《婴幼儿活动设计与组织》是早期、托育教育专业学生必修的一门专业核心课程。
  从呱呱坠地到蹒跚学步，从牙牙学语到嬉戏玩闹，活动是幼儿体验生活，认识世界的主要方式，掌握0-3岁婴幼儿各阶段的能力特点并能进行活动设计与组织是早教师、托育师的重要任务。本课程以早教师和托育师岗位能力需求为导向，通过培养学生对0-3岁婴幼儿具体特点的分析，设计出合适的活动教案并能够很好地组织课堂、与家长沟通，全面提升学生活动设计与组织的各项能力，为其将来成为一名合格的0-3岁婴幼儿教师打好坚实的基础。
  本课程是以婴幼儿保育与教育的一般原理为依据，运用婴幼儿教育学、婴幼儿心理学、婴幼儿卫生与保育的理论来研究0-3岁婴幼儿动作、语言、认知、社会性、艺术发展五大领域的活动设计与指导的一门学科，它具有突出的应用性和实践性。

1．知识目标

①熟悉婴幼儿活动设计与组织五大领域（动作、语言、认知、社会性、艺术）发展的概述。

②系统掌握婴幼儿活动设计与组织五大领域发展的原则、意义、目标与内容。

③熟练掌握婴幼儿活动设计与组织五大领域发展设计与组织的方法。

2.能力目标

①能够根据0-3岁婴幼儿不同年龄特点、个体发展水平，设计具体方案，尝试组织活动方案。

②根据0-3岁婴幼儿发展特点，针对不同孩子的发展水平，指导家长与孩子在家里组织实施活动。

3.素质目标

①通过0-3岁婴幼儿活动设计与组织课程的学习，使学生在熟练掌握所学知识的同时，具备能与家长进行有效沟通的素质。

②运用本学科知识，具备为家长科学育儿提供有效指导的能力与素质。

4.职业态度目标

①树立科学正确的儿童观，热爱婴幼儿，热爱早教师的职业。

②运用所学知识为早教事业作出贡献。

1.专业技能――说、唱、弹、跳、画相关基础知识。

2.专业基础——婴幼儿心理学、婴幼儿教育学、婴幼儿卫生与保育等相关知识。

3.如果您是一位家长或者早教托育教师，没有系统学习过以上课程，没有关系，可以直接从本课程开始学习，因为本课程是对这些知识的融会贯通和应用，相关联系都会有所介绍，所以您只要对早期教育感兴趣，随时都可以开始。

1.选用教材

（1）唐大章、唐爽《婴儿动作指导活动设计与组织》科学出版社

（2）杨春华、张远丽《婴儿语言指导活动设计与组织》科学出版社

（3）文颐、石贤磊《婴儿认知指导活动设计与组织》科学出版社

（4）文颐《婴儿社会性指导活动设计与组织》科学出版社

（5）肖素芬、丁玲《婴儿艺术教育指导活动设计与组织》科学出版社

2.参考资料

（1）陈雅芳《0-3岁儿童亲子活动设计与指导》复旦大学出版社

（2）蒋振声《婴幼儿早期音乐启蒙教育 》复旦大学出版社

（3）翟 云 《0-3岁婴幼儿早期阅读指导》复旦大学出版社

（4）刘丽云《0-3岁儿童教养 》复旦大学出版社

（5）颜晓燕《0-3岁儿童语言与交往》复旦大学出版社

（6）陈春梅《0-3岁儿童动作发展与训练》复旦大学出版社

（7）陈雅芳《0-3岁儿童心理发展与潜能开发 》复旦大学出版社

（8）徐华莉《0-3岁儿童艺术启蒙与指导》复旦大学出版社

（9）曹桂莲《0-3岁儿童亲子活动设计与指导》复旦大学出版社

3.推荐相关学习网站

（1）中国0-3岁教育网www.preschool.net.cn

（2）儿童教育网www.childedu.cn

（3）0-3岁课程研究https://www.xqkc.com