《博士生公共英语思辨阅读》分9讲,每讲的英语思辨阅读主题均紧扣全球经济、教育、文化相关热点话题。主题阅读及拓展阅读文章均从世界各大纸媒及网络媒体中精心挑选,力求多视角剖析热点话题。本课程采用体验式阅读READ 教学模式,READ 模式由Reading(阅读)、Exploring(探究)、Assessing(评价)和Developing(发展)四个要素构成,并分解成“导读—共读”、“互动—产出”、“引导—推动”、“反思—超越”四个教学模块。为学生创建思维和创新表达的时空,构建生成式线上课堂,提升学生的多面思维能力,或者称之为批判性思维能力(critical thinking)。
本课程在增强学生国外期刊及学术文献阅读能力的同时,注重发展学生的思辨能力、国际学术英语交流能力和跨文化交际能力,以使学生能够有效地阅读本专业的国外文献及参与国际学术交流。
第一讲 课程导学:阅读·思考·表达——三大核心学习力培养
1.1思辨阅读
1.2多面思维
1.3创意表达
第二讲 主题阅读:不颠覆,无创新?(Disruptive Innovation)
2.1 阅读输入
2.2 阅读思考
2.3 阅读输出
第二讲单元测验
第三讲 主题阅读:我们的教育使命(Our Educational Mission)
3.1 阅读输入
3.2 阅读思考
3.3 阅读输出
第三讲单元测验
第四讲 主题阅读:纸媒已死?(Are We Ready For the End of the Newspaper?)
4.1 阅读输入
4.2 阅读思考
4.3 阅读输出
第四讲单元测验
第五讲 主题阅读:科学真的危险吗?(Is Science Dangerous?)
5.1 阅读输入
5.2 阅读思考
5.3 阅读输出
第五讲单元测验
第六讲 主题阅读:改变世界的力量(The Power of the Idea)
6.1 阅读输入
6.2 阅读思考
6.3 阅读输出
第六讲单元测验
第七讲 主题阅读:科学怎么啦?(How Science Goes Wrong)
7.1 阅读输入
7.2 阅读思考
7.3 阅读输出
第七讲单元测验
第八讲 主题阅读:何为中国梦?(What is the Chinese Dream?)
8.1 阅读输入
8.2 阅读思考
8.3 阅读输出
第八讲单元测验
第九讲 主题阅读:汉语的角色(Mandarin's Role)
9.1 阅读输入
9.2 阅读思考
9.3 阅读输出
第九讲单元测验
要求具备大学英语四级以上的英语阅读和写作能力,以完成课程作业和单元测验。
课程各章节所涉及的主题阅读文章和拓展阅读文章。
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