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考研全科400分攻略
有用的统计学
第3次开课
开课时间: 2019年09月02日 ~ 2019年11月04日
学时安排: 2-3小时每周
当前开课已结束 已有 4605 人参加
老师已关闭该学期,无法查看
课程详情
课程评价(111)
spContent=统计是一种归纳思维过程,通过收集、分析和解释数据,刻画斑斓世界背后的规律,为正确决策提供定量依据,发挥着经世济用的作用。本课程将从数据开始,带领大家进入统计学的世界。
统计是一种归纳思维过程,通过收集、分析和解释数据,刻画斑斓世界背后的规律,为正确决策提供定量依据,发挥着经世济用的作用。本课程将从数据开始,带领大家进入统计学的世界。
—— 课程团队
课程概述

《有用的统计学》课程是国务院学位委员会统计学科评议组成员、全国应用统计专业学位研究生教育指导委员会成员、知名统计学专家刘扬教授领衔的团队,依托先后获批国家重点学科、北京市一级重点学科的中央财经大学统计学科,历经国家级、北京市级特色专业、北京市优秀教学团队等项目的持续资助,数年锤炼的结晶。课程紧随世界数据科学教育前沿的动态变化,面向大数据的时代需求,不断吐故纳新,先后获评北京市精品课程、北京市精品教材,获得全国统计科研优秀成果统计教学奖。


统计学是关于数据的科学。本课程有三个部分:数据收集;数据整理和数据分析。

在数据收集阶段,将介绍取得数据的各种调查方法,如何控制误差?如何通过网络爬虫获取数据,等等。

在数据整理阶段,讲授数据的整理方法,对数据做分类和可视化。

在数据分析阶段,我们将讲授统计学中最基础的估计和检验,掌握生活中“平均”、“显著”等表述背后的“统计”含义。多元统计是数据分析中很有用的方法,我们还将学习如何用它们解决实际问题。


本课程将教授统计软件R。希望学员已经学习过微积分、线性代数和概率论等课程。


祝大家学习愉快,了解统计学、掌握统计方法,让统计学伴你成长!


课程大纲

第1章 有用的统计学

1.1 有用的统计学

第2章 数据从哪儿来

2.1 数据的来源

2.2 抽样调查与误差

2.3 网络数据采集

第二章测验

第3章 描述分析

3.1 数据和变量

3.2 用数值特征做描述分析

3.3 用统计表和统计图做描述分析:单变量

3.4 用统计表和统计图做描述分析:双变量

3.5 描述分析的R语言操作

第三章测验

第4章 统计推断

4.1 统计推断的基本概念

4.2 参数估计

4.3 假设检验

4.4 参数估计和假设检验的R语言操作

第四章测验

第四章作业

第5章 比较均值

5.1 两总体均值检验

5.2 方差分析

5.3 两总体均值检验和方差分析的R语言操作

第五章测验

第6章 回归分析

6.1 回归分析的基本概念

6.2 最小二乘估计

6.3 回归结果解读

6.4 其他类型回归

6.5 回归分析的R语言操作

第六章测验

第六章作业

第7章 分类方法

7.1 判别分析

7.2 Logistic回归

7.3 判别分析和Logistic回归的R语言操作

第七章测试

第8章 聚类分析

8.1 系统聚类

8.2 K均值聚类

8.3 系统聚类和K均值聚类的R语言操作

第八章测验

第9章 降维方法

9.1 主成分分析

9.2 因子分析

9.3 主成分分析和因子分析的R语言操作

第九章测验

第九章作业

展开全部
预备知识

希望学员已经学习过微积分、线性代数和概率论等课程。

证书要求

1. 总成绩(100分)构成:

单元测验:30%;

单元作业:10%;

期末考试:50%;

课程讨论:10%(注意:必须是在“课堂交流区”的讨论才计入成绩,在其他讨论区的讨论不计入成绩)。


2. 证书要求

合格证书:60~84分

优秀证书:85分及以上

提示:为了对学习者的在线学习过程更加严谨负责,保证平台证书权威性,从9月份开始,中国大学MOOC将不再发放免费证书(证书需付费申请),原有认证证书的申请方式和流程不变。


3. 说明

课程讨论以活跃度为判断依据,学生需在“课堂讨论区”内进行至少3次有效讨论方能获得该部分满分。没有进行有效讨论的,“课程讨论”指标得分为0;有1次有效讨论的,得3分;2次有效讨论,得6分;3次及以上有效讨论,得10分。


中央财经大学
10 位授课老师
刘扬

刘扬

教授

马景义

马景义

副教授

关蓉

关蓉

副教授

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