《儿童语言康复学》是教育康复学的专业核心课，本课程的内容主要包括语言障碍相关的核心概念，相关语言理论、神经生理基础、儿童语言发展规律、常用儿童语言评估方法和工具、华东师大阶梯式儿童语言干预模式和语言康复方案制订。通过本课程的学习，使学生掌握语言能力评估方法及康复训练策略，为今后从事语言康复的临床干预工作打下坚实的理论基础。

（1）知识目标：了解语言及语言障碍的定义及相关概念；了解儿童语言障碍的成因；熟悉儿童语言障碍的类型及临床表现；掌握语言康复的目标、原则及流程；掌握语言障碍学相关检查与诊断知识；掌握儿童语言康复方案撰写的原则。

（2）能力目标：

1.能独立完成儿童语言沟通能力的评估，并能分析相关测试结果；

2.能独立撰写评估报告单，且能设计有针对性的语言康复方案。

（3）情感目标：提升专业认同感、职业道德感和社会责任感。

为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。

电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 https://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

完成课程教学内容学习和考核，成绩达到课程考核标准的学生（每门课程的考核标准不同，详见课程内的评分标准），具备申请认证证书资格，可在证书申请开放期间（以申请页面显示的时间为准），完成在线付费申请。

认证证书申请注意事项：

1. 根据国家相关法律法规要求，认证证书申请时要求进行实名认证，请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。

儿童语言发展规律

【1】刘巧云著.儿童语言康复学.南京师范大学出版社，2021年.

【2】刘巧云著.普通话儿童语言能力临床分级评估指导.南京师范大学出版社，2021年.

【3】刘巧云、候梅等. 康复治疗师临床工作指南·儿童语言康复治疗技术. 人民卫生出版社, 2019年.

【4】单春雷主编.人民卫生出版社,语言康复学.2021年.

【5】李宇明. 儿童语言的发展. 华中师范大学出版社, 1995年.

【6】张明红. 0-3岁儿童语言发展与教育. 华东师范大学出版社, 2011年.

【7】李永勤、傅传威主编. i-GAS听障儿童早期精准康复服务模式.南京师范大学出版社.2019年.