任何临床决策都应综合科学证据、专家经验、患者偏好及临床资源进行考量。科学证据缺乏时有时临床决策仍需进行，但证据存在时，忽视证据的决策则是不负责任的表现。伴随护理学科的发展，护理人员开始重新思考某些传统的护理程序、护理技术的合理性、科学性和有效性，在这些思考中，循证护理与知识转化成为护理学科的重要关注领域。

循证护理实践是一门关于如何审慎地使用证据进行护理实践的学问，它与传统护理实践的重要区别在于对证据的甄别和利用，同时辅以对资源和价值取向的考量，做出科学合理的决策，进而变革临床实践，提高照护质量和效率。那么，循证护理与知识转化的根本内涵是什么？为什么需要进行循证护理实践？以及怎样进行循证护理实践和知识转化？

《循证实践》课程内容包括循证护理的概述与循证护理问题的提出、证据检索、文献评价、系统评价、临床实践指南的评价与应用、知识转化和证据应用六个单元。每个单元提供数个以知识点为核心的教学视频，深入浅出、重点突出讲解理论知识，同时辅以详实的临床案例分析、实践练习，让学生更能结合临床实践掌握循证护理理念与方法；课后思考题及测试题，将帮助学生巩固所学知识；讨论版块引导学习者设疑提问，共同学习与解决问题。

1、能够遵循PICOS原则，提出循证问题；

2、能够应用基本循证研究方法，开展循证相关研究；

3、能够建立科学缜密的临床思维、应用循证思路与方法对临床知识进行实践转化。

以平时成绩、期末成绩作为课程总成绩。

（一）平时成绩：包括学生考勤、平时测评和讨论成绩两部分内容。

1.学生考勤和表现：根据线上学习和翻转课堂的考勤及参与情况评分。

2.平时测评成绩：学生完成线上单元测评的成绩。

3.单元作业和讨论：学生完成作业及参加课程讨论的次数和回答情况。

（二）期末成绩：以小组为单位完成期末作业，考查学生对知识的掌握和应用情况。

为提高本门课程的学习效果，请同学们最好将内外妇儿等临床课程以及护理研究等课程在课前进行复习。

[1] 《循证护理学》主编胡雁 郝玉芳 人民卫生出版社  2018年05月 

[2] 《循证医学基础》主编唐金陵 Paul Glasziou  北京大学医学出版社有限公司  2016年11月

[3] 《健康照护领域中的知识转化》主译丁炎明 Frances Lin 尚少梅  人民卫生出版社 2018年05月 

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