spContent=《中级英语写作》线下课程曾两次获国家级教学成果奖。本在线开放课程严格遵循《英语专业本科教学质量国家标准》的指导思想，凝聚二十多年写作课课堂精髓。本学期涵盖议论文体，以“以写促学”“读后续写”“跨洋互动”为鲜明特色，培养学生跨文化写作能力和思辨能力。
《中级英语写作》线下课程曾两次获国家级教学成果奖。本在线开放课程严格遵循《英语专业本科教学质量国家标准》的指导思想，凝聚二十多年写作课课堂精髓。本学期涵盖议论文体，以“以写促学”“读后续写”“跨洋互动”为鲜明特色，培养学生跨文化写作能力和思辨能力。
—— 课程团队
课程概述
本课程严格遵循《英语专业本科教学质量国家标准》的指导思想，充分考虑到不同层次、不同定位的英语类专业学生的需求，着力以英语写作为手段，培养学生的交际能力、跨文化能力和思辨能力，充分体现以“全人教育”理念统领英语类专业改革的新思路。
课程共八个单元，主要为议论文体，从观点呈递、谋篇布局、论证方式等方面训练论说文体的写作技巧，并区分了“开放式论说文”与“规范式论说文”的特点，并从例证、比较与对比、因果等模式切入，培养学生用英语陈述观点、论证观点、辨析观点、反驳他人观点的能力。
本课程特色如下：1.关注实际写作能力培养：通过精选的由英语国家人士撰写的范文启迪学生的创作灵感，引导学生从总体意向的构思与展开入手，放手尝试各种谋篇布局的技巧，运用所学英语知识自如交流思想，而不是只重视写应试作文。2. 关注跨文化能力培养：从十年中美跨洋互动实践中，精选鲜活互动的样例，培养学生在跨文化交流的语境下，运用不同的修辞模式阐明问题、分析问题、解决问题。
授课目标
议论文体从观点呈递、谋篇布局、论证方式等方面训练论说文体的写作技巧，并区分了“开放式论说文”与“规范式论说文”的特点，并从例证、比较与对比、因果等模式切入，培养学生用英语陈述观点、论证观点、辨析观点、反驳他人观点的能力。
成绩 要求
线上课程学习 包括3个部分
1.视频 （每个视频有1-2个课间弹题，非全屏可以做，视频和弹题不计算成绩，是为了学习者更了解上课内容）
2.单元测试题 （50%，客观题，系统自动算分）
3.讨论 （50%，主观讨论题，每单元1题，其中整门课满8题数量分满分10%，质量分由老师获助教批改40%，鼓励在讨论区评论他人回复）
线上课程分数占课程总分数的20%
课程大纲
Present an idea 提出论点
课时目标：Distinguish facts, opinions, and arguments; distinguish deductive and inductive arguments区分事实、观点、论点；区分归纳和演绎
1.1Facts, opinions or arguments 事实、观点、论点
1.2 Deduction and induction 归纳与演绎
Organize a point of view 组织论点
课时目标：Manage introduction, main body, and conclusion; different ways to start and end an argumentative essay掌握议论文开头、主题与结尾三部分的构成要素及其关系；掌握议论文开头和结尾的常见方法
2.1 Structure an argumentative essay 论说文的结构
2.2 Begin and end an argumentative essay 论说文的开头与结尾
Highlight an argument 突出论证
课时目标：Shape a thesis statement well; shape a topic sentence well; use coherence and cohesion 掌握写中心论点的诀窍；掌握写主题句的方法；关注篇章的连贯与衔接手法
3.1Shape a thesis statement well 如何写中心论点句
3.2 Shape a topic sentence well如何写主题句
3.3 Use coherence and cohesion 篇章的连贯与衔接
Do closed-form writing 规范式论说文写作
课时目标：How to support the topic sentence(1):expansion and explanation; how to support the topic sentence (2):illustration怎样支撑段落主题：扩展与说理；怎样支撑段落主题：有效利用例释
4.1 How to support the topic sentence (1) 支撑段落主题的方式（1）
4.2 How to support the topic sentence (2) 支撑段落主题 的方式（2）
Use evidence 使用证据
课时目标：Introduce 7 types of evidence; introduce 10 types of fallacies介绍7种常见的证据；介绍10种常见的逻辑谬误
5.1 Types of evidence 证据的种类
5.2 Logical fallacies 逻辑谬误
Cause-effect relationship 因果关系
课时目标：Introduce logical links in cause-effect relationship; gentle reminders in cause-effect argumentative essays介绍议论文中的因果关系链；介绍撰写因果关系论说文时要注意的问题
6.1 Logical links 逻辑链条
6.2 Logical fallacies in cause-effect relationship 因果关系的逻辑谬误
Comparison and contrast 比较和对比
课时目标：Two types of comparison; cohesive devices介绍两种对比结构，介绍对比的目的和语篇连贯词的使用
Two types of comparison; cohesive devices
对比的语篇连贯
Rebuttal 驳论
课时目标：Definition of rebuttal, different ways to do the rebuttal; language patterns for rebuttals介绍驳论的定义和方法；介绍议论文和驳论文中的语言特征
8.1 How to refute the counter-arguments 如何反驳对方观点
8.2 Commonly-used language patterns for rebuttals 驳论文的语言特征
8.3 TEM4 writing 专四英语写作
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预备知识
参考资料
1.《新交际英语 写作教程2》，梁静璧、伍志伟主编，外研社，2017年。
2.《新交际英语 写作教程3》，姜琳、牛瑞英主编，外研社，2018年。
3.《中美学生英语“跨洋互动”行动研究与语料分析》，郑超、杜寅寅、伍志伟，科学出版社，2013年。
浙公网安备 33010802012594号
