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SPOC学校专有课程
创新思维与发明技法
第2次开课
开课时间: 2021年08月31日 ~ 2022年07月30日
学时安排: 1小时每周
当前开课已结束 已有 59 人参加
老师已关闭该学期,无法查看
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—— 课程团队
课程概述

        创新是社会发展与进步的重要推动力。《创新思维与发明技法》课程围绕创新思维和发明创造方法这两个核心,介绍了发散思维、逆向思维、侧向思维等思维方式,以及组合法、列举法、移植法等发明方法。通过本课程的学习,可以帮助学生打破思维定势,从多个视角看问题,打开创新的大门。

成绩 要求

1. 课堂讨论(30%):在讨论区中的子版块——课堂交流区回复,其中的有效帖会计入成绩,10条为满分。评论不计分。

 Tips:课程讨论区共有三个版块,其中,只有课堂交流区的回复才计入成绩!老师答疑区、综合讨论区的回复不计入成绩。任何评论都不计成绩!

 

2. 单元测验(20%):均为客观题,每次测验允许尝试3次,10分钟内完成,取最高的一次成绩。

 Tips:测验是为了帮助您更好地理解课程中的关键内容和值得思考的问题,请认真思考作答。


2作业与互评(50%)2次。

Tips: 每次提交作业后,需自评作业,并至少互评5份同伴作业。

互评完成度的奖惩计分规则为:未参与互评的学生将给予所得分数的70%。

课程大纲

第一章 创新思维

请列举竹子的各种可能用途。

创新思维测验

1.5 学情调查

1.1 认识创新思维

1.3 逆向思维

1.4 侧向思维

1.2 发散思维

第二章 发明创造方法

2.3 缺点列举法

2.1 发明创造方法简介

2.6 奥斯本检核表法

2.2 组合法

2.5 移植法

2.4 希望点列举法

发明创造方法测验题

完善2.6奥斯本检核表法“讨论与分享”栏目中的初步方案,并通过整合完成创意表。(悄悄告诉你:可以参考3.2中“异想天开”栏目喔。)

第三章 拓展学习案例

3.3秀出最好的自己

3.2我们一起走来

3.1身边的发明创造

东莞市常平中学
3 位授课老师
聂建锋

聂建锋

中学信息技术一级教师

覃中阳

覃中阳

中学高级教师

陈名旗

陈名旗

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