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新闻评论
第12次开课
开课时间: 2025年02月17日 ~ 2025年05月01日
学时安排: 3-5小时每周
当前开课已结束 已有 491 人参加
认证学习
认证成绩和证书
智能问答和解析
视频学习辅助
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课程评价(261)
spContent=看到新闻,难免有话想说。表达观点需要有自己的思想,表达的语言需要新颖,要有能力说服别人接受你的观点。这看似简单,真要能成为舆论场的“意见人物”,并非容易的事情。新闻评论课就是指导学生如何透过新闻发现问题,如何寻找与众不同的观点。想提升自己这方面的能力,欢迎加入本课程学习吧。
看到新闻,难免有话想说。表达观点需要有自己的思想,表达的语言需要新颖,要有能力说服别人接受你的观点。这看似简单,真要能成为舆论场的“意见人物”,并非容易的事情。新闻评论课就是指导学生如何透过新闻发现问题,如何寻找与众不同的观点。想提升自己这方面的能力,欢迎加入本课程学习吧。
—— 课程团队
课程概述

1.我为什么要学习这门课?

作为当代社会的公民,需要具备发现问题、分析问题、表达问题的能力,通过自己的眼睛和大脑树立自己的世界观和价值观,这是作为合格公民的基本前提。新闻评论课,就是引导你朝着走向成熟之路的路标。

2.这门课的主题是关于什么?

新闻评论课解决的是学生发现问题能力不足,分析能力欠佳,表达能力有限的课程。

3.学习这门课可以获得什么?特别是对自己有什么帮助和应用。

训练自己发现问题、分析问题、表达思想的能力。

4.这门课有什么特色和亮点。

(1)通过马克思主义经典作家新闻评论实践,告诉学生名家与评论写作的天然联系。

(2)现身说法,指导学生如何写评论。

(3)独创诗词评论和漫画评论,探索传统新闻评论课程向媒介融合时代新闻评论课程转型之路。

授课目标
  1. 让学生系统了解新闻评论的理论知识。
  2. 掌握新闻评论写作的基本知识和技能。
  3. 了解社论和杂文以及广播电视评论的特点。
  4. 了解网络跟帖评论和诗词评论以及画体评论的相关知识。
  5. 具备独立撰写新闻评论作品的能力。
课程大纲

第一章

1.1 绪论

1.2 新闻评论的社会功能

1.3 新闻评论的个人功能

第二章

2.1 马恩的新闻评论实践

2.2 列的新闻评论实践活动

2.3 毛的新闻评论实践

2.4 习的新闻评论实践

第三章

3.1 媒介素养与新闻阅读

3.2 评论选题的标准

第四章

4.1 如何寻找角度

4.2 立论的原则

4.3 立论的方法

第五章

5.1 新闻由头是什么?

5.2 评论由头写作

5.3 评论的由头与意境

第六章

6.1 评论论证概说

6.2 新闻评论的几种论证方法

6.3 逻辑推理与评论写作

第七章

7.1 新闻评论的语言技巧

7.2 新闻评论的语言创新

7.3 网络新闻评论的语言特点

第七章单元测验

第八章

8.1 杂文的发展历程

8.2 杂文的新闻特征

8.3 杂文的论辩特征

第九章

9.1 社论的发展历程

9.2 社论的性质和分类

9.3 如何写社论

第十章

10.1 广播评论的发展历程

10.2 广播评论的特点

10.3 广播评论的语言

第十一章

11.1 电视新闻评论的发展

11.2 电视新闻评论类型和特点

11.3 电视新闻评论的语言

11.4 电视新闻评论节目的创新

第十二章

12.1 跟帖评论的发展历程

12.2 跟帖评论的特征

12.3 跟帖评论的语言特色

12.4 跟帖评论的“盖楼”现象

第十二章单元测验

第十三章

13.1 诗词体评论

13.2 画体评论

第十三章单元测验

第十三章单元作业

展开全部
预备知识
  1. 先学习新闻理论的相关知识。
  2. 具备合格的汉语表达能力。
  3. 经常阅读新闻报道。
参考资料
  1. 传媒教育网·新闻评论写作案例集锦
  2. https://47.106.15.148/forum.php?mod=viewthread&tid=2429&highlight=%D0%C2%CE%C5%C6%C0%C2%DB
  3. 观点·人民网https://www.people.com.cn/
  4. 红网·红辣椒评论 https://hlj.rednet.cn
  5. 微信公众号:疃子评弹
常见问题

Q : 学习内容发布时间

A : 开课后每周二、五公布

Q : 课程证书费用

A : 证书事宜具体由“爱课程”负责,大家可以在课程结束后根据需要进行申请。

Q : 课程QQ群的讨论是否纳入考核?

A : 课程QQ群旨在为大家提供一个讨论学习交流的平台,不纳入考核范围。开课后,我们将通过QQ群与大家共享相关学习资料,欢迎大家加入课程QQ群。(群号:820851675)。



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重庆大学
1 位授课老师
刘海明

刘海明

教授

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