这是一门大学生文化素质课,旨在培养诗词鉴赏分析能力,提升传统文学与文化修养,同时,培养创新思维。
该课程将介绍唐诗宋词的经典作品,不仅分享经典之美,而且分享经典背后的故事,多角度分析经典之美的形成。以这些重要的作家、作品为节点串联起唐诗宋词的发展,同时从这些经典作品辐射开去,探讨唐诗宋词的审美共性和孕育唐诗宋词的文化。
课程讲授与诗词吟唱、视频资料、创作实践、主题讨论等方式相结合,帮助同学掌握诗词的基本品赏与多重解读方法,了解古体诗词的基本格律。
每周完成一个单元,共八个单元。在每个知识点之后都有相关的拓展阅读资料,供有兴趣的同学深入学习。
1,唐诗宋词经典作品的基本品赏。
2,诗人与诗人、作品与作品内在联系的把握。
3,诗词文体之美的了解与体悟。
4,诗词基本格律的了解与创作的尝试。
第一周 青春·瑰丽
1.1 王勃的送别诗与初唐四杰的青春梦
1.2“技术流高手”宋之问与律诗定型
1.3 被低估的《代悲白头翁》
1.4 《春江花月夜》之“奇”
第一单元测验
第二周 气象·浑厚
2.1 王湾《次北固山下》与盛唐气象
2.2《燕歌行》与高适的悲壮
2.3 访谈:盛唐边塞诗的情感层次
2.4 王维的“有声画”
2.5 孟浩然山水中的自我
2.6 “诗仙”与“诗圣”的友谊
2.7 “诗仙”与“诗圣”的自我期许
第二单元测验
第三周 蹊径·低沉
3.1 司空曙的工巧与自然
3.2 《长恨歌》与《长恨歌传》
3.3 柳宗元的两首渔父诗
3.4 《金铜仙人辞汉歌》与李贺的想象力
第三单元测验
第四周 格律·双美
4.1 律诗的对立与统一
4.2 词的摇荡生姿
第四单元测验
第四单元互评作业
第五周 寄托·幽深
5.1 杜牧的反讽
5.2 “朦胧诗人”的隐喻
5.3 “花间鼻祖”的暗示
第五周单元测验
第六周 新声·变奏
6.1 后主的粗服乱头
6.2大小晏的保守
6.3柳永之“变”
6.4 苏轼之歌
6.5 秦观的坚持
6.6 周邦彦令词中的“戏剧小品”
第六周单元测试
第七周 家国·悲愤
7.1 李清照的自信
7.2 朱敦儒的无奈
7.3 陈与义的古今事
7.4 张孝祥的老成
7.5 辛弃疾的执念
第七周单元测验
第八周 漂泊·迷惘
8.1 姜夔清绝的爱情
8.2 吴文英的梦幻
8.3 蒋捷的漂泊
8.4 从张“春水”到张“孤雁”
第八周测试
高中语文知识
为积极响应国家低碳环保政策, 2021年秋季学期开始,中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书,仅提供电子版的认证证书服务,证书申请方式和流程不变。
电子版认证证书支持查询验证,可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询,或者访问 https://www.icourse163.org/verify,通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。
完成课程教学内容学习和考核,成绩达到课程考核标准的学生(每门课程的考核标准不同,详见课程内的评分标准),具备申请认证证书资格,可在证书申请开放期间(以申请页面显示的时间为准),完成在线付费申请。
认证证书申请注意事项:
1. 根据国家相关法律法规要求,认证证书申请时要求进行实名认证,请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。
2. 完成实名认证并支付后,系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。
参考书目:
1,王兆鹏、郭红欣主编《唐宋诗词教程》,武汉:华中师范大学出版社,2012年版
2,叶烨、刘学主编《大学语文阅读审美教程》,长沙:中南大学出版社,2013年版
3,王兆鹏等《唐诗排行榜》,北京:中华书局2011年版
4,王兆鹏等《宋词排行榜》,北京:中华书局2012年版
Q : 课程会要求写诗词吗?A : 课程会介绍基本的诗词格律知识,鼓励创作,也会提供发表作品和交流的平台,但不做要求。
Q : 课程对于先修知识是否有较高的要求?A : 课程是文化素质课,对于先修知识的要求并不高,课程尽量用简明、形象的方式来解说诗词与诗词故事,欢迎喜爱诗词、有兴趣了解诗词的同学来学习。