传播学是一门典型的交叉学科，其理论来源包括了信息论、控制论、系统论三论以及社会学、文化学、心理学、政治学、新闻学等，包括传播学理论研究、传播学本土化研究、新闻传播实践的传播学研究、政治传播研究、媒介使用与效果研究、媒介文化研究、国际传播研究、新闻教育传播研究、传播与危机公关研究、新媒体传播研究、文化与跨文化传播研究等多角度、多领域。传播学逐渐成为新闻学、广告、公共关系等学科的基础理论，以其固有的批判性、互动性与开放性，成为在社会政治、经济、文化等领域具有巨大理论和实践指导意义的重要学科。

本课程将讨论个人、符号、媒体、社会、关系、政治等重要概念之间的关系，让学习者了解传播行为在日常生活中所扮演的重要角色，更加自觉地进行有效、积极的传播活动，调节自我，建立良好的社会关系，批判性地接受来自不同渠道的信息，参与政治生活，促进个人与社会的健康发展。  

通过本课程学习，使同学掌握传播理论的基本概念、基本知识，提高媒介素养。同时开拓视野，学会从传播的视角来观察新闻及传播现象。不仅能够提高自己的交际能力，同时为从事与新闻传播相关的工作打下基础。

1.在规定时间内完成章节视听学习。

2.按时完成单元测验和单元作业，占总成绩40%。

3.积极参加课程讨论，占总成绩20%。需要学生在“课堂交流区”发帖，根据发贴数量和质量进行综合评分，获取该部分成绩满分需发帖量在20条以上。注：平台讨论区分为“老师答疑区”“课堂交流区”和“综合讨论区”，按照MOOC平台的默认计分规则，系统计分只计算“课堂交流区”的发帖或回复内容。

4.期末考试占总成绩40%。

本课程无特殊要求的先修课程，欢迎对传播学感兴趣的同学选修。

教材

[1] 胡正荣.传播学概论.北京：高等教育出版社，2018.

[2] 郭庆光.传播学教程.北京：中国人民大学出版社出版，2011.

参考资料

[1]  段鹏．传播学基础．北京：中国传媒大学出版社，2006．

[2]  张国良．传播学原理．上海：复旦大学业出版社，1998．

[3]  李彬．传播学引论（修订版）．北京：新华出版社，2003．

[4]  施拉姆．传播学概论．北京：新华出版社，1984．

[5]  塞弗林，坦卡德．传播理论：起源、方法与应用．北京：华夏出版社，2000．

[6]  麦克卢汉．理解媒介——论人的延伸．北京：商务印书馆，2000．