《人力资源管理》课程是师大协和学院管理系人力资源管理专业和其他管理类专业的专业主干课。《人力资源管理》是以“人是现代组织的第一资源”为中心思想，以如何对人力资源进行有效获取、开发、合理利用、科学管理以发挥人力资源效能为讲授对象，是集理论性与应用性为一体的学科。通过这门课程的学习，力求使学生全面了解人力资源管理的历史、现状与发展趋势，系统掌握掌握人力资源选、育、用、留的理论、方法、技术，培养从事人力资源管理工作的职业兴趣和能力，从而胜任现代企业人力资源管理的工作，为其他专业课的学习和今后的工作奠定基础。我院于 2005 年开设本课程，2011 年本院人力资源管理专业获批省级特色专业，同年《人力资源管理》课程获批省级精品课程，2014 年在国家 A 类出版社出版教材《人力资源管理》。过去该课程主要采用传统面对面授课的教学模式，近年来响应课程改革的号召，一方面通过人力资源管理实验室建设，引进综合实训软件进行实验教学，同时通过课社联动，以赛促学，提升学生的实践技能。2019 年本教学团队在超星学习通上自建课程，2020 年引进中国慕课平台的国家精品课程教学资源，初步打造了线上自主学习+线下研讨实训的混合式教学模式。2021年，本课程获评福建省本科线上线下一流课程。本课程创新之处：（1）坚持“价值引导、需求导向”的培养目标和课程建设思路。本课程培养目标和建设思路体现在一个根本，即立德树人、价值引领，遵循两个导向，即区域产业需求导向和学生能力提升导向。（2）实施“项目引领、任务驱动、专创融合”的多元混合式教学模式。以学生为中心，采用多元化的教学方式，一方面，充分利用线上信息化工具和平台进行理论教学和探讨，另一方面，线下采用任务驱动式教学模式，邀请企业导师进课堂指导学生开展开展实训任务，把课程中的活动项目搬入社会大课堂，带学生参与社会实践，参加专业技能竞赛。通过“学训赛创”达到理论与实践相融合。（3）组建“校企联动、跨 界融合”协同育人的师资队伍，打造由企业人力资源专家、校内教师共同组成的“混编教师 团队”，形成学界、商界和业界的融合。（4）构建“关注过程、能力导向”的 360 度教学 评价机制，通过教师评定、社会评定、同学评定、自我评定，360 度对学生学习的各个环节 打分，多维度展现和评价学习效果。

1）知古鉴今，全面剖析人力资源管理深刻意涵；
2）培养具有创新思维与国际视野的人力资源管理者；
3）培养悲天悯人的情怀，拓展为人类谋福祉的能力。

为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。

电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 https://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

完成课程教学内容学习和考核，成绩达到课程考核标准的学生（每门课程的考核标准不同，详见课程内的评分标准），具备申请认证证书资格，可在证书申请开放期间（以申请页面显示的时间为准），完成在线付费申请。

认证证书申请注意事项：

1. 根据国家相关法律法规要求，认证证书申请时要求进行实名认证，请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。

《人力资源管理-基于创新创业视角》是工商管理类专业基础课程，也是创新创业类、管理学类、社会学类通识类课程，无需具备特殊专业预备知识。

专业类

《人力资源管理：获得竞争优势》雷蒙德.a.诺伊等,中国人民大学出版社

《人力资源管理》，加里·德斯勒著，中国人民大学出版社 

《人力资源管理－获取竞争优势的工具》 ， (美)劳伦斯 S.克雷曼 / 孙非等译 /北京 : 机械工业出版社 

《人力资源管理研究》，赵曙明著，中国人民大学出版社 

《人力资源管理》，哈佛商学院MBA教程,红旗出版社 

《人力资源管理译丛：人力资源战略》，詹姆斯.W.沃克著，中国人民大学出版社 

《战略薪酬：人力资源管理方法》，约瑟夫等著，社会科学出版社 

《薪酬管理》，董克用译，中国人民大学出版社 

《基于能力的人力资源系统开发与管理》，彭剑锋、饶征，中国人民大学出版社

管理类 

彼得·德鲁克(也译作杜拉克)被称为管理大师，代表作：

《管理的实践》 

《卓有成效的管理者》 

《管理：任务，责任，实践》

《成果管理》

《21世纪管理的挑战》

《旁观者：管理大师德鲁克回忆录》