spContent=互联网海量信息资源已经融入人类生活各个领域、全部领域，关乎民生的医疗健康领域当然也不例外。中国医科大学是国内最早开设《生物医学文献与网络资源》课程，通过开展学科资源导航，避免由于“信息爆炸”而迷失方向，从而快速、精准的获取所需信息。通过推介和精准分析权威专业信息源，培养学生精选信息资源的思维，评价信息资源的能力，从而提高信息素养。
互联网海量信息资源已经融入人类生活各个领域、全部领域，关乎民生的医疗健康领域当然也不例外。中国医科大学是国内最早开设《生物医学文献与网络资源》课程，通过开展学科资源导航，避免由于“信息爆炸”而迷失方向，从而快速、精准的获取所需信息。通过推介和精准分析权威专业信息源，培养学生精选信息资源的思维，评价信息资源的能力，从而提高信息素养。
—— 课程团队
课程概述
互联网的快速发展，形成了一个庞大的信息空间，带给我们极大丰富的海量信息资源。但与此同时，信息的过度集聚，信息传播的无限扩散，使得信息资源纷繁复杂且良莠不齐，网络信息空间处于混沌杂乱状态，这大大增加了人们有效获取信息和知识的难度。
《生物医学文献与网络资源》课程以生物医学为专业背景和服务宗旨，综合运用传统信息载体和现代计算机科学技术尤其是国际互联网技术，依照管理学的思想和方法，广泛搜集、科学分析和综合评价各种信息源，将精选的生物医学信息资源进行多层次、多维度的构建，形成学科资源导航，避免由于“信息爆炸”而迷失方向，从而快速、精准的获取所需信息。
学习本课程有助于系统地培养学生的信息获取、组织、评价和综合利用能力，提高学生的信息素养和信息技能。它是医生及专业技术人员，特别是医学信息人员综合岗位胜任力的重要构件之一。
本课程不仅适用于医学高等院校学生，也可供广大科研、教学人员了解当前国内外生物医学信息资源与信息服务之用。
授课目标
1.了解网络信息资源，以及生物医学网络资源的类型、特点、分布规律等。
2.熟悉重要的核心医学网站指南（发展的理念）。
3.掌握搜索、评价、精选网络资源的能力。
课程大纲
网络信息资源概述
课时目标：了解网络信息资源的概念和特点；熟悉网络信息资源的类型、分布规律、组织方式和评价原则等。使学生初步掌握网络信息资源评价的必要性和评价方法。
1.1 网络信息资源的概念及特点
1.2 网络信息资源的分类
1.3 网络信息资源的组织方式
网络信息资源检索的基础
课时目标：介绍信息检索的基础知识，包括基本原理、检索方法和检索途径等，为接下来的网络信息资源搜索打下基础。
2.1 信息检索的基本原理
2.2 信息检索的方法和途径（上）
2.3 信息检索的方法和途径（下）
网络搜索引擎
课时目标：介绍搜索引擎的概念，理解搜索引擎的工作原理，掌握目前搜索引擎的分类情况及每种类型的典型代表性。以发展的理念，学习医学专业搜索引擎。能够利用医学专业搜索引擎的范例，完成专题信息资源的获取、组织和评价。
3.1 搜索引擎的概念与分类
3.2 医学专业搜索引擎
政府机构类信息资源
课时目标：理解政府机构类信息资源的权威性、核心性、专业性和全面性。掌握WHO、NIH、CDC和FDA网站丰富的资源特色，尤其是重要数据库和出版物资源。
4.1 世界卫生组织（WHO）
4.1.1 世界卫生组织1
4.1.2 世界卫生组织2
4.2 美国国立卫生研究院（NIH）
4.2.1 NIH的概况
4.2.2 NIH的MedlinePlus资源
4.2.3 NIH的科研项目数据库RePORTER
4.2.4 NIH的临床试验数据库ClinicalTrial.gov
4.3 美国疾病预防与控制中心（CDC ）
4.3.1 CDC的概况
4.3.2 CDC的出版物
4.3.3 CDC的专题和统计数据
4.4 美国食品与药品管理局（FDA）
4.4.1 FDA 的概况
4.4.2 FDA的药物数据库
综合医学期刊类信息资源
课时目标：掌握每种综合性医学期刊的学科倾向、特色栏目、载文重点等，理解综合性医学期刊与其它多学科期刊的广泛链接性。理解综述文献在医学研究中的重要性。
5.1 重要的综合性医学期刊
5.2 综述系列医学期刊
基础医学信息资源概述与知识库
课时目标：使学生巩固基础医学乃至生物医药领域各学科资源的评价方法相关知识；掌握资源分部总体架构；掌握知识库描述的思路和提纲；；掌握知识库重点范例内容特征初步具备学科资源查询、阅读、评价的能力。
6.1 基础医学信息资源概述
6.1.1 总论回顾与扩展：资源总览
6.1.2 总论回顾与扩展：理论基点
