《可编程序控制器》是机电一体化技术专业的专业核心课程。通过本课程的学习，使学生系统掌握三菱最新Q系列PLC的基本原理、应用、程序设计方法、功能模块的使用和创新编程技巧，为今后从事机电设备安装、运行与维护等领域的工作打下基础。是学生学习机电设备生产、调试、维修与控制的核心课程。

     课程构建“理虚实一体化”交互式学习体系。课程团队与三菱自动化公司、北京格瑞纳电子产品有限公司等企业合作，共同开发基于“互联网+”的专业教学资源，教师、学生和企业技术人员利用DIY理念，根据学习任务，自己设计项目，使用“理虚实”一体化资源，自己动手装配机电产品，并完成调试，实现线上学习和线下实践操作有机结合，保障学习质量和效率。

课证融通，资源共享。课程融入“1+X”运动控制系统开发与应用职业技能等级标准，将技能与知识要求有机地融入学习情境，结合职业岗位能力要求精选工作任务，培养既有学历证书又有职业资格证书的高素质、高技能人才。充分发挥课程资源共享的理念，与企业、兄弟院校教师联合开发共享教材，课程资源、实训设备对外开放，开展社会培训，实现教学资源的优化配置、共享、辐射与示范。

     课程教材开发基于“三层次、三结合、三平台”的配套资源，即基础理论、技能训练和综合训练三层次；与在线课程、实训设备和企业项目相结合；VUP半实物仿真、VR和AR虚拟三平台。

1、基于AR技术的虚拟模型以课程知识点的展示与讲解为核心功能，学生利用APP，扫描二维码，即可学习实训设备的机械、电气方面各类知识点。

2、基于VR技术的虚拟模型侧重设备安装、调试与操作的浸入式操作体验，排除程序错误造成的机械故障，同时教师通过设定VR模型不同参数，可将实际实训设备上无法演示的现象，行程超限位等进行展示，解决学生无法真实体验设备操作过程的教学难点。

3、基于VUP软件的虚拟模型，主要功能体现在设备程序验证与设备仿真，可实现软硬件同步动作，学生可以根据功能需求进行二次开发，为学生创新能力的培养提供了平台为学生调试程序提供技术保障。

考核过程中尽可能地采用多种评价手段，如技能测试、模拟测试、设备操作、章节测试、项目汇报等，促进学生自主性学习、过程性学习和体验式学习。课程成绩由过程性考核和终结性考核综合评定。

单元测验：30%

讨论：20%

考试：30%

单元作业：20%

本课程需要学习者需具备《电工学》、《电机与电气控制技术》、《传感器原理与应用》等专业基础课程的知识。

1、《可编程控制技术》朱江主编 哈尔滨工业大学出版社2012.1

2、《PLC技术应用（三菱Q系列）》胡盘峰 校本教材  2019.2

3、课程VR资源下载