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运动与健康
第1次开课
开课时间: 2020年02月24日 ~ 2020年06月15日
学时安排: 待定
当前开课已结束 已有 1678 人参加
老师已关闭该学期,无法查看
spContent=你了解自己的体质健康状况吗?你知道长时间静坐少动的危害吗?想要提高体育素养、塑造健康体魄吗?请来参加《运动与健康》课程的学习吧!本课程将带你了解人体运动健康促进的基本理论和方法,教你如何科学运动,激发出持续改善健康行为的动力,成为社会健康生活方式和运动文化的促进者!
你了解自己的体质健康状况吗?你知道长时间静坐少动的危害吗?想要提高体育素养、塑造健康体魄吗?请来参加《运动与健康》课程的学习吧!本课程将带你了解人体运动健康促进的基本理论和方法,教你如何科学运动,激发出持续改善健康行为的动力,成为社会健康生活方式和运动文化的促进者!
—— 课程团队
课程概述

运动与健康课程以运动促进健康的原理为核心,围绕大家关心的健康体适能、身体形态功能检测、健康风险评估和科学运动方法等相关主题,构建了运动与健康课程的知识体系。尽可能从不同层面、深入浅出地讲授影响个体及社会健康的关键因素,帮助所有学习者了解运动促进健康的途径,掌握科学运动的原理和方法,提升学习者对运动促进健康的认知水平,促使其自觉建立健康的生活方式,提高兴趣,培养爱好和专长,最终促进其健康水平全面提高。

授课目标

通过课程学习,学习者可以达成以下几个目标:

1.了解体育运动与健康生活之间的紧密联系和重要作用,提升其对运动促进健康的认知水平,帮助其自觉建立健康的生活方式;

2.学会欣赏体育运动中的价值,建立正确的体育意识,掌握制定运动处方的原则,并在运动实践中合理运用;

3. 深入理解体育运动的理论与方法、学会看懂不同年龄群体运动原则、掌握常见慢性病的运动康复方法等,进一步提高自觉参与体育运动与锻炼的积极性;

4.为发展1-2项运动爱好奠定认知和理论基础。

成绩 要求

 

本课程评价由三部分组成:
1.单元测验(50%),客观题,共5次单元测试,每次10分,共50分。
2.课程讨论(20%),获取满分学生需要在“课堂交流区”中参加老师发起的讨论,回复的数量总共达20条及以上。MOOC平台默认只有回复这部分的讨论才能计入成绩。本课程每小节都会指定讨论题目,学生可根据兴趣选择参与。

3.期末考试(30%):课程结束考试,包括15个单选题和15个判断题,每题1分,共30分。需要在60分钟内完成,只允许尝试1次。

总成绩60分及以上合格,85分及以上优秀,可申请认证证书,需收取一定费用。

认证证书收费:100/人。



 

课程大纲

第一章 概述——科学运动促进健康

第一节 健康与亚健康

第二节 体力活动与健康

第三节 运动的益处与风险

第二章 体适能与健康

第一节 体适能与健康

第三章 运动前医学评价与风险评估

第一节 运动前医学检查

第二节 体质健康测量与评价

第三节 学生体质评价标准

第四节 运动处方

单元测试

第四章 合理营养 运动健康

第一节 营养是人体生命的源泉

第二节 平衡膳食与运动营养

第三节 健身运动中常见的营养问题

第四节 体重管理

第五章 运动与心肺耐力

第一节 心肺耐力

第二节 运动对心脑血管系统的影响

第三节 有氧运动的相关问题

单元测试

第六章 运动与肌肉适能

第一节 肌肉收缩方式

第二节 肌肉力量及其影响因素

第三节 肌肉适能训练的原则

第四节 肌肉适能训练的方法

第五节 肌肉适能的运动处方

第六节 功能动作筛查

单元测试

第七章 运动与体态

第一节 不同体型及其肌肉适能训练

第二节 体态及评估

第三节 不良体态的矫正

第四节 步态

单元测试

第八章 运动疲劳与恢复

第一节 运动疲劳

第二节 恢复与超量恢复

第九章 运动与柔韧适能

第一节 柔韧适能

第二节 柔韧性运动处方

单元测试

第十章 运动损伤与康复

第一节 运动损伤及其预防

第二节 运动损伤的处理

第三节 踝关节扭伤的运动康复

第十一章 运动与慢性病康复

第一节 运动与慢性病康复

第十二章 运动与心理健康

第二节 体育锻炼对心理健康的促进作用

第三节 体育锻炼对心理疾病的辅助治疗作用

第一节 心理健康及其评测

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参考资料
  1. 王正珍主编,运动处方,北京:高等教育出版社.2018.8

  2. 王健,健康体适能,北京:人民体育出版社.2013.9

源课程

该SPOC课程部分内容来自以上源课程,在源基础上老师进一步增加了新的课程内容

大连理工大学
3 位授课老师
孟昭莉

孟昭莉

教授

徐坚

徐坚

副教授

刘海斌

刘海斌

副教授

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