5.中国互联网络信息中心网站:https://www.cnnic.net.cn/
6.阿里巴巴全球速卖通网站:https://mai.aliexpress.com
问:什么时间上课?
答:本课程的校内课表时间是从2020年3月2日开始每周一下午6-8节课,连续16周。在中国大学慕课平台的Spoc课是从2020年3月2日起,每周一下午13:00更新本周课程内容,包括视频,课件等,在课程结束前可随时观看。
问:我该怎样学习?
答:Spoc课程本质是线上线下相结合的授课方式,线上依托中国大学慕课跨境电商课程,线下课堂授课。但是,2020年初的新冠病毒疫情隔离政策尚未解除,老师只能通过中国大学慕课平台的Spoc跨境电商课程,上传教学视频介绍课程内容,每周以公告形式发布课程的重要信息,同时抄送同学们注册的邮箱。因此,同学们需要这样学习:
1. 每节课按时在中国大学慕课-Spoc课程平台打卡、在企业微信课程群打卡签到;
2. 跟随课程的进度观看每周课程内容视频,读与每周内容相关的资料;
3. 在指定时间完成第1-4周的在线课后测试;
4. 在指定日期完成在线至少5次主题讨论发言;
5. 在指定日期完成并在线提交规定的2次作业(撰写英文客户服务邮件、一份跨境电商海外市场调研报告);
6. 中国贸促会的跨境电商执业资格证书的上机考试。此项需要同学们在指定网站练习刷题。
7. 期末闭卷考试。
以上各项成绩占比详见考核板块的详细介绍。
此外,有兴趣的同学可以自己着手注册亚马逊或速卖通平台卖家,进行选品、上架等实际操作。
问:怎样参与课程互动?
答:有“老师答疑”和“参与讨论”两种方式。
老师答疑:在观看课件的过程中如果有疑问,可以点击课件标题旁边的“向老师提问”,这些提问会显示在讨论区的“老师答疑区”中,老师会尽可能做出回答。
参与讨论:在评论区参与讨论,话题谈讨等多形式课程互动。为了便于同学们之间的交流,我们在讨论区设置了多个讨论板块,希望在交作业前,先去那里交流,也有助于打磨作业质量,提高分数。
问:2次平时作业采用同学之间互评的方式,该怎样评分?
答:每名同学提交2次平时作业后,系统会给交过作业的同学分配3-5份作业批改,没交过作业的或者作业提交不成功的同学将失去同伴互评的机会。说明:因为是系统自动随机分配作业,且平台是通用的,不具备按照感兴趣的话题分发作业的能力,请同学们理解。有一点是确定的,即在评价别的同学作业时,会有一定的启发和借鉴。