《化工过程分析与合成》以科学研究的方法论为主线，培养学生将实践经验与所学知识相结合分析和解决工程问题的能力。在学生化工专业技能掌握的基础之上，强化学生对现代化工设计软件的理解与运用能力，增强学生解决复杂工程实际问题的能力。

       培养学生化工过程工业化的思想，通过学习本课程能够掌握流程模拟的基本原理以及流程模拟软件的结构和功能。掌握Aspen Plus的使用，能够正确地使用软件物性数据库系统中的热力学模型进行典型化工单元操作过程或全工艺流程的模拟计算，并能够利用敏感性分析和优化方法对设计过程进行优化。从而在化工设计中对不同工艺流程进行快速和定量地评价，建立详细的的工艺软件包。课程符合“工程化教育贯穿全过程环节”的化工专业工程教育培养体系。其次，流程模拟软件在新工艺过程的开发以及老装置的挖潜改造中发挥着重要的作用。流程模拟也贯穿于生产装置从设计到退休的“全生命周期”。当前，在流程工业的计算机辅助制造系统中，流程模拟系统也扮演着核心地位的作用。

a. 培养学生化工过程工业化的思想（对应毕业要求5中指标点：获得工程实验方法和科学思维方法的基本训练）。

b. 培养学生掌握Aspen Plus工程软件的应用并用于单元操作的设计（对应毕业要求3中指标点：掌握化工专业领域的化工过程基础理论和专业知识，了解化学工程与工艺专业的前沿发展现状和趋势，了解新工艺、新技术和新设备的发展动态。毕业要求5：获得工程实验方法和科学思维方法的基本训练，具有科学思维方法及综合运用所学科学理论和技术手段来解决复杂工程实际问题的能力）。

c. 培养学生掌握化工过程放大的方法（毕业要求5中指标点：具有科学思维方法及综合运用所学科学理论和技术手段来解决复杂工程实际问题的能力）。

 评价方式 考核内容 平时成绩（30%） 作业 通过每章的上机作业和最后的大作业，在线作业完成情况、以及对课堂讲授内容的掌握程度。 期末考试（70%） 考试成绩 全面考察学生对课程内容掌握情况。 

高等数学、化工原理

[1]汤吉海、叶青、高晓新，ASPEN PLUS 在化工过程设计中的应用（讲义）， 2013 

[2] Warren D. Seider, J. D. Seader, Danirel R. Lewin, Process Design Principles: Synthesis, Analysis, and Evaluation. 化学工业出版社，2002 年。（John Wiley & Sons，1999 年） 

[3] Warren D. Seider, J. D. Seader, Danirel R. Lewin（朱开宏等译），产品与过程设 计原理：合成、分析与评价，华东理工大学出版社，2006 年 

[4] Robin Smith，化工过程设计，化学工业出版社，2002 

[5] 道格拉斯，化工过程的概念设计，化学工业出版社，1994 

[6] 麻德贤、李成岳、张卫东，化工过程分析与合成，化学工业出版社，2002 

[7] 朱开宏，化工过程流程模拟，中国石化出版社，1993 

[8] 包宗宏，武文良， 化工计算与软件应用, 化学工业出版社，2013