《环境工程微生物学》是环境工程专业的必修基础课、学位课。2023年获批省级混合式一流课程。涉及学科较多，知识面广，课程内容具有一定的深度和广度。不仅为环境工程专业后续的专业课打好必要的知识基础，也是实践技能训练的一个重要教学环节。

该课程包括理论学习和实验基本技能训练两部分。系统介绍了微生物的基础知识，微生物生态与环境生态工程中的微生物作用和实验基本操作技能等内容。通过理论教学，要求学生掌握环境工程领域涉及到的微生物学基本理论和基础知识，掌握微生物在环境工程中的应用机理。学生通过学习能应用环境工程基础知识阐释复杂环境污染控制工程所依赖的理论机制；通过实验教学环节，强化学生的微生物理论和基础知识，学习与掌握微生物研究所必需的基本实验操作技能。学生能够安全地开展实验，正确地采集实验数据。能综合应用所学知识，对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。

课程目标1：通过本课程的学习，要求学生掌握环境工程领域涉及到的微生物学基本理论和基础知识，如各类微生物的形态、大小、细胞结构与功能、微生物的生理（营养与呼吸）、微生物与环境因素的关系、微生物的生长繁殖、遗传变异及微生物生态等；掌握微生物在环境工程中应用，包括微生物在物质循环中的作用，能够利用微生物学原理推理分析各类复制环境污染控制工程所依赖的理论机制。通过课堂教学，培养学生的家国情怀和科学精神，引导学生明确专业目标，培养专业素养、增强专业认同，增强其作为环境人的使命感和责任感。突出生态文明教育和绿色发展观。

课程目标2： 通过实验教学环节的学习，强化学生的微生物理论和基础知识，学习与掌握微生物研究所必需的基本实验操作技能，如微生物的形态观察、大小测定、细胞数量测定、分离与培养技术、水体和大气微生物检测等技能。能综合应用所学知识，对实验结果进行分析和解释，并得到合理有效的结论。通过实验教学，培养学生理论和实践相结合的能力，引导学生在实验中科学思维、理性思考，增强学生挑战学科前沿的勇气，培养学生的科学精神、爱国精神和辩证唯物主义的世界观。

  大学慕课异步spoc成绩包括线上自学、单元测验、讨论区回复；

 课堂平时成绩含上课出勤、课堂提问、课堂互动、课堂汇报、学生课堂讲解小测验、阶段性考试和作业等；

 每章均会根据教学内容布置思考题，要求按时在网上提交，评定网上答题成绩。  

 课程成绩 = 平时考核成绩 ×50%+ 实验成绩 ×20%+ 期末考试成绩 ×30% 。

环境工程概论

1.《环境工程微生物学》（第四版）周群英、王士芬. 高等教育出版社，2015

2.《微生物学》陈雯莉. 农业出版社, 2019

3.《环境工程微生物学——污染生物控制原理》，王国惠, 科学出版社，2020年6月第二版

4.《微生物学实验》，沈萍，陈向东， 高等教育出版社，2018年3月第五版

5.《微生物学8th》沈萍, 陈向东. 高等教育出版社, 2016

6.《微生物学实验》，沈萍，陈向东， 高等教育出版社，2018年3月第五版

7.《Prescott's Microbiology 9th》Joanne M. Willey, Linda M. Sherwood, Christopher J. Woolverton. McGraw-Hill Higher Education, 2013

8. “Brock's Biology of Microorganism ” （15^th edition)， Michael T. Madigan，Kelly S. Bender Daniel H. Buckley, W. Matthew Sattley, David A. Stahl，2019

9. “Microbiology” (10^th edition)，Lansing M. Prescott，Donald Klein, John Harley，McGraw-Hill  Higher Education，2017

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