配套教材：

刘金寿主编．现代科学技术概论．北京：高等教育出版社，2008

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参考书籍： 

[1] 赵凯华著．定性与半定性物理学．北京：高等教育出版社，2008第二版 

[2] 赵峥．物理学与人类文明十六讲．北京：高等教育出版社，2008

[3] 胡显章，曾国屏主编．科学技术概论．北京：高等教育出版社，2006第二版 

[4] 凯瑟林．库伦著．科学技术与社会．上海：科学技术文献出版社，2007

[5] 刘学富主编．基础天文学．北京：高等教育出版社，2004

[6] 刘金寿主编．宇宙探索与发现．北京：高等教育出版社，2015 

[7] 吴庆余．基础生命科学．高等教育出版社，2003

[8] 陈静生、汪晋三．主编 地学基础．北京： 高等教育出版社，2001

[9] 白春礼．来自微观世界的新概念．第一辑第二册，北京：清华大学出版社／暨南大学出版社，2000

[10] 罗明典．生物技术与新食物源．新华文摘．北京：新华文摘社编辑．人民出版社主办，1999．3． 

[11] 于光远，李醒民等．科学巨星．世界著名科学家评传丛书，西安：陕西人民教育出版社，1995

[12] 宋健，惠永正编．现代科学技术基础知识．北京：科学出版社，中共中央党校出版社，1994

[13] 陆琰，罗辽复．从电子到夸克——粒子物理．北京：科学出版社，1992

[14]（美）G·E·艾伦著，谭茜等译．20世纪的生命科学．北京：北京师范大学出版社，1985． 

[15]（美）洛依斯·恩·马格纳著，李难译．生命科学史．武昌：华中工学院出版社，1985． 

[16] （美）I．阿西摩夫．从元素到基本粒子．北京：科学出版社，1978

[17] 李四光．论地震．北京：地质出版社，1977

[18] 中国科学院地质研究所．中国地震地质概论．北京：科学出版社，1977

[19] 中国科学院地球物理研究所．地震学基础．北京：科学出版社，1977

[20] J．T 威尔逊等．大陆漂移．北京：科学出版社，1975

参考视频： 

[1]（美）高清视频．海洋．Inter Net共享．2012

[2]（美）高清视频．旅行到宇宙边缘．Inter Net共享．2011

[3]（美）高清视频．地球家园．Inter Net共享．2010

[4]（美）高清视频．宇宙之旅．Inter Net共享．2009

[5] CCTV10．哈勃望远镜20年（系列）．央视科教节目制作中心．2010

[6] （英）高清视频．与霍金一起了解宇宙（系列）．Inter Net共享．2010

[7] CCTV10．太阳系报告（系列）．央视科教节目制作中心．2009

[8] CCTV10．宇宙大爆炸（系列）．央视科教节目制作中心．2008

[9] CCTV10．百年科技启示录（系列）．科教电影制片厂．2000

[10] （英）标清视频．大宇宙（系列）．Inter Net共享．1998

图片： 

Inter网公用图片

其他： 

[1] CCTV10频道，CCTV记录频道视频摘要，例如“火星水世界”、“宇宙探秘”等 

[2]优酷视频，百度视频等视频摘录，例如“低温超导的演示”、“火车”、“飞机”、“火箭”等片段

推荐观赏的科幻片、科学影片： 

[1]（美）高清影片．先知（神秘代码）．Inter Net共享．2011

[2]（美）高清影片．2012．Inter Net共享．2011

[3]（美）高清影片．星际奇兵．Inter Net共享．2009

[4]（美）普通影片．火星任务．Inter Net共享．2000

[5]（美）普通影片．回到未来（1-3集）．Inter Net共享．1995

[6]（美）普通影片．飞碟导航员．Inter Net共享．1991

[7]（美）高清影片．阿凡达．Inter Net共享．1991

