1.我为什么要学习这门课?
作为当代社会的公民,需要具备发现问题、分析问题、表达问题的能力,通过自己的眼睛和大脑树立自己的世界观和价值观,这是作为合格公民的基本前提。新闻评论课,就是引导你朝着走向成熟之路的路标。
2.这门课的主题是关于什么?
新闻评论课解决的是学生发现问题能力不足,分析能力欠佳,表达能力有限的课程。
3.学习这门课可以获得什么?特别是对自己有什么帮助和应用。
训练自己发现问题、分析问题、表达思想的能力。
4.这门课有什么特色和亮点。
(1)通过马克思主义经典作家新闻评论实践,告诉学生名家与评论写作的天然联系。
(2)现身说法,指导学生如何写评论。
(3)独创诗词评论和漫画评论,探索传统新闻评论课程向媒介融合时代新闻评论课程转型之路。
第一章
1.1 绪论
1.2 新闻评论的社会功能
1.3 新闻评论的个人功能
第二章
2.1 马恩的新闻评论实践
2.2 列的新闻评论实践活动
2.3 毛的新闻评论实践
2.4 习的新闻评论实践
第三章
3.1 媒介素养与新闻阅读
3.2 评论选题的标准
第四章
4.1 如何寻找角度
4.2 立论的原则
4.3 立论的方法
第五章
5.1 新闻由头是什么?
5.2 评论由头写作
5.3 评论的由头与意境
第六章
6.1 评论论证概说
6.2 新闻评论的几种论证方法
6.3 逻辑推理与评论写作
第七章
7.1 新闻评论的语言技巧
7.2 新闻评论的语言创新
7.3 网络新闻评论的语言特点
第七章单元测验
第八章
8.1 杂文的发展历程
8.2 杂文的新闻特征
8.3 杂文的论辩特征
第九章
9.1 社论的发展历程
9.2 社论的性质和分类
9.3 如何写社论
第十章
10.1 广播评论的发展历程
10.2 广播评论的特点
10.3 广播评论的语言
第十一章
11.1 电视新闻评论的发展
11.2 电视新闻评论类型和特点
11.3 电视新闻评论的语言
11.4 电视新闻评论节目的创新
第十二章
12.1 跟帖评论的发展历程
12.2 跟帖评论的特征
12.3 跟帖评论的语言特色
12.4 跟帖评论的“盖楼”现象
第十二章单元测验
第十三章
13.1 诗词体评论
13.2 画体评论
第十三章单元测验
第十三章单元作业
Q : 学习内容发布时间
A : 开课后每周二、五公布
Q : 课程证书费用
A : 证书事宜具体由“爱课程”负责,大家可以在课程结束后根据需要进行申请。
Q : 课程QQ群的讨论是否纳入考核?
A : 课程QQ群旨在为大家提供一个讨论学习交流的平台,不纳入考核范围。开课后,我们将通过QQ群与大家共享相关学习资料,欢迎大家加入课程QQ群。(群号:820851675)。
备注:加入群需要以“新闻评论+注册时的昵称”验证通过。