spContent=“生命是从哪来的?”“生命究为何物?”古往今来,许多哲学家和科学家都致力于寻求答案。英哲罗素说:整个人类的生命,宛如一道壮阔的洪流,从不可知的过去,汹涌的冲向不可知的未来,我们每人都只是这种洪流中的一粒水滴,一个泡沫。我们生而为人,生而为众生,我们应对生命的意义有一个深切的认识。
高中生涯,正值花样年华,往往会遭遇学业发展、自我认知、同伴关系、亲子关系等诸方面的困惑与危机,面对这些青春期的困惑与危机,我们需要用美的视角去认识生命、悦纳生命、守望生命,积极追寻美的生命形态。
《让生命绽放慧美》学科慧美生命教育课程将融合七大国家学科知识资源,陪伴大家进行一场有意义的生命探索之旅。同学们,你准备好了吗?
“生命是从哪来的?”“生命究为何物?”古往今来,许多哲学家和科学家都致力于寻求答案。英哲罗素说:整个人类的生命,宛如一道壮阔的洪流,从不可知的过去,汹涌的冲向不可知的未来,我们每人都只是这种洪流中的一粒水滴,一个泡沫。我们生而为人,生而为众生,我们应对生命的意义有一个深切的认识。
高中生涯,正值花样年华,往往会遭遇学业发展、自我认知、同伴关系、亲子关系等诸方面的困惑与危机,面对这些青春期的困惑与危机,我们需要用美的视角去认识生命、悦纳生命、守望生命,积极追寻美的生命形态。
《让生命绽放慧美》学科慧美生命教育课程将融合七大国家学科知识资源,陪伴大家进行一场有意义的生命探索之旅。同学们,你准备好了吗?
—— 课程团队
课程概述
东莞市第五高级中学学科慧美生命教育课程《让生命绽放慧美》,践行了我校慧美课程“让慧美浸润生命”的校本课程理念,融合了七大学科知识和资源,以生命的起源、进化、发展为主线,共设置了发现生命之美,感悟生命之美,追求生命之美三大章节内容。通过本课程的学习,同学们可以从地理、生物、化学三个自然学科的知识里发现生命的孕育与进化之美,从历史、政治、语文三个人文学科的知识里理解生命的坚强与不屈之美,从物理以及跨学科融合的知识里追求生命的潜能与智慧之美。
本课授课老师:
郭燕如 高中语文一级教师
吴燕冰 高中化学二级教师
黎晓文 高中历史二级教师
赖萍萍 高中地理一级教师
张 楠 高中生物二级教师
张心蔚 高中物理二级教师
王 鲜 高中政治一级教师
成绩 要求
本课程学习要求如下:
一、 观看每节微课视频,完成每节课的随堂检测
二、成绩计算(共130分,单元测验占30%、课堂讨论占40%、课程大作业占60%)
1. 完成每章的单元测验(每个选择题1分,共有30道选择题,满分30分)
2. 回答每课课堂讨论(每题2分,共20道,满分40分)
3. 完成课程大作业(共3道课程大作业,每道20分,满分60分)
以上每项均需完成,满分100分,及格60分;成绩达90分以上,颁发课程学习优秀奖。
优秀作业将统一展出。
课程大纲
第二章 发现生命之美
课时目标:体验生命的孕育之美、进化之美
2.1 地理学科:生命赖以生存的行星——地球
2.2 生物学科:生命的进化发展与稳态平衡
2.3 化学学科:生命的基础能源——糖类
第三章 感悟生命之美
课时目标:体验生命的坚强之美、不屈之美
3.1 历史学科:从大瘟疫中重塑生命价值
3.2 政治学科:热血华为人彰显生命力量
3.3 语文学科:旷达东坡居士的生命修行
第四章 追求生命之美
课时目标:体验生命的潜能之美、智慧之美
4.1 物理学科:勇于逐梦,生命在于创造
4.2 生物+化学:共生共存,人与自然和谐
4.3 地理+历史:向往生活,走遍千山万里
4.4 语文学科:潜心阅读,遇见更好的自己
第五章 体验生命之美:尊重生命,和谐共生
课时目标:体验生命和谐之美,尊重生命
5.1 伟大壮举,海上天路
5.2 分析受力,科学架构
5.3 探秘腐蚀,科学防腐
5.4 关爱生命,平衡生态
5.5 尊重生命,和谐共生
第六章 体验生命之美:守护生命,携手同行
课时目标:体验守护生命之美,团结之美
6.1 名画鉴赏追问生命
6.2 情境体验拯救生命
6.3 回首疫情感恩生命
6.4 访谈分享体悟生命
6.5 携手同行守护生命
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