6.1.3 大型权威学术机构网站
6.2 基础医学信息资源之知识库
6.2.1 知识库PhysioNet
6.2.2 知识库TOXLINE
6.2.3 知识库OMIM
基础医学信息资源之学术机构及其出版物
课时目标：使学生掌握基础医学学术机构网站信息构建风格和信息资源类型；掌握重点学术机构出处物范例及其出版策略；初步具备机构资源查询、阅读、评价的能力。
7.1 基础医学信息资源之形态与机能学科学术机构与出处物
7.1.1 机构范例AAA及其出版物
7.1.2 机构范例APS及其出版物
7.1.3 病理学机构与出版物
7.2 基础医学信息资源之其它学科学术机构与出处物
7.2.1 生化细胞分子生物遗传学机构及出版物
7.2.2 机构范例ASPET及其出版物
7.2.3 机构范例ASM及其出版物
7.2.4 其它机构和出版物一览表
神经科学信息资源
课时目标：使学生掌握神经科学信息资源类型；掌握重点范例内容特征；初步具备大型交叉学科领域资源搜集快速上手能力。
8.1 概述与图谱范例
8.2 学术机构范例
8.3 期刊专著和讲义
公共卫生与预防医学信息资源
课时目标：使学生掌握公共卫生与预防医学信息资源分布特色；掌握各类型资源重点范例内容特征。
9.1 公共卫生与预防医学信息资源之概述
9.1.1资源分布特色
9.1.2 机构范例NIEHS
9.1.3 期刊和专著范例
9.1.4 标准与指南范例
9.2 公共卫生与预防医学信息资源之数据库
9.2.1数据库范例WHO-GHO
9.2.2 数据库范例CDC－MMWR
9.2.3我国人口统计数据库和其它数据库
临床医学信息资源
课时目标：掌握综合内科、呼吸系统及胸部疾病、心血管及循环系统、消化系统及腹部疾病的信息资源分布特色；掌握期刊、专著、指南、数据库和学术机构类型资源的重点范例及其内容特征。
10.1 综合内科学信息资源
10.2 呼吸系统及胸部疾病信息资源
10.3 心血管及循环系统信息资源
10.4 消化系统及腹部疾病信息资源
肿瘤学信息资源
课时目标：掌握肿瘤学信息资源分布特色；掌握期刊、专著、指南、数据库和学术机构类型资源的重点范例及其内容特征。对涉及全身系统的肿瘤疾病，能够快速锁定核心信息源，进一步巩固搜集、精选、评价和利用信息的能力。
11.1 肿瘤学重要学术机构1
11.2 肿瘤学重要学术机构2
11.3 肿瘤学重要期刊
11.4 肿瘤学专著与指南
循证医学信息资源
课时目标：培养循证医学的思维，掌握循证医学研究证据的资源分布特色；掌握证据检索的方法和途径。
12.1 循证医学与医学证据
12.2 循证医学研究证据的来源
12.3 循证医学证据检索的步骤
12.4 循证医学证据检索举例
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预备知识
证书要求
为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。
电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 https://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。
完成课程教学内容学习和考核，成绩达到课程考核标准的学生（每门课程的考核标准不同，详见课程内的评分标准），具备申请认证证书资格，可在证书申请开放期间（以申请页面显示的时间为准），完成在线付费申请。
认证证书申请注意事项：
1. 根据国家相关法律法规要求，认证证书申请时要求进行实名认证，请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。
2. 完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。
参考资料
1. 《医学文献检索与论文写作》第5版，人民卫生出版社，2018年
2.《信息资源组织与管理》第3版，清华大学出版社，2020年
3.《卫生信息管理学》 第4版，人民卫生出版社，2017年
4.《卫生信息资源》，高等教育出版社，2008年
5.《网络医学信息应用》清华大学出版社，2007年
6.《Medical information on the Internet 》Elsevier Health Sciences，2003年
浙公网安备 33010802012594号