[8]（美）普通影片．天地大碰撞．Inter Net共享．1991

[9]（美）高清影片．侏罗纪公园（1-3集）．Inter Net共享．1991

[10]（美）普通影片．科学巨人爱因斯坦．Inter Net共享．2000

[11]（美）普通影片．居里夫人．Inter Net共享．1991

内容问题：

人类认识宇宙走过了怎样的历程？

宇宙有无诞生、发展，若有起源，那么诞生以前它又是什么？若有限，它外边有是什么？

黑洞、白洞、虫洞这宇宙三洞真的存在吗？超时空穿越真的可行吗？

宇宙明珠地球在人类手中还能兴旺多久？地球是生命之唯一栖息地吗？地外生命，你在哪里？

地球内部的结构如何？怎样探知？

地球外表的海洋和陆地以及大气如何分布？

地震及海啸是如何发生的？人类能够防范它们的危害吗？

物质形态有哪些？物质是否可以无限分割？目前向微观的分割进行到哪一步了？

新能源、绿色能源都有哪些？核能的开发利用前景如何？如何应对和污染？

人类怎样实现了飞行的梦想？展望未来，我们将怎样翱翔宇宙？

目前的宇宙飞船和火箭以及无线电通讯方式，能让我们平安顺畅地周游宇宙吗？

生命来自何方？生命的本质是什么？决定生命进化的内因、外因各有哪些？

何为生物工程？基因和克隆的本质是什么？

何为转基因工程》转基因食品能吃吗？对人类的健康有无危害？

当今生命科学的热点问题有哪些？它们的蔓延是否有违社会伦理和道德规范？

……

学法问题：

如何学习MOOC（幕课）“宇宙探索与发现”（刘金寿教授与学生的Q-A对话选登）

Q：登录进入课程后，应该如何着手开展学习？

A：课程共计15讲，根据知识点每讲分解为2~5个知识单元，建议顺序学习每个知识单元。

比如第一讲“1. 宇宙起源与大爆炸学说（上）”就包含两个知识单元：

（1）认识宇宙的历程（古代宇宙说 ）；（2）从太阳系到广阔的恒星世界

Q：如何学习一个知识单元？

A：每个知识单元都统一设计了“问题、视频、课件、内容、扩展、练习”六个栏目，学习者应浏览每个栏目。

问题（引导问题）：根据单元内容提出的问题，以便学习者以“问题为纲”开展学习。

视频（教学视频）：主讲老师的高清、富媒体授课视频，全程携带同声字幕。

课件（演示课件）：主讲教师多年积累、精心研发的授课演示文稿。

内容（内容摘要）：学习本段视频前后应该掌握或了解的知识内容纲要。

扩展（扩展学习）：对学习者拓展学习给出的建议和指导（可选）

练习（随堂练习）：为巩固本知识单元的学习而设置的随堂作业或测验，认真地练习将有助于做好本讲的单元测验和本课程的期末考试。

Q：讨论是如何设计的，学生如何参加课堂讨论？

A：我们对每一讲只设置一次讨论，全课总计15讲15次讨论，每次一次1分，总计15分，在期末总成绩中占10%。我们要提醒所有的学习者，讨论题目就设在每一讲的最后一个知识单元的第七个栏目里，并且本学期设置了“健康的回答即可得分”的设定，请勿忽略或丢失。同时提醒大家，学习者也可以从课程页面左栏中的“讨论区”进入“子版块”——“课堂交流区”，查看并参与各讲的讨论。

Q：随堂练习、单元测验、期末考试三者是何关系？

A：各知识单元中的“随堂练习”是针对本知识点的演练，不计分；而单元测验每题2分，共5题10分（机选），总计15次单元测验得分150，在期末总成绩中占30%；期末考试总分100，占期末总成绩的60%。三者的关系即“只要做好随堂练习——单元测验就顺利——期末考试就成功”，所以建议不要忽视随堂测验练习，要从基本做起。

Q：谈谈可以选修本课程的学习者范围，有没有复杂的数学、物理推导？

A：本课程除了天文学专业外，文、管、艺、体、理、工、农、医的学生皆可选修。全课力求深入浅出，通俗易懂，没有数学、物理推导。主讲人长期主讲理论物理，深知数学语言和物理模型的重要，同样也深知将复杂问题讲简单更为重要。

本课程教学模式、教学流程简洁友好，内容设计丰富多彩，充分引入新鲜资料和富媒体元素，为学习者提供了一套形象生动的学习资源。