发展与教育心理学
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课程详情
课程评价
spContent=本课程由福建师范大学心理学院连榕教授领衔的“发展与教育心理学省级教学团队”倾力打造。作为教师教育课程系列之一，课程重点突出如何从心理学的角度审视、解决当前教育教学中的问题，通过丰富的教学案例，培养学生的教育艺术与技巧，使学生具备成为一名优秀教师的基本素养，提高师范生的培养质量。
—— 课程团队
课程概述

       课程用十三章内容将发展心理和教育心理有机地联系起来，以传达教师教育的“发展与教育心理学”理念。发展心理部分包含发展理论、认知发展、智能发展、社会性发展、人格发展和道德发展的相关理论和应用性研究成果。教育心理部分包含学习理论、学习动机、学习策略、学习风格、学习迁移、学习与教师和网络与学习等相关理论和应用性研究成果。通过这些内容的介绍使学生了解中小学生心理发展的特点和规律，在此基础上进一步了解教育教学情境中的学与教的心理学原理，最终在融会贯通中领会在“发展与教育心理学”科学指导下的现代教育科学和艺术。

       课程设计强调学生对知识的主动探索、主动发现、交互学习以及对所学知识意义的主动建构，从而实现学生对新旧知识的自我融合和知识体系的自我构筑。每节课的设计都包含教学情境、协作共享、对话交流和意义建构四个基本要素，并通过“深度交互”（线上线下交互、师生交互和生生交互）帮助学生实现知识建构，“交互学习”的设计、组织与实施将贯穿整个课程的始终。


授课目标

       通过该课程学习，使学生了解到个体发展与成长的特点与规律;并使其掌握个体学习的本质和规律，了解学习者和教学者的心理特点，以运用到今后的学习工作中！

课程大纲
预备知识

具有一定的学习能力，如果具有心理学相关知识会更好。

证书要求

为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。

 

电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 https://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

 

完成课程教学内容学习和考核，成绩达到课程考核标准的学生（每门课程的考核标准不同，详见课程内的评分标准），具备申请认证证书资格，可在证书申请开放期间（以申请页面显示的时间为准），完成在线付费申请。

 

认证证书申请注意事项：

1. 根据国家相关法律法规要求，认证证书申请时要求进行实名认证，请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。


参考资料

(1)林崇德. 发展心理学. 第3版. 北京：人民教育出版社，2018.

(2)(美)戴安娜.帕帕拉等. 发展心理学——从生命早期到青春期. 第10版. 北京：人民邮电出版社, 2013.

(3)(美)戴安娜.帕帕拉等. 发展心理学——从成年早期到老年期. 第10版. 北京：人民邮电出版社, 2013.

(4)陈琦, 刘儒德. 当代教育心理学. 第3版. 北京:北京师范大学出版社, 2019.

(5)莫雷. 教育心理学. 北京:教育科学出版社, 2007.

(6)(美)安妮塔·伍尔福克著. 教育心理学. 第12版. 北京：中国人民大学出版社, 2015.