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考研全科400分攻略
体育与健康
第12次开课
开课时间: 2020年02月25日 ~ 2020年05月31日
学时安排: 3-5小时每周
当前开课已结束 已有 80617 人参加
老师已关闭该学期,无法查看
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课程评价(2693)
spContent=体育是生活的重要组成部分,通过体育学习可促进身心健康,提升生活质量。目前,由于缺少体育与健康的学习资源,很多人想参与体育却不知如何参与。本课程旨于提供各类体育学习资源,让公众了解体育、欣赏体育、懂得体育、掌握基本的体育与健康知识(如体能、减肥、安全等),成为具备体育与健康素养的人。
体育是生活的重要组成部分,通过体育学习可促进身心健康,提升生活质量。目前,由于缺少体育与健康的学习资源,很多人想参与体育却不知如何参与。本课程旨于提供各类体育学习资源,让公众了解体育、欣赏体育、懂得体育、掌握基本的体育与健康知识(如体能、减肥、安全等),成为具备体育与健康素养的人。
—— 课程团队
课程概述

《体育与健康》MOOC打破以往单一理论课讲述或运动场示范的方式,充分运用现代信息技术,将史料分析、实战案例、生活实景等资料进行有机整合,将运动文化、技战术要点、健康知识等内容直观呈现在学习者面前,以充分调动学习者的学习热情与运动兴趣,引导其将所学知识运用于运动实践与日常生活。本课程内容包括“运动知识与技能”和“健康知识与技能”两个部分:

一、运动知识与技能部分:主要介绍武术、篮球、排球、足球、乒乓球、网球、羽毛球、舞蹈与韵律等运动项目的起源于发展、运动中的“美”、技战术规则与原理、运动的健身价值、运动中的注意事项等方面内容,提高学习者运用所学运动知识和技能锻炼身体的能力以及运动文化素养,热衷于体育运动。

二、健康知识与技能部分:

(1)运动与安全:主要介绍运动中应该注意的安全问题,基于运动技能而获得的安全运动能力等。

(2)体能知识:主要介绍体能与日常生活的关系,有关健康和运动技能的练习和测评方法等。

(3)心理健康和社会适应:主要介绍生活中常见的心理健康和社会适应方面的问题,以及如何通过体育运动促进心理健康、提升社会适应能力等。

(4)运动与减肥:主要介绍人体胖瘦的影响因素,以及如何通过仰卧起进行减肥、小运动如何助力大腿减肥、冬季如何进行减肥等。

课程大纲

第1周 体育健康促进概述

1.1 为了国民体质健康,我们必须行动起来

1.2 看国外体育健康促进,学习优秀经验

1.3 体育健康促进,探索的脚步仍在继续

单元测验

第2周 体适能发展

2.1 体适能与生活

2.2 体适能与健康(上)

2.3 体适能与健康(下)

2.4 与运动技能有关的体适能

单元测验

单元作业

第3周 体育锻炼与心理健康

3.1 体育锻炼对情绪的影响

3.2体育锻炼对人际交往能力的培养

单元测验

第4周 武术运动

4.1 中华武术的渊源

4.2 精、气、神的统一,武术“美”的再现

4.3 武术与生命健康

4.4 武术竞赛与欣赏

单元测试

第 5 周 篮球运动

5.1 篮球运动的起源与发展

5.2 篮球运动的进攻与防守

5.3 篮球运动中的勇气与希望

5.4 篮球运动竞赛欣赏

单元测验

单元作业

第 6 周 足球运动

6.1 足球的起源与发展

6.2 足球运动技术

6.3 足球运动战术

6.4 足球运动规则

6.5 足球运动欣赏

单元测试

单元作业

第 7 周 排球运动

7.1 排球运动的起源与发展

7.2 排球运动的锻炼价值

7.3 排球运动欣赏与注意事项

7.4 排球技战术

单元测验

单元作业

第 8 周 乒乓球运动

8.1 世界看中国,中国看世界:乒乓球起源

8.2 工欲善其事,必先利其器:乒乓球球拍

8.3 势大力沉与翩若惊鸿:乒乓球技战术

8.4 沉着冷静与机智善变:乒乓球竞赛心理应对

单元测验

单元作业

第 9 周 羽毛球运动

9.1 羽毛球的起源与发展

9.2 羽毛球技术欣赏

9.3 羽毛球运动与健康

9.4 羽毛球运动规则与技战术理解

单元测验

单元作业

第 10 周 网球运动

10.1 网球起源与发展

10.2 网球锻炼价值与精神价值

10.3 网球击球技术要领

10.4 网球运动的技战术

10.5 网球比赛的裁判规则和注意事项

单元测验

单元作业

第 11 周 舞蹈与韵律

11.1 舞所不在

11.2 舞所不能

11.3 舞比精彩

11.4 邀你共舞

单元测试

单元作业

第 12 周 运动与减肥

12.1 仰卧起坐与减肥

12.2 小运动助力大腿减肥

12.3 冬季小心长“膘”

12.4 人体胖瘦知多少

单元测试

单元作业

第 13 周 运动与安全

13.1 运动中的痛苦与危险

13.2 运动中的安全风险

13.3 运动中脑震荡事故处理与预防

13.4 运动中骨折与脱臼损伤处理与预防

13.5 运动中出血处理与预防

13.6 运动扭伤处理与预防

单元测验

单元作业

展开全部
预备知识

本课程主要面向学习公共体育课的普通大学生,同时兼顾体育教育专业的学生。在学习本课程之前,希望这两类学生能够具备相应的基础知识,从而保证学习本课程的效果。因此,不同对象应该具备的基础知识有所区别。
1. 普通大学生在学习本课程之前,最好能够有一定的体育学习兴趣和较好的运动技能基础,对一两项运动项目有较多的运动体验,对常见的运动项目历史和背景有一些了解,在中小学阶段系统地学习过体育课。
2. 体育教育专业学生在学习本课程之前,要求学习过基本的教育学、心理学、运动生理学、运动生物化学、运动生物力学、体育保健学、学校体育学、体育教学论、体育课程论等课程,具备较好的理论知识基础。

证书要求

本课程采用百分制计分,平时单元测验占30%;平时单元作业占10%;随堂布置的课程讨论(特指“课堂交流区”里老师发起的话题)的表现占10%,要求至少发帖或者回帖13个;课程结束考试占50%60 分及以上为合格,85 分及以上为优秀。

参考资料

 部分视频片段及图片来源于网络,用于教学,如果侵犯到您的权益,请与我们联系。 


华东师范大学
1 位授课老师
汪晓赞

汪晓赞

教授/博士生导师

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