本课程内容包括（1）人才测评概述，（2）人才测评的测量学原理，（3）人才测评的指标体系，（4）人才测评的流程，（5）履历分析法，（6）心理测验法，（7）面试法，（8）情境模拟法，（9）人才测评案例九个章节。课程教学重点针对管理人员，围绕人才测评的基本原理和主要技术，即具备理论性，又具备方法性。

课程具有如下特色：

一是在教学内容设计方面，人才测评是为解决人才测评实践活动的操作问题而设计的，具有很强的操作性和参考性。因此，仅有理论体系和方法技术还远不足以达成预期目标。因此，本课程围绕“人才测评概述-人才测评基本原理-人才测评指标体系-人才测评流程-人才测评的具体方法-人才测评的应用”主线过程，重点突出人才测评方法选择、各类方法（如心理测验、结构化面试、评价中心技术）的常用测评工具和操作实务细节、人才测评整体方案设计与实施中的操作性知识要点的讲解和演示以及对人才测评具体案例的讲解、演示与设计，以使学生可以通过反复观看课程视频，掌握人才测评的基本原理和各类测评方法的操作要点。

二是在教学设计与方法方面，以学习者为中心，通过实际案例，引导学习者进行人才测评的方案设计，让学习者掌控学习和研究的过程，使理论与实践相统一，并应用知识和技能去找出特定问题的可能的解决方案。

三是在教学服务等方面，形成完备全面的基本资源，包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教学视频、参考资料目录、拓展阅读、单元练习、考试题库等核心资源，易于共享使用。

本课程关注如何对人的能力、个性特征、职业倾向、管理潜能等素质进行综合测评，从而加深人们对自身的了解，并为企事业单位人才的招聘、甄选、培养以及雇员的录用、开发和晋升等提供参考，进而为个人和组织的职业生涯管理提供咨询和合理化建议。通过课程讲授，训练学生掌握管理人员能力特征与测评技术的基本原理与常用方法，学会基本的测评设计，具备相当的实践技能。

本课程学习需要学生完成九个专题后的单元测验。同时，在课程学习过程中，我们会安排多个讨论主题和2次课程作业。

课程成绩分配：平时成绩占60%，其中单元测验20%、作业10%、讨论10%（至少参与3次讨论——该讨论是指知识点后附加的讨论，而不是在慕课堂中进行的讨论）、每周参与慕课堂学习10%，实验成绩10%；期末考试占40%。

对《人力资源管理》的基础知识有初步了解

1. 刘远我. 人才测评方法与应用（第3版）.北京：电子工业出版社，2015.
   

2. 赵曙明，赵宜萱.人才测评——理论、方法、工具、实务（微课版 第2版）.北京：人民邮电出版社，2019.